高中信息技术（必选2）X2-02-PJ第二章总结评价知识点

高中信息技术（必选2）X2-02-PJ第二章总结评价知识点整理一、本章主要学习内容概述本章聚焦高中信息技术必选2中的核心内容，围绕数据与信息的深度处理、信息系统的构成与运作、数据安全与伦理规范三大核心模块展开。通过学习，学生需理解数据向信息转化的过程与方法，掌握信息系统的基本组成要素及工作原理，明晰数据安全的重要性及常见防护措施，树立正确的信息伦理与社会责任意识，提升运用信息技术处理问题、保障信息安全的综合能力。二、核心知识点梳理及配套练习知识点1：数据与信息的关系及转化核心内容：数据是对客观事物的符号表示，包括数字、文字、图像、音频、视频等；信息是数据经过加工处理后得到的、对决策有价值的内容。数据是信息的载体，信息是数据的内涵。数据向信息转化需经过采集、整理、分析、解释等环节，转化质量取决于处理方法的科学性和针对性。练习题下列关于数据与信息的说法，正确的是（）

A.数据就是信息，二者没有区别

B.数据是信息的载体，信息是数据的核心

C.未经处理的数据比处理后的数据更有价值

D.信息经过加工后会转化为数据

下列行为中，属于将数据转化为信息的是（）

A.用相机拍摄风景照片

B.记录班级同学的期末考试成绩

C.统计班级成绩的平均分、最高分和最低分

D.存储手机中的通话记录

某超市收集了一周内各商品的销售流水（包含商品名称、销售数量、单价），若要将这些数据转化为有价值的信息，可采取的措施是（）

A.增加销售流水的存储容量

B.按商品类别统计销售总量和销售额

C.将数据打印成册

D.备份销售流水数据

简述数据转化为信息的基本环节，并举例说明每个环节的具体操作。答案及解析答案：B

解析：数据是信息的载体，信息是数据经过加工后具有价值的内容，二者有明确区别，A错误；未经处理的数据缺乏针对性和价值，C错误；数据加工后转化为信息，而非信息转化为数据，D错误。B选项准确阐述了数据与信息的关系，故选B。

答案：C

解析：A、B、D均属于数据的采集或存储行为，未对数据进行加工处理；C选项通过统计分析班级成绩，将原始成绩数据转化为能反映班级成绩整体情况的信息，故选C。

答案：B

解析：A、C、D仅涉及数据的存储、备份或呈现，未实现数据到信息的转化；B选项按商品类别统计销售总量和销售额，能为超市调整进货、制定促销策略提供有价值的信息，实现了数据向信息的转化，故选B。

答案：基本环节包括数据采集、数据整理、数据分析、数据解释。

-数据采集：收集客观事物的原始数据，如统计班级同学的身高、体重数据；

-数据整理：对采集的数据进行筛选、分类、去重等，如剔除身高数据中的异常值，按性别分类整理；

-数据分析：运用统计方法或工具对整理后的数据进行处理，如计算男生、女生的平均身高；

-数据解释：结合实际场景对分析结果进行说明，得出有价值的结论，如对比男女生平均身高，说明班级身高性别差异情况。

解析：数据转化为信息的核心是“加工处理”，每个环节需围绕“提升数据价值、服务决策”展开，举例需贴合环节内涵，体现数据从原始状态到有价值信息的转化过程。

知识点2：信息系统的组成要素及工作原理核心内容：信息系统是由硬件、软件、数据、人员和流程五个基本要素组成的有机整体。硬件是信息系统的物理载体，包括计算机设备、网络设备、存储设备等；软件是信息系统的核心动力，包括系统软件和应用软件；数据是信息系统的处理对象；人员是信息系统的使用者和维护者；流程是信息系统的运作规则。信息系统的工作原理：通过输入设备采集数据，经软件处理转化为信息，通过输出设备呈现给用户，同时通过存储设备保存数据和信息，人员依据流程对系统进行操作和维护。练习题下列不属于信息系统硬件要素的是（）

A.服务器

B.操作系统

C.扫描仪

D.硬盘

信息系统中，负责将原始数据转化为有价值信息的核心要素是（）

A.硬件

B.软件

C.数据

D.人员

某学校的教务管理系统，包含学生信息数据库、学籍管理软件、管理员、计算机终端和学籍办理流程。其中，属于该系统“流程”要素的是（）

A.学生信息数据库

B.学籍管理软件

C.学籍办理的步骤和规则

D.计算机终端

简述信息系统五个基本要素的作用，并以校园一卡通系统为例，说明各要素在该系统中的具体体现。分析信息系统的工作流程，说明每个环节中各要素的协同作用。答案及解析答案：B

解析：服务器、扫描仪、硬盘均属于物理存在的硬件设备；操作系统是管理计算机硬件和软件资源的系统软件，不属于硬件要素，故选B。

答案：B

解析：硬件是物理载体，负责数据的采集、存储和输出；数据是处理对象；人员是操作和维护者；软件通过特定算法对数据进行加工处理，将原始数据转化为有价值的信息，是核心动力，故选B。

