工业研学线路设计技师（中级）考试试卷及答案

工业研学线路设计技师（中级）考试试卷及答案一、填空题（每题1分，共10分）1.工业研学线路设计的核心是________与体验价值的结合。2.未停产的工业遗址属于________工业遗产类型。3.研学目标按层次可分为认知目标、技能目标和________目标。4.工业研学线路设计必须遵循的首要原则是________。5.线路评估中“线路可行性”属于________维度指标。6.工业研学的主要受众包括中小学生、职业院校学生和________。7.“做中学”属于________式学习类型。8.面向小学生的工业研学单天时长建议不超过________小时。9.工业研学线路设计需优先对接的机构是________。10.研学手册的核心内容包含线路流程、安全须知和________。二、单项选择题（每题2分，共20分）1.工业研学线路设计中“安全第一”对应的原则是（）A.体验性原则B.安全性原则C.在地化原则D.知识性原则2.以下属于活态工业遗产的是（）A.停产的老厂房B.废弃的煤矿坑口C.仍生产的钢铁厂车间D.工业博物馆3.研学目标SMART原则中“S”指（）A.具体的B.可衡量的C.可实现的D.相关性4.适合初中生的工业研学单天时长建议为（）A.3-4小时B.5-6小时C.7-8小时D.9-10小时5.线路设计中需优先确认的核心要素是（）A.活动形式B.研学主题C.合作基地D.受众年龄6.工业研学基地的核心功能是（）A.参观展示B.生产加工C.住宿餐饮D.商务接待7.“组装小型机器人”活动对应的学习类型是（）A.认知学习B.技能学习C.情感学习D.态度学习8.线路评估中“学生参与度”属于（）维度A.目标达成度B.过程质量C.影响效果D.可行性9.工业研学受众不包括（）A.中小学生B.企业员工C.老年旅游团D.职业院校学生10.在地化原则强调线路内容需结合（）A.行业前沿B.本地工业历史C.国际案例D.通用知识三、多项选择题（每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.工业研学线路设计的基本原则包括（）A.安全性原则B.体验性原则C.在地化原则D.盈利性原则E.知识性原则2.工业遗产的主要类型有（）A.活态遗产B.静态遗产C.工业博物馆D.工业遗址公园E.商业综合体3.研学目标分类包含（）A.认知目标B.技能目标C.情感目标D.盈利目标E.规模目标4.线路评估的主要维度有（）A.目标达成度B.过程质量C.影响效果D.可行性E.成本收益5.工业研学活动的组织流程包括（）A.前期调研B.线路设计C.安全预案D.实施执行E.评估总结6.适合工业研学的内容载体有（）A.生产车间B.工业博物馆C.技术实验室D.废弃矿坑E.商业写字楼7.研学安全管理的关键环节有（）A.安全预案制定B.现场安全巡查C.应急演练D.保险购买E.忽略安全细节8.工业研学合作的主要对象有（）A.工业企业B.学校C.研学机构D.政府部门E.房地产公司9.研学手册的必备模块有（）A.线路流程B.安全须知C.任务单D.纪念品清单E.投诉电话10.线路设计需考虑的受众差异因素有（）A.年龄B.认知水平C.兴趣偏好D.学习能力E.消费能力四、判断题（每题2分，共20分，对的打“√”，错的打“×”）1.工业研学线路设计只需关注趣味性即可。（）2.活态工业遗产是指仍在生产的工业遗址。（）3.研学目标中的“情感目标”可完全量化。（）4.线路时长越长，学生参与度越高。（）5.工业研学必须依托国家级工业遗产。（）6.研学活动中教师只需组织无需参与体验。（）7.线路评估只看学生满意度即可。（）8.在地化原则要求所有内容都用本地语言。（）9.工业研学受众仅包含中小学生。（）10.安全预案是工业研学线路设计的必备环节。（）五、简答题（每题5分，共20分）1.简述工业研学线路设计的核心流程。2.如何平衡工业研学中的“知识性”与“趣味性”？3.列举3类工业遗产类型并说明其研学价值。4.工业研学线路安全管理的关键措施有哪些？六、讨论题（每题5分，共10分）1.针对“智能制造”主题，设计一条面向初中生的研学线路（需包含核心环节、目标及特色）。2.分析工业研学线路设计中“在地化”与“普适性”的关系，举例说明如何平衡。---答案部分一、填空题答案1.教育价值2.活态3.情感4.安全性原则5.可行性6.企业员工7.体验8.69.研学基地10.研学任务单二、单项选择题答案1.B2.C3.A4.B5.D6.A7.B8.B9.C10.B三、多项选择题答案1.ABCE2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCDE6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD四、判断题答案1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√五、简答题答案1.核心流程：①前期调研（受众需求、基地资源、政策要求）；②确定主题与目标（结合受众年龄设认知/技能/情感目标）；③线路规划（时间线、活动环节、衔接过渡）；④安全预案制定（风险识别、应急措施）；⑤内容设计（体验活动、任务单、讲解）；⑥评估优化（试运营反馈、调整完善）。2.平衡方法：①内容匹配受众认知：小学生用动画讲原理，初中生用动手实践；②活动结合场景：参观汽车厂穿插“组装零件”体验；③任务分层：基础（认知）+拓展（探究）；④融入趣味：设置“工业寻宝”游戏；⑤讲解生动：用故事替代纯理论。3.①活态遗产（钢铁厂）：了解现代生产流程，感受工业活力；②静态遗产（老厂房）：认识工业历史变迁，学习工业设计；③遗址公园（矿坑公园）：了解污染治理，培养环保意识。4.关键措施：①前期：调研隐患，制定专项预案；②中期：配备安全员，开展培训，现场巡查；③应急：配置急救包，明确疏散路线，签安全协议；④保障：购买保险，对接医疗，设置安全标识。六、讨论题答案1.线路设计：主题“智能制造探秘”，受众初中生；核心环节：①参观智能车间（机器人装配线）；②动手组装简易智能小车；③工程师讲职业故事；目标：认知智能制造流程，技能掌握基础编程，情感激发科技兴趣；