托管学生考核制度

PAGE托管学生考核制度一、总则1.目的为了加强对托管学生的管理，提高托管服务质量，保障学生在托管期间的学习、生活安全与健康，促进学生全面发展，特制定本考核制度。2.适用范围本制度适用于在本托管机构接受托管服务的全体学生。3.考核原则公平公正原则：对所有托管学生一视同仁，依据统一的标准进行考核，确保考核结果真实、客观、公正。全面评价原则：综合考量学生在学习、生活、行为习惯等方面的表现，进行全面、多角度的评价。激励改进原则：通过考核，激励学生积极向上，发现自身不足并及时改进，同时为托管机构调整教育教学方法和服务措施提供依据。二、考核内容与标准学习方面1.作业完成情况按时完成：能够按照托管机构规定的时间，认真、独立完成学校布置的各项作业，得[X]分。如有拖延但在规定期限内完成，得[X5]分；经常不能按时完成作业，得[X10]分。质量高低：作业书写工整、规范，答案正确，解题思路清晰，得[X]分。书写较工整但存在少量错误，得[X3]分；书写潦草、错误较多，得[X6]分。2.学习态度课堂表现：在托管课堂上积极参与互动，认真听讲，主动回答问题，得[X]分。偶尔参与互动，表现一般，得[X3]分；很少参与课堂活动，注意力不集中，得[X6]分。自主学习：具有较强的自主学习意识，能够主动复习功课、预习新知识，得[X]分。有自主学习行为但不够主动，得[X3]分；缺乏自主学习习惯，得[X6]分。3.学习进步成绩提升：通过阶段性测试或与之前成绩对比，学习成绩有明显提升，得[X]分。成绩略有进步，得[X3]分；成绩无变化或下降，得[X6]分。学习方法改进：能够主动探索并改进学习方法，提高学习效率，得[X]分。在他人指导下改进学习方法，得[X3]分；学习方法无改进，得[X6]分。生活方面1.生活习惯个人卫生：保持个人整洁，勤洗手、洗脸、刷牙，勤换衣服，得[X]分。基本能做到个人卫生，但有偶尔不注意的情况，得[X3]分；个人卫生较差，经常脏污，得[X6]分。作息规律：遵守托管机构的作息时间，按时起床、睡觉、午休，得[X]分。偶尔出现作息不规律的情况，得[X3]分；经常作息混乱，影响自身及他人，得[X6]分。2.饮食情况饮食习惯：不挑食、不偏食，按时就餐，能够合理饮食，得[X]分。有挑食、偏食现象，但不严重，得[X3]分；挑食、偏食严重，影响营养摄入，得[X6]分。就餐纪律：在就餐时遵守纪律，不喧哗、不打闹，保持餐桌和就餐环境整洁，得[X]分。偶尔违反就餐纪律，得[X3]分；经常违反就餐纪律，影响就餐秩序，得[X6]分。3.生活自理能力衣物整理：能够自己整理衣物、书包，保持物品摆放整齐，得[X]分。在他人提醒下能整理，得[X3]分；完全依赖他人整理，得[X6]分。自我照顾：能够自己穿衣、洗漱、上厕所等，具备基本的生活自理能力，得[X]分。部分生活环节需要他人协助，得[X3]分；生活自理能力较差，很多事情需要他人帮忙，得[X6]分。行为习惯方面1.遵守纪律遵守托管机构规章制度：严格遵守托管机构的各项规章制度，如考勤制度、课堂纪律、活动规则等，得[X]分。偶尔违反规章制度，得[X3]分；经常违反规章制度，得[X6]分。遵守公共秩序：在公共场合遵守秩序，不插队、不拥挤、不大声喧哗，得[X]分。有轻微违反公共秩序的行为，得[X3]分；经常违反公共秩序，影响他人，得[X6]分。2.文明礼貌尊重他人：尊重老师、同学和工作人员，使用礼貌用语，得[X]分。偶尔出现不尊重他人的言行，得[X3]分；经常说脏话、不尊重他人，得[X6]分。团结友爱：与同学友好相处，互帮互助，乐于分享，得[X]分。与同学关系一般，偶尔发生小矛盾，得[X3]分；经常与同学闹矛盾，不团结同学，得[X6]分。3.诚实守信不说谎：诚实守信，如实汇报自己的情况，不说谎、不欺骗他人，得[X]分。偶尔有说谎行为，得[X3]分；经常说谎，不诚实，得[X6]分。借物归还：借用他人物品后能够及时归还，爱护物品，得[X]分。有时不能及时归还或不爱护借用物品，得[X3]分；经常不归还借用物品或故意损坏他人物品，得[X6]分。三、考核方式与周期1.考核方式日常观察：托管老师在日常学习、生活中对学生进行观察，记录学生的表现情况。作业检查：定期检查学生的作业完成情况，根据作业质量和完成时间进行评分。课堂表现记录：通过课堂上学生的参与度、发言情况、遵守纪律等表现进行记录和评价。学生自评与互评：引导学生进行自我评价和相互评价，让学生反思自己的行为，同时学习他人的优点。2.考核周期考核以月为单位进行，每月末综合各项考核内容，对学生进行全面评价。四、考核结果评定与反馈1.考核结果评定优秀（90分及以上）：学生在学习、生活、行为习惯等方面表现出色，成绩优异，进步明显，遵守纪律，文明礼貌，具备良好的综合素质。良好（7589分）：学生表现较好，在各方面基本达到要求，有一定的进步和优点，但仍存在一些小问题需要改进。合格（6074分）：学生表现一般，在某些方面存在不足，需要加强学习和改进，基本能遵守托管机构的规章制度。不合格（60分以下）：学生在多个方面表现较差，如学习成绩差、行为习惯不良、经常违反纪律等，需要重点关注和帮助。2.考核结果反馈每月考核结束后，托管老师及时将考核结果反馈给学生本人：向学生说明考核情况，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。同时，将考核结果反馈给学生家长：通过家长会、家长群、电话沟通等方式，让家长了解学生在托管期间的表现，共同促进学生成长。对于考核结果优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于考核结果不合格的学生，与家长共同商讨教育措施，帮助学生改进。五、奖励与惩罚措施1.奖励措施每月评选优秀学生：根据考核结果，每月评选出一定数量的优秀学生，颁发荣誉证书和奖品，如学习用品、书籍等。设立进步奖：对于在学习、生活等方面有明显进步的学生，给予奖励，激励学生不断进步。优先参与活动：优秀学生在托管机构组织的各类活动中享有优先参与权，如户外活动、兴趣小组等，让学生在活动中得到更多锻炼和发展。2.惩罚措施谈话教育：对于考核结果不合格或违反纪律的学生，托管老师进行个别谈话教育，帮助学生认识错误，分析原因，引导学生改正。行为矫正：针对学生存在的不良行为习惯，制定行为矫正计划，通过监督、提醒等方式帮助学生逐步改正。与家长沟通：对于多次考核不合格或严重违反纪律的学生，及时与家长沟通，要求家长配合托管机构加强教育管理，共同帮助学生改进。如学生