答案：C

解析：学生信息数据库属于数据要素，学籍管理软件属于软件要素，计算机终端属于硬件要素；学籍办理的步骤和规则是系统运作的规范，属于流程要素，故选C。

答案：各要素作用：

-硬件：信息系统的物理基础，提供数据采集、存储、处理和输出的物理支撑；

-软件：指挥硬件工作，实现数据处理、系统管理等核心功能；

-数据：信息系统的处理对象，是产生信息的基础；

-人员：负责系统的操作、维护、管理和使用，保障系统正常运行；

-流程：规范系统的运作步骤，确保数据处理和业务办理的有序性。

校园一卡通系统各要素体现：

-硬件：一卡通卡片、读卡器、服务器、计算机终端；

-软件：一卡通管理软件、消费结算软件、信息查询软件；

-数据：学生基本信息、消费记录、充值记录、门禁权限信息；

-人员：系统管理员、食堂收银员、学生（使用者）；

-流程：卡片办理流程、充值流程、消费结算流程、挂失补办流程。

解析：需明确各要素的核心作用，结合校园一卡通系统的实际应用场景，准确对应各要素的具体体现，突出要素之间的关联性。

答案：信息系统工作流程主要包括数据输入、数据处理、信息输出、数据存储四个环节，各要素协同作用如下：

-数据输入：人员操作硬件（如键盘、扫描仪）采集数据，数据作为处理对象进入系统，流程规范输入的格式和内容；

-数据处理：软件依据预设算法对输入的数据进行加工（如分类、统计、分析），硬件为处理提供计算和存储支撑，人员可通过软件设置处理规则；

-信息输出：软件将处理后的信息通过硬件（如显示器、打印机）呈现给用户，人员依据流程获取和使用信息；

-数据存储：硬件（如硬盘、服务器）存储原始数据和处理后的信息，软件负责数据的管理和调用，流程规范数据的存储周期和访问权限。

解析：需结合工作流程的各环节，阐述硬件、软件、数据、人员、流程的具体作用，体现“协同运作”的核心，说明各要素缺一不可，共同保障信息系统的正常运行。

知识点3：数据安全及防护措施核心内容：数据安全是指保护数据免受未经授权的访问、修改、泄露、破坏或丢失的状态。常见的数据安全威胁包括恶意软件攻击（病毒、木马、勒索软件）、网络攻击（黑客入侵、钓鱼攻击）、人为失误（误删数据、泄露密码）、硬件故障（硬盘损坏、设备丢失）等。数据安全防护措施需从技术、管理、人员三个层面入手：技术层面包括安装杀毒软件、开启防火墙、数据加密、数据备份等；管理层面包括制定数据安全制度、规范操作流程、定期安全审计等；人员层面包括提升安全意识、规范操作行为、妥善保管账号密码等。练习题下列属于恶意软件攻击的数据安全威胁是（）

A.黑客破解用户账号密码

B.误删重要办公文档

C.勒索软件加密电脑文件

D.移动硬盘丢失

下列措施中，属于数据安全技术防护措施的是（）

A.制定数据安全管理条例

B.定期开展数据安全培训

C.对敏感数据进行加密存储

D.规范数据操作流程

为防范钓鱼攻击，用户可采取的有效措施是（）

A.定期格式化硬盘

B.不点击陌生邮件中的链接和附件

C.安装多个杀毒软件

D.关闭计算机的网络连接

简述数据备份的重要性，并说明常见的数据备份方式及注意事项。某企业担心客户信息数据被泄露或篡改，请从技术、管理、人员三个层面为该企业制定数据安全防护方案。答案及解析答案：C

解析：A属于网络攻击中的黑客入侵；B属于人为失误；D属于硬件故障导致的数据安全风险；C勒索软件属于恶意软件，通过加密文件威胁用户，属于恶意软件攻击，故选C。

答案：C

解析：A、D属于管理层面的防护措施；B属于人员层面的防护措施；C对敏感数据加密存储，通过技术手段保障数据安全，属于技术层面的防护措施，故选C。

答案：B

解析：A定期格式化硬盘会导致数据丢失，与防范钓鱼攻击无关；C安装多个杀毒软件可能导致软件冲突，影响防护效果；D关闭网络连接会影响正常使用，并非有效防范措施；B不点击陌生邮件链接和附件，可避免误入钓鱼网站或下载恶意文件，有效防范钓鱼攻击，故选B。

