小学生人际关系心理辅导课教案

小学生人际关系心理辅导课教案一、课程名称播撒友谊的种子，收获快乐伙伴——小学生人际交往技巧初探二、授课对象小学中年级学生（建议三、四年级）三、授课时长一课时（约40分钟）四、授课目标1.认知目标：帮助学生了解人际交往的基本重要性，认识到良好人际关系对个人成长和校园生活的积极影响。初步理解“尊重”、“友善”、“倾听”、“分享”等在交往中的意义。2.情感目标：引导学生体验被接纳、被理解的积极情感，培养乐于与人交往的态度，增强在交往中主动付出友善的意愿，减少孤独感。3.行为目标：协助学生初步学习一些基本的人际交往技巧，如主动打招呼、积极倾听、表达感谢与歉意、简单的冲突应对方法等，并尝试在模拟情境中运用。五、授课重点与难点*重点：引导学生认识到良好人际交往的重要性，并乐于在交往中展现友善与尊重。*难点：帮助学生将所学的交往技巧内化为自身行为，并能在实际生活中灵活运用，特别是面对小冲突时能尝试用积极方式解决。六、课前准备1.教师准备：多媒体课件（PPT）、白板或大张纸、彩色笔、小卡片（用于写“友谊之星”评语）、一个漂亮的“友谊信箱”、轻松的背景音乐、一些小奖品（如贴纸）。2.学生准备：每人一支笔、一个小本子或几张便签纸。七、授课过程（一）暖场导入：我的朋友树（约5分钟）1.活动引入：（播放轻柔背景音乐）教师：“亲爱的同学们，大家好！在我们的生活中，除了家人，还有许多和我们一起学习、一起玩耍的人。你们想到了谁？”（引导学生自由发言）2.“朋友树”绘制：教师：“是的，这些和我们一起度过快乐时光的人，就像我们生命中的小伙伴。今天，我们先来画一棵‘我的朋友树’。请大家在纸上画一棵树，如果你有一个好朋友，就在树上画一片叶子；如果这个朋友让你感到特别开心，就在叶子上画一个笑脸。”3.简单分享：邀请几位学生（自愿）展示自己的“朋友树”，说说自己有几个好朋友，和好朋友在一起最开心的事情是什么。4.教师小结：“从大家的分享中，老师感受到了友谊带给我们的快乐。朋友就像阳光和雨露，让我们的生活更加美好。那么，我们怎样才能拥有更多好朋友，和朋友友好相处呢？今天，我们就一起来学习如何播撒友谊的种子，收获更多快乐伙伴。”（板书课题）（二）主题活动：友谊的密码（约20分钟）活动一：情景剧场——“受欢迎的小伙伴”1.情景呈现：教师用PPT展示几个简短的校园交往情景（或请同学进行角色扮演）：*情景A：小明看到新转来的同学小红独自一人，主动上前说：“你好，我叫小明，我们可以一起玩吗？”*情景B：课堂上，小刚发言时有些紧张，说错了一点，小李在下面哈哈大笑，还小声说“真笨”。*情景C：小兰带来了一本新的故事书，下课后主动和周围的同学分享：“这本书很有趣，你们想不想一起看？”*情景D：当小强说话时，小芳东张西望，想着自己的事情，没有认真听。2.讨论与辨析：教师：“同学们，看完这些情景，你们觉得哪些小伙伴更容易交到朋友？为什么？哪些行为可能会让别人感到不舒服？”引导学生讨论，总结出受欢迎的交往行为：主动、友善、尊重、分享、倾听等；不受欢迎的行为：嘲笑、不礼貌、自私、不认真倾听等。教师将关键词记录在白板上。活动二：角色扮演——“我是小小沟通家”1.情景设置：提供几个贴近学生生活的交往情景，让学生分组进行角色扮演，练习积极的交往方式。*情景1：你想加入一群正在玩游戏的同学，你会怎么说，怎么做？*情景2：不小心碰掉了同学的文具盒，你会怎么说，怎么做？*情景3：同学帮助了你，你会怎么表达感谢？*情景4：和同学因为一块橡皮发生了小争执，你会怎么解决？2.分组准备与表演：学生分成小组，选择一个情景进行讨论和排练（约3-4分钟）。然后邀请几组上台表演。3.点评与提升：表演结束后，教师引导其他同学进行评价：“他们做得好的地方有哪些？如果是你，你还可以怎么做？”教师重点引导学生学习礼貌用语（你好、谢谢、对不起、没关系）、恰当的肢体语言（微笑、点头）以及积极解决冲突的态度。（三）分享与总结：友谊的“金钥匙”（约7分钟）1.“友谊之星”评选：教师：“通过今天的学习，我们知道了很多交朋友的好方法。现在，请大家想一想，在我们班，哪位同学在与人交往方面做得特别好，是你学习的榜样？请你在小卡片上写下他/她的名字，并简单写下你欣赏他/她的一个优点（比如：他很乐于助人，她很会倾听等）。”学生书写后，投入“友谊信箱”。教师随机抽取几张念出，对被提到的同学给予肯定，也让大家再次巩固积极的交往品质。2.总结“金钥匙”：教师：“同学们，今天我们一起探索了友谊的密码，找到了打开友谊之门的‘金钥匙’。（指着白板上的关键词）主动问好、学会倾听、真诚分享、尊重他人、礼貌道歉、感谢帮助……这些都是我们和朋友友好相处的秘诀。”教师可以将这些要点总结成几句朗朗上口的口诀，方便学生记忆，例如：“微笑挂脸上，友善把话讲；倾听朋友言，分享乐无边；有错对不起，谢谢常记心。”（四）拓展延伸：让友谊之花绽放（约3分钟）1.“友谊约定”：教师：“希望同学们能把今天学到的‘金钥匙’运用到日常的学习生活中。从今天开始，让我们一起努力，用真诚和友善对待身边的每一个人，主动去认识新朋友，用心去维护和老朋友的友谊。”2.布置“友谊小任务”：教师：“课后，请大家尝试完成一个‘友谊小任务’：主动向今天还没说过话的一位同学问声好，或者为你的好朋友做一件力所能及的小事。下节课我们可以分享一下你的‘友谊小故事’。”3.结束：“同学们，友谊是珍贵的，需要我们用心去呵护。愿我们每个人都能成为受欢迎的小伙伴，让友谊之花在我们心中美丽绽放！今天的课就上到这里，谢谢大家！”（播放温馨音乐，结束课程）八、板书设计播撒友谊的种子，收获快乐伙伴友谊的“金钥匙”：*主动问好（你好！）*学会倾听（认真听，点头）*真诚分享（一起玩，一起看）*尊重他人（不嘲笑，不打闹）*礼貌道歉（对不起）*感谢帮助（谢谢你）*微笑待人九、课后反思（教师自用）1.学生的参与度和积极性如何？哪些环节最能吸引学生？2.教学目标的达成情况如何？学生是否能理解并初步运用所学技巧？3.情景设置和角色扮演的效果如何？是否贴近学生实际？4.时间分配是否合理？5.有哪些可以改进的地方？