农村初中考核制度

PAGE农村初中考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价农村初中教师的工作表现，激励教师积极进取，提高教育教学质量，促进学校的可持续发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果的真实性和公正性。2.全面考核原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重考核工作实绩。3.激励导向原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，发挥考核的激励导向作用，促进教师不断提高自身素质和工作水平。4.定性与定量相结合原则：考核采用定量与定性相结合的方法，力求考核结果准确、合理。（三）适用范围本考核制度适用于本校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，关心国家大事，得810分。政治立场不够坚定，参与政治学习不积极，得47分。违反政治纪律，造成不良影响，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，无违规违纪行为，得810分。存在一定的职业倦怠，偶有不当言行，得47分。师德师风出现严重问题，受到学校或上级部门批评处理，得03分。（二）教育教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划科学合理，备课认真，教案规范、详细，教学目标明确，教学方法得当，得810分。教学计划基本合理，备课较认真，教案有一定质量，得47分。教学计划不合理，备课不认真，教案质量差，得03分。2.课堂教学（20分）教学目标明确，教学方法灵活多样，教学过程流畅，师生互动良好，教学效果显著，得1620分。教学目标较明确，教学方法较得当，教学过程较顺利，师生有一定互动，教学效果一般，得815分。教学目标不明确，教学方法单一，教学过程混乱，师生互动差，教学效果不佳，得07分。3.作业批改与辅导（10分）作业布置适量、适度，批改认真及时，有批改记录和反馈，对学生辅导耐心细致，得810分。作业布置基本合理，批改较认真，有一定辅导，得47分。作业布置不合理，批改不认真，辅导不到位，得03分。4.教学成绩（10分）所教班级学生在学业水平测试等考试中成绩优秀，与同层次班级相比进步明显，得810分。教学成绩处于中等水平，与同层次班级差距不大，得47分。教学成绩较差，与同层次班级相比有较大差距，得03分。（三）教研工作（15分）1.教研活动参与（5分）积极参加学校组织的教研活动，主动发言，提出有价值的见解和建议，并承担一定的教研任务，得45分。能参加教研活动，偶尔发言，基本完成教研任务，得23分。不参加教研活动或很少参与，得01分。2.课题研究与论文撰写（10分）主持或参与校级以上课题研究并取得成果，或在教育教学类刊物上发表较高质量的论文，得810分。参与课题研究有一定进展，或撰写过有一定质量的教育教学论文，得47分。未参与课题研究，未发表论文，得03分。（四）班主任工作（15分）（担任班主任的教师）1.班级管理（5分）班级管理规范，班级秩序良好，学生行为习惯养成教育成效显著，得45分。班级管理较有序，学生行为习惯有一定改善，得23分。班级管理混乱，学生行为习惯差，得01分。2.班级文化建设（5分）积极开展班级文化建设活动，班级文化特色鲜明，得45分。开展了一些班级文化建设活动，有一定班级文化氛围，得23分。班级文化建设薄弱，得01分。3.家校沟通与学生心理健康教育（5分）经常与家长沟通，及时反馈学生情况，关注学生心理健康，学生心理状态良好，得45分。能与家长保持联系，对学生心理健康有一定关注，得23分。家校沟通不畅，对学生心理健康关注不够，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式考核采用平时考核与学期考核相结合的方式。平时考核由各部门负责人负责，对教师日常工作表现进行记录和评价；学期考核在学期末进行，由学校考核工作领导小组组织实施。（二）考核程序1.教师自评：教师根据考核内容与标准，对自己一学期的工作进行总结和自评，填写自评表。2.学生评教：组织学生对任课教师进行评价，评价结果作为考核的参考依据之一。3.同行互评：教师之间相互评价，评价结果作为考核的参考依据之一。4.领导评价：学校领导根据教师的工作表现进行评价。5.综合评定：考核工作领导小组根据教师自评、学生评教、同行互评、领导评价等情况，对教师进行综合评定，确定考核等次。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次比例不超过参加考核教师总数的20%。1.优秀：思想政治表现优秀，职业道德高尚，教育教学工作成绩突出，教研工作成果显著，班主任工作出色，综合考核得分在85分以上。2.合格：思想政治表现较好，职业道德良好，教育教学工作基本完成任务，教研工作有一定成效，班主任工作正常开展，综合考核得分在6084分之间。3.不合格：思想政治表现较差，职业道德存在问题，教育教学工作未能完成任务，教研工作无成果，班主任工作失职，综合考核得分在60分以下。（二）结果运用1.与绩效工资挂钩：考核结果作为教师绩效工资发放的重要依据，优秀等次的教师绩效工资适当上浮，不合格等次的教师绩效工资适当下浮。2.职称评定与岗位晋升：考核结果在教师职称评定、岗位晋升等方面具有重要参考作用，优秀等次的教师在职称评定、岗位晋升等方面优先考虑。3.表彰奖励：对考核优秀的教师，学校给予表彰奖励，颁发荣誉证书，并向上级部门推荐参加更高层次的表彰奖励。4.培训与发展：对考核不合格的教师，学校将进行诫勉谈话，提出整改要求，并组织相关培训，帮助其提高业务水平。连续两年考核不合格的教师，学校将按照有关规定予以处理。五、考核组织与监督（一）考核组织学校成立考核工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各部门负责人为成员。考核工作领导小组负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。（二）监督学校设立考核监督小组，由教师代表、家长代表等组成，负