小学卫生健康教育教案完整

小学卫生健康教育教案：我们的身体——认识与保护一、课题名称我们的身体——认识与保护二、授课年级小学低年级（一、二年级）三、课时安排1-2课时（每课时40分钟）四、教学目标（一）知识与技能1.初步认识人体头部和躯干的主要外部器官（眼、耳、口、鼻、手、足等）及其基本功能。2.了解保护这些重要器官的基本方法，特别是与日常生活密切相关的卫生习惯。3.能够用简单的语言描述自己身体的感受，知道身体不适时要告诉家长或老师。（二）过程与方法1.通过观察图片、模型，参与互动游戏和讨论，激发学生对身体探索的兴趣。2.引导学生在模拟情境和实际体验中学习保护身体的方法，培养初步的自我保护能力。3.鼓励学生积极思考、大胆发言，乐于与同伴分享自己的发现和感受。（三）情感态度与价值观1.感受生命的神奇与宝贵，培养珍爱生命、爱护身体的情感。2.树立积极健康的生活态度，愿意养成良好的卫生习惯。3.增强自我保护意识，乐于接受健康知识的指导。五、教学重点与难点（一）教学重点1.认识眼、耳、口、鼻、手、足等主要外部器官及其简单功能。2.掌握保护这些器官的基本卫生常识和方法。（二）教学难点1.理解身体内部器官（如心脏、肺、胃、大脑）的存在及其重要性（可简化处理）。2.将所学的保护方法内化为日常行为习惯。六、教学准备1.教师准备：*人体轮廓图（可张贴器官图片）或人体模型。*眼、耳、口、鼻、手、足等器官的图片或模型。*与卫生习惯相关的情景图片或短视频（如正确洗手、做眼保健操、不挑食等）。*白板、彩笔、小贴纸。*用于游戏的道具（如眼罩、常见气味的物品如醋、花露水等，注意安全无毒）。2.学生准备：*每人一面小镜子（可选，用于观察自己的五官）。*彩笔和画纸。七、教学过程（一）导入新课（约5分钟）1.猜谜导入：*教师：“小朋友们，我们来猜几个谜语好不好？第一个：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。是什么呀？”（引导学生猜出“眼睛”）*教师：“第二个：左一片，右一片，隔座山头不见面。是什么呢？”（引导学生猜出“耳朵”）*教师：“我们身上还有很多像眼睛、耳朵这样重要又神奇的宝贝，它们组成了我们宝贵的身体。今天，我们就一起来认识我们的身体，学习怎样保护它们，好不好？”（板书课题：我们的身体——认识与保护）（二）认识我们的身体器官及其功能（约15分钟）1.认识外部器官：*活动一：“我是小小观察员”*教师引导学生观察自己的身体，或者利用小镜子观察。*提问：“小朋友们看看自己，我们的身体上都有什么呀？”（学生自由发言，教师引导说出眼、耳、口、鼻、手、足、头等）*教师出示人体轮廓图或模型，逐一出示眼、耳、口、鼻、手、足的图片，引导学生认识并贴在正确的位置。*活动二：“器官有什么用”*教师：“这些器官宝宝都有什么本领呢？我们为什么离不开它们？”*眼睛：*提问：“我们用眼睛做什么呢？”（看东西、看书、看电视、看风景等）*小结：眼睛能帮助我们看见五彩缤纷的世界，是“视觉小窗口”。*耳朵：*提问：“耳朵有什么用呢？”（听声音、听老师讲课、听音乐等）*简单游戏：教师发出不同的声音（拍手、跺脚、小声说话），让学生闭眼用耳朵听并辨别。*小结：耳朵能帮助我们听到各种声音，是“听觉小雷达”。*嘴巴（口）：*提问：“嘴巴能做什么？”（说话、吃饭、唱歌、喝水等）强调嘴巴里有牙齿帮助咀嚼食物，舌头帮助辨别味道。*小结：嘴巴帮助我们品尝美食、表达想法，是“表达与品尝家”。*鼻子：*提问：“鼻子呢？”（闻气味、呼吸）*简单游戏：请几位学生上来，闻一闻老师准备好的安全气味物品（如花香水、醋的盖子打开让学生闻一下），猜猜是什么。*小结：鼻子能帮助我们闻到气味，还能帮助我们呼吸新鲜空气，是“嗅觉小侦探”。*手和脚：*提问：“我们的小手和小脚有什么用呢？”（手：写字、画画、拿东西、做游戏；脚：走路、跑步、跳皮筋等）*引导学生做一些手部和脚部的动作，感受它们的灵活。*小结：手和脚帮助我们做很多事情，是“运动小能手”。