2026年心理咨询师专业能力考试题库心理治疗与辅导技能考核

2026年心理咨询师专业能力考试题库：心理治疗与辅导技能考核一、单选题（每题1分，共20题）1.在认知行为疗法中，咨询师引导来访者识别和挑战非理性信念的核心技术是（）。A.曝光疗法B.问题解决技术C.逻辑推导D.情绪调节2.接受与承诺疗法（ACT）中，“解离”技术的核心目标是（）。A.改变负面思维B.提升自我觉察C.接受当下痛苦D.强化行为控制3.人本主义疗法中，咨询师“无条件积极关注”的主要意义在于（）。A.评判来访者行为B.建立安全的治疗关系C.指导来访者改变D.控制治疗进程4.家庭系统治疗中，"重组"策略通常适用于（）。A.父母关系冲突B.子女行为问题C.家庭边界模糊D.经济压力导致的矛盾5.对于创伤后应激障碍（PTSD）来访者，以下哪项技术属于暴露疗法？（）A.认知重评B.分享感受C.逐步暴露法D.支持性倾听6.在团体辅导中，处理成员冲突时，咨询师应优先（）。A.停止团体活动B.评判对错C.促进沟通协商D.引入外部资源7.心理动力学疗法中，"移情"现象的主要意义是（）。A.观察者对治疗者的情感投射B.治疗者对来访者的情感投射C.来访者对治疗者的情感投射D.双方对第三者的情感投射8.处理焦虑障碍来访者时，以下哪项行为属于"行为激活"技术？（）A.引导来访者深呼吸B.鼓励参与社交活动C.分析焦虑原因D.调整认知框架9.在沙盘疗法中，来访者反复摆放同一个物品，可能暗示（）。A.情绪压抑B.治疗进展缓慢C.主题未明确D.对沙盘失去兴趣10.对于文化差异较大的来访者，咨询师应优先（）。A.强制统一咨询框架B.保持中立态度C.尊重文化背景D.拒绝敏感话题11.在正念疗法中，"身体扫描"技术的主要作用是（）。A.缓解生理疼痛B.觉察情绪变化C.改善睡眠质量D.提升专注力12.团体辅导中，"角色扮演"技术适用于（）。A.处理人际冲突B.建立信任关系C.提升应对技巧D.观察成员行为13.人际心理疗法中，"人际问题三角"不包括（）。A.人际角色B.人际关系质量C.情绪困扰D.社会支持系统14.咨询师发现来访者存在自杀风险时，首要措施是（）。A.进行心理评估B.建议药物治疗C.安排危机干预D.排除法律问题15.在绘画疗法中，来访者画出"封闭空间"，可能反映（）。A.安全感需求B.控制欲增强C.人际隔离倾向D.创造力不足16.森林疗法中，"自然体验"环节的主要目标（）。A.改善认知功能B.减少心理压力C.增强社会适应力D.提升职业竞争力17.咨询师在咨询中过度使用"解释"技术，可能导致（）。A.来访者依赖性强B.关系疏远C.治疗效果提升D.成长停滞18.对于物质依赖来访者，"动机访谈"的核心原则是（）。A.强制戒断B.增强改变意愿C.禁止药物接触D.短期干预19.在舞动疗法中，"非语言表达"技术的主要作用（）。A.观察情绪状态B.促进情感宣泄C.强化理性认知D.提升运动能力20.心理剧疗法中，"导演"角色通常由（）。A.咨询师担任B.观众担任C.来访者担任D.家属担任二、多选题（每题2分，共10题）1.人本主义疗法中，咨询师"真诚一致"的表现形式包括（）。A.承认自身局限B.严格遵守规则C.自然流露情感D.指导来访者行为2.家庭治疗中，"重组"策略可能涉及（）。A.调整家庭角色B.设定清晰边界C.强化亲子关系D.限制成员自由3.咨询师处理阻抗现象时，可采用的方法有（）。A.探索阻抗原因B.改善咨询关系C.设定明确目标D.增加治疗强度4.团体辅导中，促进成员互动的技术包括（）。A.小组讨论B.角色互换C.情感分享D.行为训练5.心理动力学疗法中，"反移情"的处理方法包括（）。A.自我反思B.寻求督导C.增加干预D.忽视现象6.正念疗法中，"正念呼吸"练习的益处包括（）。A.减少焦虑B.提升专注力C.