答案：重要性：数据备份是应对数据丢失（如硬件故障、恶意攻击、人为误删）的重要保障，可确保在数据受损或丢失时，通过备份恢复数据，减少损失，保障业务正常开展。

常见备份方式：

-本地备份：将数据备份到本地硬盘、U盘、移动硬盘等设备；

-云端备份：将数据备份到云存储服务（如百度云、阿里云）；

-异地备份：将数据备份到异地的存储设备或云服务，应对本地灾害（如火灾、洪水）导致的数据丢失。

注意事项：

-定期备份：根据数据更新频率制定备份周期（如每日、每周）；

-多份备份：采用“本地+云端”或“本地+异地”的多备份策略；

-备份验证：定期检查备份数据的完整性和可恢复性；

-加密备份：对备份数据进行加密处理，防止备份数据被窃取。

解析：需明确数据备份的核心作用，区分不同备份方式的特点，结合实际应用场景说明注意事项，突出“保障数据可恢复性”的核心目标。

答案：数据安全防护方案：

1.技术层面：

-安装杀毒软件和防火墙，定期更新病毒库，防范恶意软件和网络攻击；

-对客户敏感信息（如身份证号、手机号）进行加密存储和传输，采用AES等加密算法；

-部署数据访问控制机制，根据人员权限分配数据访问权限，实现“最小权限原则”；

-定期进行数据备份，采用“本地+云端+异地”多备份策略，确保数据可恢复；

-安装数据防泄漏软件，监控敏感数据的传输和拷贝行为。

2.管理层面：

-制定《客户信息数据安全管理办法》，规范数据采集、存储、使用、传输、销毁的全流程；

-建立数据安全审计制度，定期对数据访问日志、操作日志进行审计，及时发现异常行为；

-明确各部门和人员的数据安全职责，建立责任追究机制；

-制定数据安全应急响应预案，应对数据泄露、篡改等突发事件。

3.人员层面：

-定期开展数据安全培训，提升员工的安全意识，讲解钓鱼攻击、密码泄露等常见风险的防范方法；

-规范员工操作行为，严禁私自拷贝、传输客户信息，严禁使用弱密码；

-建立员工账号管理机制，员工离职时及时注销账号，回收数据访问权限；

-鼓励员工发现数据安全隐患及时上报，建立奖励机制。

解析：需围绕“防范数据泄露和篡改”核心，从技术、管理、人员三个层面全面制定方案，每个层面的措施需具体、可行，贴合企业客户信息管理的实际场景，形成全方位的防护体系。

知识点4：信息伦理与社会责任核心内容：信息伦理是指在信息活动中应遵循的道德规范和行为准则，核心包括尊重知识产权、保护个人隐私、抵制不良信息、不传播虚假信息、遵守网络规则等。社会责任是指信息使用者在享受信息技术便利的同时，需承担维护信息安全、促进信息公平、推动信息社会健康发展的责任。常见的信息伦理问题包括盗版软件使用、侵犯他人隐私、传播谣言、网络暴力等。作为信息时代的公民，需树立正确的信息伦理观，自觉遵守相关法律法规和道德规范，践行社会责任。练习题下列行为中，违反信息伦理规范的是（）

A.购买正版软件并合理使用

B.未经授权转发他人的隐私照片

C.拒绝点击和传播虚假信息

D.参与网络文明宣传活动

下列关于信息社会责任的说法，错误的是（）

A.信息社会责任包括维护网络环境整洁

B.传播虚假信息是缺乏信息社会责任的表现

C.信息社会责任仅针对信息行业从业者

D.保护他人隐私是信息社会责任的重要内容

某同学在网上发现一则关于本地学校的虚假招生信息，他应该（）

A.及时转发给同学，提醒大家注意

B.忽略该信息，不做任何处理

C.向学校和相关部门举报该虚假信息

D.对该信息进行修改后再转发

简述尊重知识产权在信息活动中的具体体现，并说明违反知识产权可能带来的后果。结合生活实例，谈谈青少年应如何践行信息伦理规范，承担信息社会责任。答案及解析答案：B

解析：A购买正版软件、C拒绝传播虚假信息、D参与网络文明宣传均符合信息伦理规范；B未经授权转发他人隐私照片，侵犯了他人的隐私权，违反了信息伦理规范，故选B。

答案：C

解析：信息社会责任是每个信息使用者都应承担的责任，不仅限于信息行业从业者；A、B、D均准确阐述了信息社会责任的内容和表现，故选C。

答案：C

解析：A转发虚假信息会扩大不良影响，违反信息伦理；B忽略信息无法阻止虚假信息传播，缺乏社会责任；D修改后转发仍可能传播错误信息；C向相关部门举报虚假信息，能有效遏制虚假信息传播，践行了信息社会责任，故选C。

答案：具体体现：

-使用正版软件、正版书籍、正版音像制品，不使用盗版产品；

-引用他人的学术成果、作品时，注明出处和作者，不抄袭、不剽窃；

-未经授权不擅自复制、传播他人享有著作权的内容；

-尊重他人的专利、商标等知识产权，不侵犯他人的智力成果。

违反知识产权的后果：

-法律后果：可能面临民事赔偿（如赔偿权利人的经济损失）、行政处罚（如罚款、没收侵权产品），情节严重的可能构成刑事犯罪，承担刑事责任；

-行业后果：破坏行业创新环境，影响创作者的积极性，阻碍信息产业的健康发展；

-个人后果：损害个人信誉，影响个人职业发展，面临社会舆论的谴责。

解析：需结合信息活动的实际场景，明确尊重知识产权的具体行为，区分法律、行业、个人三个层面的后果，体现“规范行为”与“承担后果”