部编新人教版三年级上册语文预习步骤与要求

部编新人教版三年级上册语文预习步骤与要求三年级是小学语文学习的关键过渡期，知识的广度和深度都有了新的提升。有效的预习不仅能帮助同学们提前扫清学习障碍，更能培养自主学习能力和良好的学习习惯，为课堂学习打下坚实基础。以下为部编新人教版三年级上册语文的预习步骤与具体要求，希望能为同学们提供清晰的指引。一、预习总要求预习应在家长适度引导下，以学生自主学习为主。每次预习时间建议控制在合理范围内，以保证预习质量和学习兴趣。预习时态度要认真，做到眼到、口到、心到、手到，力求实效。二、具体预习步骤与要求（一）初读感知，整体把握1.通读课文，圈点生字：拿到课文后，首先自由朗读课文2-3遍。第一遍读，主要是了解课文大意，遇到不认识的字、不理解的词，用“○”圈出生字，用“△”标出词语，暂时不纠结，先往下读。2.借助工具，扫清障碍：第二、三遍朗读时，针对圈出的生字，借助拼音或字典，准确拼读字音，努力读准每个字的读音，特别是多音字、易错字。争取将课文读通读顺，不添字、不漏字、不读错字，注意句子之间的停顿和语气。3.感知主要内容：读完后，合上书，尝试用一两句话说说这篇课文主要讲了什么人、什么事，或者描绘了什么景象。（二）识字学词，夯实基础1.认读生字：对照课后生字表（一）和生字表（二），重点认读“会认字”和“会写字”。注意看清字形，分析字的结构（独体、左右、上下、半包围等），尝试给生字找朋友（组词），可以口头组，也可以在生字旁写一两个。2.理解词义：对于课文中用“△”标出的词语，以及自己觉得陌生或不理解的词语，尝试联系上下文猜猜意思，或者查阅工具书（字典、词典）理解其基本含义，并可以尝试用这些词语说一句简单的话。3.书写准备（针对会写字）：对于生字表（二）中要求“会写”的字，先仔细观察田字格中的范字，看清每一笔的起笔、落笔位置，以及整个字的间架结构。可以用手指在桌面上或手心空写几遍，感受笔顺和笔画走向，为课堂书写做好准备。（三）再读梳理，理解内容1.带着问题读：默读课文，思考课后思考题或老师布置的预习提示问题。边读边思考，课文是按什么顺序写的？有哪些关键的句子或段落？2.划出关键句段：对于自己认为重要的句子、优美的句子，或者不理解的句子，可以用“～～～”划出来，准备在课堂上与老师同学交流。3.初步理解课文层次：尝试给课文分段（如果是叙事性文章），或者找出描写的几个方面（如果是说明性或写景文章），初步感知课文的结构。（四）质疑问难，带着思考进课堂1.提出疑问：在预习过程中，遇到不理解的地方，无论是字词句的含义，还是课文内容、写作方法等，都要大胆地用“？”在旁边做标记，或者把问题简单写在课本的空白处。2.思考探究：对于提出的问题，先尝试自己思考能不能解决，不能解决的，要带着这些疑问走进课堂，认真听讲，积极提问，寻求答案。（五）预习总结，做好准备1.回顾与标记：快速浏览一遍预习内容，检查生字是否都认识了，课文是否能通顺朗读了，主要内容是否了解了。将自己认为预习中遇到的重点、难点再次标记。2.准备学具：整理好课本、练习本、文具盒等学习用品，为第二天的语文课做好物质准备。三、预习温馨提示*预习不是一次性完成所有任务，而是一个循序渐进、不断深入的过程。*要养成不动笔墨不读书的习惯，勤于圈点勾画，善于思考记录。*遇到困难不要怕，要勇于尝试，积极寻求帮助。*坚持每天预习