改善情绪调节D.增强决策能力7.人际心理疗法中，"人际问题三角"通常涉及（）。A.沟通冲突B.情绪困扰C.人际角色D.社会支持不足8.危机干预中，咨询师需评估的风险因素包括（）。A.自杀意念B.物质滥用C.社会孤立D.家庭暴力9.舞动疗法中，非语言表达可能通过（）。A.动作姿态B.节奏变化C.面部表情D.语音语调10.心理剧疗法中，"舞台导演"的职责包括（）。A.规划剧情B.观察成员C.引导讨论D.控制时间三、案例分析题（每题10分，共5题）案例1：来访者李某，28岁，因"人际关系紧张、情绪低落"前来咨询。近期因工作晋升需与同事合作，但李某频繁出现回避行为，并抱怨"所有人都在针对我"。咨询过程中，李某多次表示"改变太难了，我做不到"，并拒绝尝试任何新方法。问题：1.该案例可能涉及哪些心理问题？2.咨询师可采取哪些干预策略？案例2：来访者王某，45岁，家庭主妇，因"婚姻矛盾、亲子关系疏远"前来咨询。王某描述丈夫长期不回家，孩子沉迷游戏，自己感到被孤立且愤怒。在咨询中，王某突然情绪崩溃，指责咨询师"不关心她"，并要求立即解决问题。问题：1.该案例中来访者可能存在哪些情绪困扰？2.咨询师应如何回应该场景？案例3：来访者张某，16岁，中学生，因"学业压力、社交恐惧"前来咨询。张某表示"在课堂上不敢发言，害怕被嘲笑"，且近期出现失眠、食欲下降。父母反映张某从小内向，但近半年问题加重。问题：1.该案例中可能涉及哪些心理因素？2.咨询师可如何制定咨询目标？案例4：来访者赵某，62岁，退休老人，因"孤独、抑郁"前来咨询。赵某表示"子女工作忙，很少来看望，感觉自己没用"。在咨询中，赵某多次哭泣，并说"活着没意思"。咨询师注意到赵某衣着凌乱，精神状态较差。问题：1.该案例中赵某可能存在哪些风险？2.咨询师应如何评估和干预？案例5：来访者孙某，30岁，程序员，因"工作倦怠、家庭冲突"前来咨询。孙某表示"每天加班到深夜，回家就发脾气，妻子经常哭泣"。在咨询中，孙某提到自己"压力大，无法控制情绪"，并拒绝谈论家庭细节。问题：1.该案例中可能涉及哪些问题？2.咨询师可如何建立咨询关系？答案与解析一、单选题答案1.C2.C3.B4.C5.C6.C7.C8.B9.A10.C11.B12.C13.D14.C15.A16.B17.A18.B19.B20.A解析示例（第1题）：选项A（曝光疗法）属于行为疗法，但主要针对恐惧症，而非非理性信念；B（问题解决技术）与认知行为疗法关联较弱；C（逻辑推导）是CBT核心技术，通过辩论非理性信念的合理性来促进改变；D（情绪调节）虽重要但非直接技术。故选C。二、多选题答案1.A.C2.A.B3.A.B.C4.A.B.C.D5.A.B6.A.B.C7.A.B.C.D8.A.B.C.D9.A.B.C.D10.A.B.D解析示例（第4题）：团体辅导中促进互动的技术多样，A（小组讨论）可激发观点碰撞；B（角色互换）帮助成员理解他人立场；C（情感分享）增强共情；D（行为训练）如角色扮演提升技能。故全选。三、案例分析题答案案例1：1.可能问题：社交焦虑、抑郁情绪、职业倦怠。干预策略：-采用CBT技术，识别负面认知（如"所有人针对我"）；-行为激活，逐步安排社交任务（如与同事简单交流）；-增强自我效能感，肯定微小进步。案例2：1.情绪困扰：抑郁、愤怒、焦虑（社交恐惧）。咨询师回应：-先共情："你感到愤怒且不被关心，这很难受"；-引导表达："能否多说些细节？我愿意倾听"；-确认目标："我们是否可以先从改善夫妻沟通开始？"案例3：1.心理因素：学业压力、社交回避、家庭支持不足。目标制定：-近期目标：改善失眠（如放松训练）；-中期目标：逐步参与课堂发言（如先小组讨论）；-长期目标：提升自信（如成功经验积累）。案例4：1.风险：自杀风险、严重抑郁。干预措施：