2.简单认识内部器官：*教师：“我们的身体里，还有一些器官宝宝是我们看不见的，但它们同样非常重要。比如，我们胸膛里怦怦跳的‘心脏’，它像一个小水泵，把血液送到身体各处；我们吸气呼气用到的‘肺’；还有帮助我们消化食物的‘胃’；还有我们最重要的‘大脑’，它像司令部一样指挥我们做所有事情。”（可结合图片或简单动画演示，语言力求形象生动，避免过于复杂的术语）*强调：这些内部器官也需要我们好好保护。（三）学习保护身体器官的方法（约15分钟）1.讨论与分享：*教师：“我们的身体器官这么重要，我们要怎样爱护它们，不让它们受伤呢？”*引导学生分组讨论，针对刚才认识的器官，说说应该怎样保护。每组选代表发言。2.重点讲解与情景辨析：*保护眼睛：*提问：“怎样保护我们的小眼睛？”（学生发言）*小结并强调：不用脏手揉眼睛；看书写字姿势要正确，眼离书本一尺远；不长时间看电视、玩手机；多做眼保健操；多到户外活动，看看远方和绿色植物。*（可播放正确做眼保健操的片段，带领学生做一节）*保护耳朵：*提问：“怎样保护我们的小耳朵？”*小结：不用尖锐的东西掏耳朵；听到太大的声音要捂住耳朵或远离；不把小东西塞进耳朵里。*保护鼻子和嘴巴：*保护鼻子：不用手挖鼻孔；不把小东西塞进鼻孔；不用力擤鼻涕。*保护嘴巴和牙齿：饭前便后要洗手；早晚刷牙，饭后漱口；不吃太多糖果；不把脏东西放进嘴里。*强调洗手的重要性：教师可演示正确的“七步洗手法”，带领学生一起做。*保护手和脚：*勤洗手，保持清洁；不玩危险的东西，避免划伤、烫伤；勤剪指甲；穿合适的鞋子，每天洗脚。*保护内部器官：*保护心脏和肺：坚持锻炼身体，如跑步、跳绳；不吸烟（告诉学生吸烟对身体的危害，自己不吸，也提醒家人）；保持空气流通。*保护胃：按时吃饭，不挑食、不偏食；少吃冷饮和垃圾食品；细嚼慢咽。*保护大脑：保证充足的睡眠；学习时注意劳逸结合；不做危险的动作，避免头部受伤。*情景辨析：出示一些图片（如：小朋友躺着看书；用脏手揉眼睛；饭前不洗手；挑食不吃蔬菜等），让学生判断对错，并说明为什么，应该怎么做。（四）巩固练习与拓展（约5分钟）1.游戏：“身体保护小卫士”*规则：教师说出一个器官名称，学生快速做出保护该器官的正确动作或说出一种保护方法。例如，教师说“眼睛”，学生可以做“远眺”的动作或说“做眼保健操”。2.“我的身体保护手册”（绘画）*教师：“今天我们认识了身体的很多器官，也知道了怎么保护它们。现在请小朋友们画一画你最喜欢的一个身体器官，或者画一种你认为最重要的保护身体的方法，我们把它作为‘我的身体保护手册’的第一页，好不好？”*学生绘画，教师巡视指导。*展示几幅学生作品，请学生说说画的是什么，为什么这么画。（五）课堂总结（约5分钟）1.教师：“今天我们认识了身体的很多重要器官，也学会了怎样保护它们。我们的身体就像一台精密的机器，每个器官都是不可缺少的零件。只有我们好好爱护它们，它们才能正常工作，我们才能健康快乐地成长。”2.鼓励学生：“希望小朋友们都能成为爱护身体的小标兵，把今天学到的知识告诉爸爸妈妈，和他们一起养成良好的卫生习惯，保护好我们宝贵的身体，好不好？”八、板书设计我们的身体——认识与保护*重要器官（宝贝）：*眼睛（看）——耳朵（听）——鼻子（闻、呼吸）——嘴巴（吃、说）——手（做）——脚（走）*（内部：心脏、肺、胃、大脑……）*保护方法（爱护）：*眼睛：不揉、姿势正、少看屏幕、做眼操*手：勤洗手（七步洗手法图示简图）*（其他器官的保护方法用简单词语概括）*健康成长！九、教学反思（课后填写）1.本节课的教学目标是否达成？学生对身体器官的认识和保护方法的掌握程度如何？2.教学环节的设计是否合理、流畅？学生的参与积极性高吗？哪些活动最受学生欢迎？3.教学资源（图片、模型、游戏等）的运用是否有效？4.在知识点的讲解上，是否符合低年级学生的认知水平？语言是否生动易懂？5.课堂时间分配是否恰当？6.对于个别注意力不集中或理解较慢的学生，是否给予了足够的关