教师处室考核制度

PAGE教师处室考核制度一、总则（一）目的为加强教师处室管理，提高工作效率和质量，确保学校各项教育教学工作顺利开展，特制定本考核制度。通过科学、公正、客观的考核，激励教师积极履行职责，提升自身素质，促进学校整体发展。（二）适用范围本制度适用于学校内各教师处室及其工作人员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平、公正，不受主观因素影响。2.全面考核原则：从工作业绩、工作态度、专业素养等多个方面对教师处室进行全面考核，涵盖日常工作任务完成情况、团队协作、创新能力等各个维度。3.激励与约束并重原则：通过考核结果的运用，对表现优秀的处室给予奖励和表彰，激发其工作积极性和创造性；对存在问题的处室进行督促整改，发挥考核的约束作用。4.注重实效原则：考核制度应紧密围绕学校教育教学目标，注重考核结果对实际工作的指导和促进作用，切实推动学校各项工作取得实效。二、考核内容与标准（一）工作业绩（40分）1.教学工作（20分）处室教师教学计划完成率达到100%，得5分；每低于1%扣0.5分。学生学业成绩在同类班级中排名靠前，平均分、优秀率、及格率等指标有明显提升，根据提升幅度给予515分。处室教师在各类教学竞赛中获得校级以上奖项，按照奖项级别给予15分奖励。2.管理工作（15分）处室各项管理制度健全，执行到位，无违规违纪现象，得5分；出现违规违纪情况酌情扣分。处室对学校布置的各项管理任务按时、高质量完成，得5分；每出现一次延误或质量不达标扣1分。积极配合学校其他处室工作，在跨处室协作项目中发挥重要作用，根据贡献程度给予35分。3.服务工作（5分）为师生提供优质、高效的服务，师生满意度达到90%以上，得3分；每降低5个百分点扣1分。及时处理师生反馈的问题，解决率达到95%以上，得2分；每降低5个百分点扣0.5分。（二）工作态度（30分）1.责任心（10分）处室成员对工作认真负责，主动承担任务，积极解决问题，得610分。根据工作态度和实际表现酌情评分。出现敷衍塞责、推诿工作等情况，每次扣25分。2.敬业精神（10分）处室成员遵守工作纪律，按时上下班，无迟到、早退、旷工现象，得4分；每出现一次迟到、早退扣0.5分，旷工一次扣2分。工作中勤奋努力，加班加点完成紧急任务，根据加班情况给予36分。3.团队协作（10分）处室内部成员之间团结协作，关系融洽，形成良好的工作氛围，得610分。通过同事评价和日常观察综合评分。出现内部矛盾、不配合工作等情况，每次扣25分。（三）专业素养（20分）1.教育教学能力（10分）处室教师具备扎实的学科专业知识，教学方法灵活多样，教学效果良好，得48分。通过课堂教学评价、学生反馈等方式评估。教师积极参加各类教育培训和教学研讨活动，每学期参与率达到80%以上，得2分；每降低10个百分点扣0.5分。2.教育科研能力（5分）处室教师积极开展教育科研工作，有校级以上立项课题或在教育类刊物上发表论文，根据课题级别和论文质量给予15分。3.信息化应用能力（5分）处室教师能够熟练运用信息技术辅助教学和管理工作，如制作高质量的课件用于教学、利用信息化平台进行学生管理等，得35分。通过实际操作和应用效果评估。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由学校各相关部门根据日常工作记录和观察，对教师处室的工作表现进行实时记录和评价，作为考核的基础数据。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，由学校考核工作小组组织实施。考核小组成员包括学校领导、相关处室负责人和教师代表。考核小组通过听取汇报、查阅资料、师生问卷调查、实地查看等方式，对教师处室本学期的工作进行综合评价。3.专项考核：针对学校重点工作、临时性任务或突发事件，对相关教师处室进行专项考核。专项考核根据具体任务要求制定详细的考核标准和流程，确保考核结果真实反映处室在特定工作中的表现。（二）考核周期考核周期为每学期一次，考核时间为学期末最后一周。考核结果在下学期开学初公布。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核工作小组，明确小组成员职责。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序等。3.准备考核所需的各类表格、文件和资料。（二）实施阶段1.教师处室按照要求撰写学期工作总结，提交相关工作成果材料。2.考核工作小组通过多种方式收集考核信息，包括日常工作记录、师生评价、实地检查等。3.考核工作小组对收集到的信息进行整理和分析，按照考核标准对教师处室进行评分。（三）反馈阶段1.考核工作小组将初步考核结果反馈给教师处室，听取处室意见和申辩。2.对于处室提出的合理意见和申辩，考核工作小组进行核实和研究，如有必要对考核结果进行调整。（四）公示阶段考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间接受师生监督，如有异议可向考核工作小组提出申诉。（五）审定与存档阶段1.考核工作小组根据公示情况，对考核结果进行最终审定。2.将审定后的考核结果存入教师处室档案，作为处室和成员评先评优、绩效分配、岗位晋升等的重要依据。五、考核结果运用（一）绩效奖励1.根据考核结果，对排名靠前的教师处室给予绩效奖励。奖励标准为：一等奖[X]元，二等奖[X]元，三等奖[X]元。2.绩效奖励资金从学校专项绩效经费中列支，专款专用。（二）评先评优1.考核结果为优秀的教师处室，在学校年度评先评优活动中优先推荐。2.处室成员在个人评先评优时，考核结果作为重要参考依据。考核优秀的成员在同等条件下享有优先评选资格。（三）岗位晋升1.在岗位晋升过程中，考核结果作为重要的参考指标。连续两个学期考核优秀的处室，其成员在岗位晋升时可适当加分。2.对于考核不合格的处室，限制其成员的岗位晋升，直至处室考核成绩提升至合格水平以上。（四）培训与整改措施1.对于考核成绩不理想的教师处室，学校将组织针对性的培训和指导，帮助其分析问题，制定整改措施，提升工作水平。2.处室需在规定时间内提交整改报告，明确