2025年咏荆轲试题及答案

2025年咏荆轲试题及答案一、单项选择题（每小题3分，共15分）1.以下关于荆轲刺秦事件的历史背景，表述错误的一项是（）A.事件发生于战国末期，秦国已灭韩、赵，兵临燕国边境B.燕太子丹曾在秦国为质，因受辱逃回，决心刺杀秦王C.荆轲受太子丹之托，以献督亢地图和樊於期首级为名接近秦王D.刺秦失败后，秦王立即发兵灭燕，太子丹被燕王喜所杀2.陶渊明《咏荆轲》中“饮饯易水上，四座列群英”一句，“群英”主要指（）A.燕国的文臣武将B.太子丹门客及高渐离等友人C.前来送行的各国使者D.参与刺杀计划的核心成员3.对《咏荆轲》中“凌厉越万里，逶迤过千城”的理解，最恰当的一项是（）A.实写荆轲从燕至秦的漫长行程，突出其艰辛B.虚写荆轲气势之盛，以空间辽阔反衬其勇毅C.借行程遥远暗示刺秦成功的可能性微乎其微D.强调荆轲跨越地理阻隔，完成了不可能的任务4.下列诗句中，与《咏荆轲》“雄发指危冠，猛气冲长缨”所用人物刻画手法最接近的是（）A.杜甫《蜀相》：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”B.李白《侠客行》：“银鞍照白马，飒沓如流星”C.王维《观猎》：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”D.陆游《书愤》：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”5.关于陶渊明《咏荆轲》的创作意图，下列分析不正确的是（）A.通过歌颂荆轲的侠义精神，表达对反抗暴政的赞美B.借历史人物抒发自身“猛志固常在”的未酬壮志C.隐含对东晋末年社会动荡、权臣专擅的批判D.单纯复述历史事件，体现田园诗人对侠义题材的尝试二、填空题（每空2分，共20分）1.《咏荆轲》开篇“__________，__________”以易水送别场景引出主角，奠定悲壮基调。2.诗中“__________，__________”两句通过动作描写，生动刻画了荆轲离席启程时的决绝姿态。3.陶渊明在诗中评价荆轲“惜哉剑术疏，奇功遂不成”，其中“奇功”指__________。4.历史上荆轲刺秦的具体时间为__________（填公元纪年），最终失败的直接原因是__________。5.《史记·刺客列传》记载荆轲“好读书击剑”，其刺秦前曾与盖聂论剑、与鲁句践博戏，这些细节在《咏荆轲》中被简化为“__________”一句，体现了诗歌__________的特点。三、简答题（每小题8分，共24分）1.分析《咏荆轲》中“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”（化用《易水歌》）的作用。2.陶渊明被称为“田园诗人”，但《咏荆轲》风格激昂悲壮，如何理解这种“矛盾”？3.诗中“登车何时顾，飞盖入秦庭”两句如何体现荆轲的心理状态？四、诗歌鉴赏题（18分）阅读陶渊明《咏荆轲》全诗，完成以下问题：燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得荆卿。君子死知己，提剑出燕京。素骥鸣广陌，慷慨送我行。雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。渐离击悲筑，宋意唱高声。萧萧哀风逝，淡淡寒波生。商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不归，且有后世名。登车何时顾，飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏，奇功遂不成。其人虽已没，千载有馀情。1.请从“意象组合”角度，分析“素骥鸣广陌”“萧萧哀风逝”“淡淡寒波生”三句的意境营造。（6分）2.诗中“商音更流涕，羽奏壮士惊”涉及古代音乐“五音”知识，结合上下文说明其表达效果。（6分）3.全诗以“其人虽已没，千载有馀情”作结，如何理解这两句的情感升华？（6分）五、论述题（23分）结合《史记·刺客列传》中荆轲的记载与陶渊明《咏荆轲》的文学创作，谈谈历史人物在诗歌中的“再塑造”。