教师师德师风个人清单和整改措施

师德师风乃教师立身之本、执教之基。作为一名教育工作者，深知自身言行举止对学生成长的深远影响。为持续提升个人师德修养，规范教育教学行为，特制定本个人师德师风自查清单与整改措施，以期在教育实践中不断完善自我，更好地履行立德树人的神圣使命。一、个人师德师风自查清单（一）坚定政治方向，涵养家国情怀1.政治理论学习：是否能主动、系统学习党的教育方针政策及相关理论，是否能将其融入教育教学全过程，确保教育的正确政治导向。2.理想信念：是否始终保持对教育事业的忠诚与热爱，是否在教育教学中传递正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。3.国家意识与法治观念：是否在言行中体现对国家、民族的热爱，是否自觉遵守国家法律法规及学校各项规章制度。（二）自觉爱国守法，规范从教行为1.法律法规遵守：是否熟悉并严格遵守《教育法》、《教师法》等相关法律法规，是否存在违规办学、有偿补课、收受礼品等行为。2.教育教学纪律：是否严格遵守教学计划，是否存在随意调课、停课或敷衍教学的情况，是否认真对待备课、授课、作业批改等各个教学环节。3.学术规范：在教学与科研活动中，是否坚持学术诚信，杜绝抄袭剽窃等学术不端行为。（三）潜心教书育人，提升业务素养1.敬业精神：是否热爱本职工作，是否对教学内容钻研透彻，是否积极探索教育教学方法，努力提高教学质量。2.课程思政融入：是否能结合学科特点，有机融入思政元素，做到知识传授与价值引领相结合。3.终身学习意识：是否有主动学习新知识、新理念、新技术的习惯，以适应新时代教育发展的要求。（四）关心爱护学生，构建和谐师生1.公平公正对待：是否平等对待每一位学生，是否存在偏袒、歧视或体罚、变相体罚学生的行为。2.尊重与理解：是否尊重学生的人格与个性差异，是否耐心倾听学生的心声，理解学生的合理需求。3.关爱与引导：是否主动关心学生的思想、学习与生活状况，是否能及时发现并妥善处理学生遇到的困难与问题，做学生的良师益友。（五）加强修身养德，树立良好形象1.言行雅正：日常言行是否文明得体，是否为学生树立良好榜样，是否在公共场合及网络空间注意自身形象。2.廉洁从教：是否能坚守廉洁底线，自觉抵制不正之风，是否利用职务之便谋取私利。3.团结协作：是否能与同事和睦相处，互助合作，共同营造积极向上的工作氛围。二、整改提升措施针对以上自查清单，结合自身实际，现就可能存在或需要持续改进的方面，制定如下整改措施：（一）强化理论武装，提升政治素养1.系统学习计划：每月至少安排固定时间学习最新教育政策、理论文章及党史知识，做好学习笔记，撰写心得体会，确保理论学习有深度、有实效。2.融入教学实践：在备课时，有意识地挖掘课程内容中的思政元素和家国情怀教育点，使知识传授与价值引领自然融合，避免生硬说教。（二）恪守职业规范，做到廉洁从教1.严格自律自省：定期反思自身教育教学行为，对照师德规范进行自我检查，对可能出现的违规苗头保持高度警惕，做到防微杜渐。2.主动接受监督：自觉接受学校、同事、家长和学生的监督，对于他人提出的意见和建议，虚心听取，认真整改。不参与任何形式的有偿补课，不收受学生及家长的任何馈赠。（三）精进业务能力，潜心立德树人1.深化教学研究：积极参与教研活动，主动向经验丰富的同事请教，阅读专业书籍和期刊，不断更新教育理念和教学方法。每学期至少尝试一项新的教学方法或手段，并进行效果评估。2.关注学生发展：建立学生成长档案，定期与学生进行个别交流，了解其思想动态和学习困难，因材施教，努力让每个学生都能得到充分发展。（四）优化师生互动，呵护学生成长1.践行“爱心育人”：将关爱学生落到实处，不仅关注学生的学业成绩，更要关注其心理健康和情感需求。对于特殊学生群体，给予更多的耐心、细心和关心。2.畅通沟通渠道：通过班会、座谈会、个别谈心等多种形式，与学生建立常态化的沟通机制，鼓励学生大胆表达，营造民主、平等、和谐的师生关系。（五）坚持修身立德，塑造高尚师魂1.注重言行细节：时刻注意自己的言行举止，无论是在校园内还是校园外，都要以高标准的道德规范要求自己，以身作则，为学生树立榜样。2.培养健康情趣：积极参与有益的文化体育活动，保持积极乐观的心态，自觉抵制不良风气的侵蚀，不断提升个人道德修养和人文素养。3.加强团队协作：主动与同事交流合作，分享教学经验，共同探讨教育难题，在集体中汲取智慧，共同进步。师德师风建设非一日之功，而是一个持续深化、永无止境的过程。我将以本