学校新冠疫情后复学教育教学工作方案

学校新冠疫情后复学教育教学工作方案一、指导思想为深入贯彻落实国家及地方关于新冠疫情防控和教育教学工作的各项决策部署，切实保障全校师生生命安全和身体健康，稳妥有序推进学校复学复课工作，确保教育教学秩序平稳过渡与质量稳步提升，特制定本方案。本方案以“学生为本、健康第一、科学防控、精准施策、安全有序、质量为重”为基本原则，统筹疫情防控与教育教学，努力将疫情对教育教学的影响降至最低，为学生全面发展和健康成长保驾护航。二、工作目标1.疫情防控精准有效：健全校园疫情防控体系，落实各项防控措施，确保不发生校园聚集性疫情，保障师生生命健康安全。2.教育教学平稳过渡：科学衔接线上线下教学，优化教学计划与课程安排，有效弥补线上教学可能存在的不足，确保教学进度与质量。3.学生发展全面关照：关注学生身心健康，加强人文关怀与心理疏导，帮助学生尽快适应校园生活，促进学生综合素质提升。4.校园管理规范有序：完善校园各项管理制度，强化应急处置能力，营造安全、和谐、稳定的校园环境。三、组织领导与职责分工成立学校复学工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人及年级组长为成员。领导小组下设办公室，负责复学工作的统筹协调、组织实施和督促检查。*校长室：全面负责复学工作的决策部署和统筹领导。*教务处：负责制定和实施教学衔接方案，调整教学计划，组织教研活动，监控教学质量，落实线上线下教学融合。*德育处（学生处）：负责学生返校后的日常管理、思想教育、心理健康辅导、行为规范引导及家校沟通。*总务处（后勤保障处）：负责校园环境消杀、防疫物资储备与发放、食堂宿舍管理、校园安全及后勤服务保障。*校医室（保健室）：负责疫情防控专业指导、师生健康监测、晨午检组织、疑似病例处置与上报、疫苗接种宣传等工作。*各年级组、班主任：具体落实本年级、本班级的学生健康监测、考勤管理、学习辅导、心理疏导及家校联系等工作。*全体教职工：严格履行岗位职责，落实各项防控要求，共同维护校园安全稳定。各部门需密切配合，形成工作合力，确保复学各项工作无缝对接、落到实处。四、主要任务与具体措施（一）返校前准备工作1.全面摸排师生健康状况：*精准掌握所有师生员工（含食堂、保洁、保安等后勤服务人员）返校前的健康状况、旅居史、接触史等信息，建立健康台账。*严格执行健康申报制度，要求师生员工如实填报健康信息，对有异常情况的人员按规定暂缓返校或采取相应管控措施。2.完善校园防疫设施与物资储备：*对校园进行全面清洁消毒，重点对教室、宿舍、食堂、图书馆、卫生间等公共场所进行彻底消杀和通风换气。*按标准设置相对独立的临时隔离观察室，并配备必要的防疫物资和工作人员。*储备足量的口罩、消毒液、洗手液、体温计、防护服等防疫物资，确保满足日常防控需求。3.细化疫情防控应急预案：*修订完善校园突发疫情应急处置预案，明确应急响应流程、各环节责任人及处置措施。*组织开展疫情防控应急演练，提高师生员工应对突发情况的处置能力和协同配合能力。4.制定并公布返校须知：*向学生和家长发布详细的返校须知，明确返校时间、报到流程、携带材料、防疫要求及注意事项，引导学生做好返校前的各项准备。（二）返校当日及日常管理1.错峰有序返校：*合理安排各年级、各班级学生错峰返校时间，避免人员聚集。*在校园入口设置体温检测点，对所有进入校园人员进行体温检测和健康码查验，体温异常者按应急预案处理。2.强化校园封闭管理：*严格校门管理，实行“非必要不外出”和“非必要不进入”原则。师生员工凭校园卡或相关证明进出校园。*外来人员确需进入校园的，须经严格审批并落实测温、登记、扫码等防控措施。3.落实日常健康监测：*坚持晨午检制度，由班主任负责每日对学生进行体温测量和健康状况询问，发现异常及时报告并按规定处理。*鼓励师生员工主动报告身体不适情况，校医室加强对师生健康状况的动态监测。4.加强重点场所管理：*教室：保持每日通风换气，每节课后开窗通风。学生就座尽量保持安全距离，鼓励学生自备水杯。*食堂：实行错峰就餐、分散就餐，鼓励自带餐具或使用一次性餐具。加强食材采购、储存、加工等环节的卫生管理，确保食品安全。*宿舍：加强宿舍卫生管理和通风，引导学生养成良好卫生习惯，减少宿舍内聚集性活动。*其他公共场所：图书馆、实验室等场所应合理控制人流，避免扎堆，使用后及时清洁消毒。5.严格落实个人防护要求：*教育引导师生员工科学佩戴口罩（根据疫情形势和场所要求动态调整），勤洗手、常通风、不聚集、保持社交距离。*在校园内设置充足的洗手设施和洗手液。6.