要求：观点明确，论据充分，结合具体文本，逻辑清晰，不少于400字。参考答案一、单项选择题1.D（秦王灭燕是在刺秦后五年，非“立即”）2.B（主要指太子丹门客及高渐离、宋意等友人）3.B（虚写，以空间辽阔烘托荆轲气势）4.B（均通过外在动作、神态刻画人物气质）5.D（非“单纯复述”，内含强烈主观情感）二、填空题1.燕丹善养士，志在报强嬴2.登车何时顾，飞盖入秦庭3.刺杀秦王嬴政（或“劫秦王以存燕”）4.公元前227年；荆轲未能及时抓住秦王衣袖（或“秦王惊起，剑长难拔”）5.招集百夫良；凝练（或“概括性强”）三、简答题1.作用：①化用经典，引发读者对荆轲悲剧命运的历史记忆；②“风萧萧”“易水寒”以哀景写哀情，渲染悲壮氛围；③“不复还”直点荆轲赴死决心，为后文刺秦失败张本；④连接历史与诗歌，强化叙事的真实感与感染力。2.理解：①陶渊明并非仅写田园，其作品存在“金刚怒目”的一面（鲁迅语），《咏荆轲》是其复杂人格的体现；②东晋末年政治黑暗，陶渊明虽归隐，仍关心现实，借荆轲的侠义精神表达对理想人格的追慕；③田园诗多写超然，此诗写壮烈，二者共同构成陶渊明对生命价值的多元探索——既有对自然的亲近，亦有对抗争精神的推崇。3.心理状态：①“登车何时顾”以反问强调荆轲决绝，无反顾之念；②“飞盖入秦庭”中“飞盖”写车行之急，暗示其急于完成使命的迫切；③两句通过动作描写，外化荆轲“心知去不归”却依然赴死的悲壮心理，突出其重然诺、轻生死的侠士品格。四、诗歌鉴赏题1.意象组合分析：①“素骥鸣广陌”以白色骏马的嘶鸣，暗合荆轲“素”（纯洁）的赴死之心，“广陌”的空阔烘托其孤独；②“萧萧哀风逝”用风声的凄厉，传递送行者的哀痛；③“淡淡寒波生”以易水的清冷，象征生命的脆弱与死亡的逼近；④三句组合，视听结合（马鸣、风声）与视觉（寒波）交融，营造出苍凉、悲壮的意境，为荆轲的“去不归”做足铺垫。2.音乐效果分析：①古代五音“宫商角徵羽”中，商音属秋，主悲伤；羽音属火，主激越；②“商音更流涕”写悲凉乐声引发众人痛哭，强化送别的哀婉；③“羽奏壮士惊”写激越乐调令荆轲精神一振，突出其临危不乱的勇士气概；④以音乐变化反映情感起伏，由哀转壮，完成从“送别”到“赴死”的情绪过渡。3.情感升华：①“其人虽已没”总结荆轲悲剧结局，呼应前文“奇功遂不成”；②“千载有馀情”突破历史局限，强调其精神超越时空的永恒价值；③陶渊明以“馀情”收束，既表达对荆轲的深切同情，也暗含对自身“猛志”未酬的感慨；④由具体事件上升到精神传承，使诗歌从历史叙事升华为对侠义精神的礼赞，增强感染力。五、论述题历史人物在诗歌中的“再塑造”，本质是文学对历史的艺术加工与价值重构。以荆轲为例，《史记·刺客列传》与陶渊明《咏荆轲》的差异，体现了历史记载与文学创作的不同追求。首先，历史记载注重“实录”，文学创作侧重“写意”。《史记》中荆轲的形象更立体：他曾与盖聂论剑被斥“去”，与鲁句践博戏被骂“不逊”，这些细节凸显其性格的复杂性——并非天生勇士，而是有凡人的怯懦与矛盾。但陶渊明在《咏荆轲》中，仅保留“招集百夫良，岁暮得荆卿”“君子死知己”等关键信息，省略了荆轲的“不完美”，将其塑造为纯粹的“义士”。这种简化是文学的“写意”，目的是突出核心精神——重然诺、轻生死。其次，历史聚焦事件过程，文学深挖情感内核。《史记》详细描写刺秦场景：“秦王发图，图穷而匕首见……轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”，侧重动作与细节的真实。而《咏荆轲》则浓墨渲染易水送别的场景：“渐离击悲筑，宋意唱高声”“商音更流涕，羽奏壮士惊”，通过音乐、环境、众人反应的描写，将历史的“事”转化为情感的“场”。陶渊明不写荆轲如何“倚柱而笑”，却写“雄发指危冠，猛气冲长缨”，用夸张的神态描写强化其“猛气”，使读者更能感知人物的精神力量。最后，历史追求客观，文学注入主观价值。司马迁在《刺客列传》中评价荆轲“立意较然，不欺其志”，肯定其“义”；而陶渊明身处东晋末年，权臣桓玄、刘裕先后擅政，社会动荡，他借荆轲“君子死知己”的侠义精神，暗讽当时士大夫的苟且，同时抒发自身“猛志固常在”的未酬之愤。诗中“惜哉剑术疏”表面叹荆轲技艺不精，实则隐含对