人教版数学一年级下册第二单元第一课时 十几减9（同步练习）

人教版数学一年级下册第二单元第一课时十几减9（同步练习）一、基础巩固1．计算12-9时，可以先算-9=，再算+=。2．13比9多，6比10少。3．两个数的和是17，其中一个加数是9，另一个加数是。4．计算15-9时，可以想9+=15，得到15-9=；也可以先算10-=，再算+=。5．六一游园活动中，淘气得到15颗糖，笑笑得到9颗糖。算式15－9＝6（颗），能解决的数学问题是（）。A．两人一共得到多少颗糖？ B．淘气比笑笑多得几颗糖？C．还剩下多少颗糖？ D．笑笑比淘气多得几颗糖？6．计算15－9=6，用破十法计算的第一步是（）A．10－9=1 B．15－5=10 C．1＋5=67．根据下图可以判断算式11-9表示的是（）。A．□的个数 B．□比◯多的个数 C．□比◯少的个数8．圈一圈，填一填。

二、能力提升9．小冬在计算“1□-9”时，把□里的数字看错了，得到的结果是9。老师说，这个结果比正确的结果多了5，正确的算式应该是。10．妙妙制订了一个14天的阅读计划，完成一天画一个“√”，如下图所示。她再坚持天就完成计划了。阅读计划√√√√√√√√√11．兰兰买了下面这个文具盒后，还剩元。12．按要求填数。（1）16-9=。（2）想加算减：想：9+等于16，16减9等于。（3）破十法：先用10-9=再用1+=。13．一年级两个班进行拔河比赛，一(1)班13人报名，一(2)班9人报名，一(1)班需去掉人，比赛才能公平开始。14．如果1-9>5，里最小填()。A．4 B．5 C．615．下面哪个问题不能用“13-9”解决？()A．乒乓球比羽毛球少几个B．羽毛球和乒乓球一共有多少个C．再增加几个乒乓球，两种球就一样多16．计算14-9=5时，和下图表示的思考过程相同的是（）。（选一选）A．10-9=1，1+4=5 B．14-4=10，10-5=5 C．9+5=14，14-9=517．在计算14-9时，下面的方法错误的是（）。A．14-4-5 B．14-9+9 C．10-9+418．4月23日是“世界读书日”。（1）小翼比小优多读了几本书？（2）小优比小新少读了几本书？三、思维训练19．树上有16只小鸟，飞走了一些后还剩9只，飞走了几只小鸟？20．松鼠哥哥给松鼠弟弟多少个松果，它们的松果数量就同样多？21．移动一根火柴，使算式成立。

答案解析部分1．【答案】10；1；1；2；3【解析】【解答】解：先算10－9=1，再算1＋2=3。

故答案为：10；1；1；2；3。

【分析】十几减9的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。2．【答案】4；4【解析】【解答】解：13－9＝410－6＝4。故答案为：4；4。【分析】求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算。3．【答案】8【解析】【解答】解：17-9=8。

故答案为：8。

【分析】另一个加数=和-其中一个加数，十几减9的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。4．【答案】6；6；9；1；5；1；6【解析】【解答】解：想：9＋6=15，得到15-9=6；

也可以先算10-9=1，再算5＋1=6。

故答案为：6；6；9；1；5；1；6。

【分析】十几减9的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。5．【答案】B【解析】【解答】解：15是淘气糖的颗数，9是笑笑糖的颗数，算式15－9＝6（颗），能解决的数学问题是：淘气比笑笑多得几颗糖？故答案为：B。

【分析】淘气比笑笑多得糖的颗数=淘气糖的颗数-笑笑糖的颗数。6．【答案】A【解析】【解答】破十法的第一步是用10减去9【分析】破十法是一种计算退位减法的方法，第一步一般都是用10减去减数7．【答案】C【解析】【解答】解：11表示□的个数，9表示的◯个数，则算式11-9表示的是：□比◯少的个数。

故答案为：C。

【分析】□比◯少的个数=◯的个数-□的个数。8．【答案】解：【解析】【分析】十几减9的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。9．【答案】13-9=4【解析】【解答】解：9＋9=18

18-5=13

13-9=4。

故答案为：13-9=4。

【分析】正确的算式=被减数-减数，其中，被减数=得到的结果＋减数-比正确结果多的数。10．【答案】5【解析】【解答】解：14-9=5（天）。

故答案为：5。

【分析】完成计划妙妙需要再坚持的天数=妙妙阅读计划的总天数-已经坚持的天数。11．【答案】9【解析】【解答】解：18-9=9（元）。

故答案为：9。

【分析】还剩下的钱数=兰兰的钱数-文具盒的单价。12．【答案】（1）7（2）7；7（3）1；6；7【解析】【解答】（1）16-9=7；

（2）想加算减：想：9+7等于16，16减9等于7；

（3）破十法：先用10-9=1再用1+6=7。

故答案为：（1）7；（2）7；7；（3）1；6；7。

【分析】计算十几减几的退位减法时可以采用想加算减的方法，还可以采用破十法。13．【答案】4【解析】【解答】解：13-9=4（人）。

故答案为：4。

【分析】要使比赛公平，一（1）班需要去掉的人数=一（1）班人数-一（2）班人数。14．【答案】B【解析】【解答】解：5＋9＋1=15，则15-9＞5。

故答案为：B。

【分析】被减数最小=差＋减数＋1=5＋9＋1=15，则□里面最小填5。15．【答案】B【解析】【解答】A：乒乓球比羽毛球少几个，列式13-9；

B：羽毛球和乒乓球一共有多少个，列式13+9；

C：再增加几个乒乓球，两种球就一样多，列式13-9。

故答案为：B。

【分析】求乒乓球比羽毛球少几个，或者羽毛球比乒乓球多几个，都可以用减法计算。求羽毛球和乒乓球共多少个，用加法计算。16．【答案】A【解析】【解答】把14分成10和4，10-9=1，1+4=5，选项A中的计算符合图意。

故答案为：A。

【分析】采用破十法，把14分成10和4，用10减去9，再用差加上4即可。17．【答案】B【解析】【解答】解：在计算14-9时，方法错误的是14-9+9。

故答案为：B。

【分析】14-9的计算方法：①可以将9写成4+5，即可得出14-4-5；②将14写成10+4，即10-9+4；本题据此进行解答。18．【答案】（1）解：17-9=8(本)

答：小翼比小优多读了8本书。（2）解：13-9=4(本)

答：小优比小新少读了4本书。【解析】【分析】（1）小翼比小优多读书的本数=小翼读书的本数-小优读书的本数；

（2）小优比小新少读书的本数=小新读书的本数-小优读书的本数。19．【答案】解：16－9＝7（只）答：飞走了7只小鸟。【解析】【分析】飞走小鸟的只数=树上原有