高中师德考核制度

PAGE高中师德考核制度一、总则（一）目的为全面加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和文件精神，结合我校实际，制定本师德考核制度。（二）考核原则1.导向性原则：考核以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导教师树立正确的教育观、价值观、职业道德观，自觉践行师德规范。2.全面性原则：对教师师德表现进行全面、客观、公正的评价，涵盖教师职业活动的各个方面。3.科学性原则：考核指标体系科学合理，考核方法简便易行，考核结果真实可靠。4.激励性原则：通过考核，激励教师积极进取，不断提高师德修养，充分调动教师教书育人的积极性。（三）考核范围本校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）爱国守法1.拥护党的领导坚持党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业。积极参加政治学习，关心国家大事，有较高的政治觉悟，在教育教学活动中能自觉维护党和国家的利益。若出现违反党的政治纪律，发表不当言论，或在教育教学中传播有害学生身心健康的思想等行为，该项不得分。2.遵守法律法规严格遵守国家法律法规，依法履行教师职责权利，自觉遵守学校各项规章制度。如有违法违纪行为，视情节轻重给予相应扣分，直至一票否决。（二）爱岗敬业1.忠诚教育事业：具有强烈的事业心和责任感，对工作高度负责，全身心投入教育教学工作，认真履行教师岗位职责。积极承担教育教学任务，认真备课上课，精心批改作业，耐心辅导学生，无敷衍塞责现象。若出现无故旷工、旷课，或不认真履行教学职责，导致教学质量严重下降等情况，该项酌情扣分。2.热爱学校关心学校发展，积极参与学校各项工作，为学校建设和发展出谋划策。爱护学校荣誉，维护学校形象，积极参加学校组织的各项活动，与同事团结协作，共同营造良好的教育教学氛围。如有损害学校利益和形象的行为，视情节轻重扣分。（三）关爱学生1.关心爱护全体学生尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。关注学生身心健康，及时了解学生思想动态，主动与学生沟通交流，帮助学生解决学习和生活中的困难。若发现有歧视、体罚或变相体罚学生的行为，一经查实，该项一票否决。2.促进学生全面发展遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，激发学生创新精神，促进学生全面发展。注重培养学生良好品德和行为习惯，鼓励学生积极向上，为学生的终身发展奠定基础。学生满意度调查中，关爱学生方面满意度较低的，酌情扣分。（四）教书育人1.遵循教育规律坚持以学生为中心，遵循教育教学规律，实施素质教育，注重培养学生的创新能力和实践能力。积极探索教育教学方法，不断提高教育教学质量，努力打造优质高效课堂。如果教学方法陈旧，教学效果差，学生成绩明显下滑，该项扣分。2.传授知识与培养品德相结合既传授科学文化知识，又注重培养学生的思想道德品质，将德育渗透到教育教学全过程。通过课堂教学、课外活动等多种途径，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在学生品德培养方面成效不明显的，酌情扣分。（五）为人师表1.言行举止文明以身作则，言行一致，举止文明，仪表端庄，为学生树立良好的榜样。注重自身修养，诚实守信，正直善良，具有良好的师德风范。如有言行不文明，在学生中造成不良影响的，扣分。2.廉洁奉公自觉抵制各种不正之风，廉洁自律，不接受学生及家长的财物或其他利益。坚持公正廉洁地对待每一位学生，不偏袒、不徇私舞弊。一旦发现有廉洁问题，该项一票否决。（六）终身学习1.树立终身学习理念崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。不断提高专业素养和教育教学水平，适应教育改革发展的需要。主动参加各类培训学习和教研活动，学习积极性不高的，扣分。2.勇于探索创新积极探索教育教学新方法、新途径，勇于创新教育教学模式。鼓励学生创新思维，培养学生创新能力，在教育教学改革方面有突出表现的，加分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核学校建立教师师德档案，对教师日常师德表现进行记录。各年级组、教研组定期对教师师德情况进行检查和评价，及时发现和纠正教师存在的问题。教师本人要如实记录自己的师德表现，每学期末将个人师德总结材料交学校师德考核工作领导小组。2.学生评价每学期末，组织学生对任课教师的师德表现进行评价。评价方式采用问卷调查、学生座谈会等形式，广泛征求学生对教师师德方面的意见和建议。学生评价结果按一定比例计入教师师德考核总分。3.家长评价通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德表现的评价。家长评价结果按一定比例计入教师师德考核总分。4.教师互评每学期末，组织教师进行互评。教师之间要客观公正地评价对方的师德表现，互相学习，共同提高。教师互评结果按一定比例计入教师师德考核总分。（二）考核程序1.教师自评教师对照师德考核内容与标准，对自己一学期的师德表现进行总结自评，填写《高中教师师德考核自评表》，并附上相关证明材料。2.组织评价各年级组、教研组对教师师德表现进行评价，填写《高中教师师德考核组评表》。学校师德考核工作领导小组根据平时考核、学生评价、家长评价、教师互评结果，综合分析，对每位教师的师德表现进行全面评价，填写《高中教师师德考核综合评价表》。3.结果公示师德考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向学校师德考核工作领导小组提出申诉，领导小组要及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师本人。4.结果存档公示无异议后，学校将教师师德考核结果存入教师个人师德档案，并作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。四、考核结果评定与运用（一）考核结果评定1.考核等级师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。优秀等级比例不超过参加考核教师总数的[X]%，根据师德考核得分从高到低确定。考核得分在[X]分及以上为合格，低于[X]分为不合格。2.一票否决教师有下列情形之一的，师德考核直接定为不合格：违反党的政治纪律，发表不当言论，或在教育教学中传播有害学生身心健康思想的。歧视、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的。接受学生及家长财物或其他利益，影响恶劣的。有其他严重违反师德规范行为，在社会上造成不良影响的。（二）考核结果运用1.评先评优师德考核优秀的教师，在当年学校评先评优中优先考虑。师德考核不合格的教师，当年不得参加任何评先评优活动。2.职称晋升职称晋升时，师德考核结果作为重要参考依据。师德考核优秀的教师，同等条件下优先晋升。师德考核不合格的教师，在职称晋升中一票否决。3.岗位聘任岗位聘任时，根据师德考核结果确定教师的岗位等级。师德考核优秀的教师，在岗位聘任中优先考虑。师德考核不合格的教师，学校将视情节轻重调整其岗位或予以解聘。4.培训培养针对师德考核中发现的问题，学校有针对性地组织教师参加师德培训，帮助教师提高师德修养。师德考核不合格的教师，要参加专门的师德培训，经考核合格后方可重新上岗。五、申诉与处理（一）申诉渠道教师如对师德考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校师德考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应写明申诉理由和事实依据，并附上相关证明材料。（二）处理程序1.学校师德考核工作领导小组接到教师申诉后，要及时进行调