高校六年考核制度

PAGE高校六年考核制度一、总则（一）目的为了加强高校教师队伍建设，提高教师素质，促进教育教学质量提升，规范教师考核工作，特制定本六年考核制度。本制度旨在全面、客观、公正地评价教师在六年内的工作表现，激励教师不断进取，推动高校教育事业持续发展。（二）适用范围本制度适用于本校全体专任教师。（三）考核原则1.全面考核原则：对教师的师德师风、教学工作、科研工作、社会服务等方面进行全面考核。2.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的标准和程序进行考核，确保考核结果真实、准确、公正。3.激励发展原则：通过考核，鼓励教师不断提高自身素质和业务能力，促进教师个人发展与学校发展相统一。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，综合评价教师的工作业绩。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习和思想政治教育活动，得810分。政治立场基本正确，能参加相关学习活动，但积极性一般，得47分。存在思想政治问题，不积极参加政治学习，得03分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，为人师表，遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得810分。基本遵守职业道德规范，偶有小失误，得47分。违反职业道德规范，出现教学事故或其他严重违规行为，得03分。（二）教学工作（40分）1.教学工作量（15分）完成学校规定教学工作量，且教学效果良好，得1215分。基本完成教学工作量，教学效果一般，得811分。未完成教学工作量，得07分。2.教学质量（15分）教学方法得当，教学内容熟练，学生评价优秀，教学成果突出，得1215分。教学方法较合理，教学内容较熟悉，学生评价较好，得811分。教学方法欠佳，教学内容不熟悉，学生评价一般，得07分。3.教学改革与创新（10分）积极参与教学改革项目，取得显著教学成果，发表教学改革相关论文或著作，得810分。参与教学改革活动，有一定教学改革举措，得47分。未参与教学改革，得03分。（三）科研工作（30分）1.科研项目与成果（15分）主持或参与省部级以上科研项目，发表高水平科研论文，获得科研奖励，得1215分。主持或参与校级科研项目，发表一定数量科研论文，得811分。未参与科研项目，发表科研论文很少，得07分。2.学术交流（5分）积极参加国内外学术交流活动，发表学术报告，得45分。参加过一些学术交流活动，得23分。未参加学术交流活动，得01分。3.科研团队建设（10分）带领科研团队取得突出成绩，团队协作良好，得810分。参与科研团队建设，有一定团队协作，得47分。未参与科研团队建设，得03分。（四）社会服务（10分）1.社会贡献（5分）在行业领域有较大影响力，为社会提供重要服务，得45分。参与社会服务活动，有一定贡献，得23分。未参与社会服务活动，得01分。2.社会声誉（5分）获得社会各界高度评价，有良好社会声誉，得45分。社会评价较好，得23分。社会声誉一般，得01分。三、考核周期与方式（一）考核周期本考核制度以六年为一个考核周期，每年进行年度考核，六年期满进行综合考核。（二）考核方式1.年度考核教师个人填写年度考核表，总结本年度工作情况。所在教学单位组织同行评价、学生评价等，对教师进行综合评价。学校相关职能部门根据教师教学、科研、社会服务等方面的实际表现进行审核。2.六年综合考核教师提交六年工作总结及相关支撑材料。学校成立考核小组，通过听取汇报、查阅资料、实地考察等方式，对教师六年工作进行全面考核。考核小组综合各方面评价意见，确定考核结果。四、考核程序（一）准备阶段1.每年年初，学校发布年度考核通知，明确考核内容、标准、程序和时间要求。2.教师根据考核要求，准备个人工作总结及相关证明材料。（二）实施阶段1.年度考核教师填写年度考核表，进行个人述职。同行评价：由本学科或相近学科教师对被考核教师进行评价，评价结果占一定权重。学生评价：通过问卷调查、网上评教等方式，收集学生对教师教学的评价意见，评价结果占一定权重。教学单位审核：教学单位对教师年度考核材料进行审核，提出初步考核意见。学校职能部门审核：学校教务处、科研处、人事处等职能部门根据教师教学、科研、社会服务等方面的实际情况，对教学单位的初步考核意见进行审核。2.六年综合考核教师提交六年工作总结及相关支撑材料，包括教学成果、科研项目、论文著作、社会服务成果等。考核小组召开考核会议，听取教师工作汇报。考核小组查阅教师相关材料，进行实地考察，如听课、查看科研实验室等。考核小组综合各方面情况，进行量化评分和定性评价，确定考核结果。（三）公示阶段考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉。考核小组对申诉进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。（四）审定与备案阶段公示无异议后，考核结果报学校党委常委会审定。审定通过后，考核结果存入教师个人档案，并作为教师岗位聘任、职称晋升、奖励表彰等的重要依据。五、考核结果与应用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：总分在90分及以上，且在师德师风、教学工作、科研工作、社会服务等方面表现突出。2.合格：总分在6089分之间，各方面表现基本符合要求。3.不合格：总分在60分以下，或在师德师风、教学工作、科研工作、社会服务等方面存在严重问题。（二）结果应用1.岗位聘任：考核结果为优秀的教师，在岗位聘任时优先考虑；考核结果为不合格的教师，根据学校相关规定进行岗位调整或低聘。2.职称晋升：考核结果作为教师职称晋升的重要依据之一。连续六年考核优秀或在六年内多次获得优秀考核结果的教师，在职称晋升时予以倾斜。3.奖励表彰：对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励；对在教学、科研、社会服务等方面取得突出成绩的教师，进行专项奖励。4.培训与发展：根据考核结果，针对教师存在的不足，学校有针对性地组织培训和进修，促进教师个人发展。六、申诉与处理教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核小组提出书面申诉。申诉内容应包括申诉事