2026年春鲁教版（五四学制）（新教材）初中英语六年级第二学期教学计划附进度表

2026年春鲁教版(五四学制)(新教材)初中英语本学期使用教材为鲁教版(五四学制)初中英语六年级下册，共设7个单元，主题涵盖日常生活、节日庆祝、动物保护、规则意识、健康生活、饮食营养及购物场景，内容贴近学生实际生活，语言功能明确，结构清晰，循序渐进。教材以“主题—功能—任务”为主线，注重语言的实用性与交际性，强调在真实语境中发展学生的综合语言运用能力。生活化主题：从“ADayintheLife”到“GoShopping”,内容围绕学生日常经验展开，易于激发学习兴趣。功能导向明确：每单元聚焦特定语言功能，如表达时间、庆祝生日、描述规则、提出建议、讨论饮食等，有助于语言实际运用。文化渗透自然：融入中西方节日(如生日庆祝)、饮食习惯对比、公共规则意识等，增强文化理解与社会认知。语言技能整合：听、说、读、写四项技能均衡发展，逐步提升，强调在真实情境中的综合运用。教学设计理念遵循《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求，以“核心素养”为导向，聚焦“语言能力、文化意识、思倡导“主题引领、语境依托、任务驱动、活动推进”的教学模式，注重学生主体性，鼓励合作学习、探究学习与项目式学习，实现“学用结合、学以致用”的教学目标。六年级学生处于小学向初中过渡的关键阶段，已具备初步的英语听说能力，掌握基础词汇与简单句型，能进行简单的日常对话。但语言表达仍不够流利，语法意识较弱，书写规范性有待提高。学生好奇心强，喜欢游戏、歌曲、角色扮演等互动活动，但注意力持续时间较短，需通过多样化的教学手段维持学习此外，学生对规则、健康、动物等社会性话题有一定认知，但缺乏系统表达能力。在提出建议、描述习惯、比较差异等方面仍需教师引导。因此，教学创设真实语境，降低语言焦虑；提供语言支架，帮助学生完成表达任务；鼓励小组合作，提升互动质量；融入生活实例，增强学习实用性；结合项目任务，提升综合语言运用能力。依据新课标与教材内容，确立本学期核心素养目标如下：1.语言能力：能听懂与单元话题相关的对话与短文；能就日常生活、生日庆祝、健康饮食等话题进行简单交流；能读懂描述性、说明性文本；能书写计划、建议、购物清单等应用文。2.文化意识：了解中西方生日庆祝方式、饮食习惯差异、公共规则的重要性，增强规则意识与社会责任感，培养跨文化理解能力。话题中，发展逻辑思维、批判性思维与创造性思维。4.学习能力：通过制定每日计划、小组合作完成项目、使用工具书与数字资源，提升自主学习与合作学习能力。5.情感态度与价值观：培养遵守规则、关爱动物、健康生活的积极人生态度，增强社会责任感与环保意识。2.听说领先，读写跟进：每单元以听力与口语导入，逐步过渡到阅读与写作，实现语言输入到输出的自然转化。3.词汇与语法融合教学：在语境中学习新词汇与语法结构(如一般现在时、情态动词should/must、可数不可数名词等),避免孤立讲解。4.项目式学习(PBL):设置“我的健康生活周计划”“班级动物保护倡议5.分层教学与多元评价：对不同水平学生设定差异化目标，采用“自评+互6.信息技术融合：利用多媒体课件、英语学习APP、在线调查工具等支持教学与实践活动。日期1激活时间表达，学习日常活动词汇入2听说训练：描述一天活话3阅读训练：比较学校与周末生活；写作：我的一天启动4Unit2:HappyBirthday!启动学习生日相关词汇，了入5听说：邀请与回应；阅读：生日邀请函演6写作：写一封生日邀请函；比较中外习俗展7Unit3:AnimalFriends启动讨论喜欢的动物，学习描述特征入8听说：描述动物；阅读：动物保护短文育9写作：动物保护倡议书；讲述动物故事启动讨论规则的重要性，学习公共场所规则假期听说：表达同意与不同日期意；阅读：规则标语论写作：制定班级规则；讨论后果练Unit5:KeepFit启动动与作息词汇育听说：提出建议；阅读：健康生活案例启动Unit6:EatWell启动学习食物词汇，了解均衡饮食育阅读：饮食建议；写作：我的健康饮食计划果展示Unit7:GoShopping启动学习购物用语，模拟购物场景动期末复习与评价综合练习、口语展示、学期总结束说明与安排依据：1.时间合理分配：共18周，前16周完成新课教学，第17周为实践与复习，第18周为综合评价与总结。2.单元全覆盖：所有7个单元均纳入教学安排，确保内容完整，每单元安排2-3课时，重点课时用于听说与写作训练。3.避开重大考试：5月下旬至6月上旬为中考、高考、会考高峰期，教学安排避开集中考试周，不安排测试或大型活动，确保教学平稳推进。三大项目，贯穿Unit5-7,整合语言知识与社会认知。5.复习与评价科学：最后两周安排综合复习与多元评价，包括口语展示、写作任务、小组项目汇报，全面评估学生核心素养发展。本教学计划立足学生实际，紧扣新课标要求，以核心素养为导向，注重语言学习与生活实践的结合。通过科学的教学设计、合理的进度安排与多元的评