人教版数学一年级下册第三单元第一课时 数数、数的组成（同步练习）

人教版数学一年级下册第三单元第一课时数数、数的组成（同步练习）一、基础巩固1．如果表示10，表示1，那么表示的数是。2．63里面的“6”表示6个，36里面的“6”表示6个。3．6个十是，再添上个十是90。87里面有个十和个一，再添上个一是90。写出3个十位上是6的两位数：、、。4．看图写数，读数。

写作：读作：写作：读作：5．下图可以表示64的是()。A． B． C．6．十位上的数比个位数上的数小2，下面符合要求的()A．42 B．35 C．537．和36中的“3”表示的意思不相同的是()。A． B． C．二、能力提升8．有38个羽毛球，每10个装一盒，可以装满盒，还剩下个羽毛球。9．一个数比30大，比40小，而且个位和十位上的数字相加等于7，这个数是，读作。10．在计数器上用3颗珠子能表示出个不同的两位数，分别是。11．你能在计数器上画5颗珠子表示不同的两位数吗？画一画，把数写出来。12．仔细观察计数器，想一想，写一写。添一颗珠子，得到的数是或；减一颗珠子，得到的数是或。13．小新用3个在数位表中摆出了一个数。（1）小新摆出的数是，它的十位上是，个位上是。（2）还可以摆出、、这些数。我发现：用3个摆出的数，个位和十位上的数字相加的和是。14．用3个●在右边的数位表摆数，能组成()个不同的数。十位个位A．3 B．4 C．615．用♡表示10，用

表示1，下面比50大的数是（）。A．B．C．16．在计数器上，可以用相同个数的珠子表示的是（）。A．26和31 B．15和50 C．33和60 D．90和19三、思维训练17．21名学生在操场上玩“听数抱团”游戏。（1）如果老师报“5”，可以组成组，还剩下人。（2）小新的说法对吗？请画图说明理由。

18．实验小学开展了“低碳环保，变废为宝”的活动。一(1)班打算用5个易拉罐制作成如下图的小火车。他们搜集到了23个易拉罐，可以制作成几列这样的小火车？（1）圈一圈，可以制作成（）列这样的小火车。（2）算一算：19．请你先圈出23个，再用不同的方法表示出23这个数。

答案解析部分1．【答案】23【解析】【解答】解：表示的数由2个十和3个一，是23。

故答案为：23。

【分析】两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。2．【答案】十；一【解析】【解答】解：63里面的“6”在十位上，表示6个十，36里面的“6”在个位上，表示6个一。

故答案为：十；一。

【分析】两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。3．【答案】60；3；8；7；3；60；61；62【解析】【解答】解：6个十是60，再添上3个十是90。87里面有8个十和7个一，再添上3个一是90。写出3个十位上是6的两位数：60、61、62。（后三空答案不唯一）

故答案为：60；3；8；7；3；60；61；62。

【分析】两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。

100以内数的读（写）都从高位起；先读（写）十位上的数，再读（写）个位上的数。4．【答案】58；五十八；62；六十二【解析】【解答】解：

写作：58；读作：五十八；写作：62；读作：六十二。

故答案为：58；五十八；62；六十二。【分析】两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。

100以内数的读（写）都从高位起；先读（写）十位上的数，再读（写）个位上的数。5．【答案】B【解析】【解答】解：A项：表示46；

B项：表示64；

C项：表示63。

故答案为：B。

【分析】A项：十位上是4，个位上是6的数是46；

B项：由5个十和14个一组成的数是64；

C项：由5个十和13个一组成的数是63。6．【答案】B【解析】【解答】解：A项：4-2=2，十位上的数比个位上的数大2；

B项：5-3=2，十位上的数比个位数上的数小2；

C项：5-3=2，十位上的数比个位上的数大2。

故答案为：B。

【分析】一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，然后两个数位上的数字相减。7．【答案】B【解析】【解答】解：36中的“3”在十位上，表示3个十；

A项：30中的“3”在十位上，表示3个十；

B项：3中的“3”在个位上，表示3个一；

C项：30中的“3”在十位上，表示3个十。

故答案为：B。

【分析】两位数十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。8．【答案】3；8【解析】【解答】解：38-10-10-10=8（个）。

故答案为：3；8。

【分析】38里面有3个十和8个一，每10个装一盒，可以装满3盒，还剩下8个羽毛球。9．【答案】34；三十四【解析】【解答】解：3＋4=7，这个数是34，读作：三十四。

故答案为：34；三十四。

【分析】比30大比40小的两位数十位上是3，并且个位数字=7-3=4，这个数是34；

100以内数的读（写）都从高位起；先读（写）十位上的数，再读（写）个位上的数。10．【答案】3；30、21、12【解析】【解答】解：在计数器上用3颗珠子可以表示的两位数有3个，分别是：30、21、12。

故答案为：3；30、21、12。

【分析】3=3＋0=2＋1=1＋2，在计数器上用3颗珠子可以表示的两位数3个。11．【答案】解：

【解析】【分析】5=5＋0=4＋1=3＋2=2＋3=1＋4，用5颗珠子在计数器上摆数时，个位和十位上珠子的和是5颗。12．【答案】42；33；22；31【解析】【解答】解：十位上添上1颗珠子是42，个位上添上1颗珠子是33；

十位上减上1颗珠子是22，个位上减上1颗珠子是31。

故答案为：42；33；22；31。

【分析】32这个两位数，十位上、个位上分别添上1颗珠子是42和33；

32这个两位数，十位上、个位上分别减1颗珠子是22和31。13．【答案】（1）30；3；0（2）3；12；21；3【解析】【解答】解：（1）小新摆出的数是30，它是十位上是3，个位上是0；

（2）3=3＋0=2＋1=1＋2，还可以摆出的数有3、12、21；

我发现：用3个摆出的数，个位和十位上的数字相加的和是3。

故答案为：（1）30；3；0；（2）3；12；21；3。

【分析】一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，用3个在数位表中摆数，可以摆出一位数，也可以摆出两位数，并且用3个摆出的数，个位和十位上的数字相加的和是3。14．【答案】B【解析】【解答】解：用3个●在右边的数位表摆数，可以摆出30、21、12、3，能组出4个不同的数。

故答案为：B。

【分析】3个●都在十位是30，都在个位是3，十位2个●个位1个●是21，十位1个●个位2个●是12，共4个数。15．【答案】B【解析】【解答】解：比50大的数是

。

故答案为：B。

【分析】用♡表示10，用

表示1，7个♡是70，再加上1是71，71比50大。16．【答案】C【解析】【解答】解：A、26需要8个珠子，31需要4个珠子；

B、15需要6个珠子，50需要5个珠子；

C、33需要6个珠子，60需要6个珠子；

D、90需要9个珠子，19需要10个珠子。

故答案为：C。【分析】个位上是几就需要几个珠子，十位上是几也需要几个珠子，判断出每个数字需要的珠子数即可做出选择。17．【答案】（1）4；1（2）解：21-6-6-6=3（人）

6-3=3（人）

答：小新说的对。【解析】【解答】解：（1）21-5-5-5-5=1（人），可以组成4组，还剩下1人。

故答案为：（1）4；1。

【分析】（1）21里面有4个5还多1，则每5人一组，可以组成4组，还剩下1人。

（2）21里面有3个6还多3，每组6人，6-3=3人，再来3人刚好能组成一组。18．【答案】（1）解：

可以制作成4列这样的小火车。（2）解