应急处置机制：*一旦发现体温异常或有疑似症状的师生员工，立即启动应急预案，将其送至临时隔离观察室，并按规定流程进行报告、隔离、诊断和处置。*加强与属地卫生防疫部门、定点医院的沟通联系，确保应急通道畅通。（三）教育教学组织与实施1.教学计划的调整与优化：*教务处牵头，组织各学科教师深入分析线上教学效果与学生学情，科学研判，合理调整新学期教学计划。*适当放缓初始教学进度，为学生适应线下学习和知识衔接留出缓冲期。2.精准分析学情，做好教学衔接：*在返校后第一周内，通过课堂观察、作业分析、小型摸底检测等多种方式，全面了解学生线上学习的掌握情况，特别是对核心知识、关键能力的掌握程度。*针对不同层次学生的学习差异，制定个性化的教学衔接方案。对线上学习效果欠佳的学生，要进行重点帮扶和个别辅导，确保“一个都不能少”。*避免简单重复线上教学内容，对于已掌握的知识进行巩固提升，对于薄弱环节进行重点讲解和弥补。3.优化课堂教学，提高教学效率：*加强课堂管理，引导学生迅速进入学习状态，恢复良好的学习习惯。*创新教学方法，注重启发式、互动式教学，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。*合理控制作业量，提高作业设计的针对性和有效性，减轻学生过重课业负担。*强化实验教学、实践教学环节，弥补线上教学的不足，培养学生动手能力和创新精神。4.加强教研活动，提升教学质量：*组织各教研组围绕“线上线下教学有效衔接”、“学情分析与教学策略调整”等主题开展专题教研活动，共享经验，共同解决教学中遇到的问题。*发挥骨干教师的引领作用，开展示范课、观摩课等活动，促进教师专业成长。5.关注学生个体差异，实施分层教学与辅导：*对于学习困难学生，制定“一对一”帮扶计划，利用课后服务时间进行有针对性的辅导。*对于学有余力的学生，提供拓展性学习资源和个性化发展指导，满足其发展需求。6.线上线下教学融合：*总结线上教学期间的有益经验，将优质的线上教学资源、教学方式与线下教学深度融合，丰富教学手段，提升教学效果。*鼓励教师利用信息化技术辅助教学，提高教学管理效率和个性化指导水平。（四）学生心理健康教育与人文关怀1.开展心理健康状况普查与评估：*利用问卷、访谈等方式，对学生心理健康状况进行全面摸底，建立学生心理健康档案，重点关注有特殊经历或表现异常的学生。2.开设心理健康教育课程与专题辅导：*将心理健康教育融入日常教学和主题班会，帮助学生了解疫情相关的心理调适方法，培养积极乐观的心态。*针对学生可能出现的焦虑、烦躁、注意力不集中等问题，开展专题心理辅导讲座或团体辅导活动。3.强化个体心理咨询与危机干预：*开放学校心理咨询室，确保心理咨询教师在岗，为有需要的学生提供及时、专业的个体心理咨询服务。*对存在严重心理困扰或危机风险的学生，及时进行干预，并与家长、专业医疗机构联动，提供持续帮扶。4.营造积极健康的校园氛围：*加强人文关怀，班主任、任课教师要主动与学生沟通交流，倾听他们的心声，理解他们的感受，给予积极的心理暗示和情感支持。*组织开展丰富多彩的校园文化活动、体育锻炼和团队建设活动，帮助学生放松心情，增强人际交往，尽快融入集体生活。*加强家校沟通，指导家长关注孩子的心理变化，共同营造有利于学生心理健康的家庭和校园环境。（五）教职工队伍建设与保障1.加强教职工培训：*组织全体教职工学习疫情防控知识、复学工作方案、应急处置流程等，提高防控意识和能力。*开展教学业务培训，特别是针对教学衔接、学情分析等方面的培训，提升教师教学水平。2.关注教职工身心健康：*合理安排教职工工作量，避免过度劳累。*为教职工提供必要的心理支持和疏导服务，缓解工作压力。（六）督导检查与宣传引导1.强化督导检查：*学校复学工作领导小组定期对各部门、各年级复学工作落实情况进行督导检查，及时发现问题，督促整改。*畅通反馈渠道，听取师生员工对复学工作的意见和建议，不断优化工作措施。2.加强宣传引导：*通过校园网、公众号、宣传栏、班会等多种形式，及时宣传疫情防控知识、复学工作进展、学校各项管理规定等，引导师生员工科学防疫，积极配合学校工作。*加强正面宣传，营造积极向上、团结互助的校园氛围，增强师生战胜疫情、安心学习工作的信心。*及时与家长沟通，争取家长的理解、支持与配合，形成家校共育合力。五、工作要求1.提高政治站位，压实工作责任：全体教职工要充分认识复学工作的重要性、复杂性和艰巨性，切实增强责任感和使命感，将各项工作要求落到实处。2.坚持问题导向，注重工作实效：密切关注复学过程中出现的新情况、新问题，及时研究解决，确保各项措施科学有效。3.强化协同配合，形成工作合力：各部门要树立大局意