长征主题班会教案

长征主题班会教案一、班会主题重走长征路，汲取奋进力量——传承红色基因，争做时代新人二、班会背景长征是中国革命史上的伟大壮举，是中华民族精神的丰碑。在新时代背景下，引导青少年了解长征历史、感悟长征精神，对于培养其爱国情怀、坚定理想信念具有重要意义。本次班会旨在通过生动的历史再现与深度互动，让学生在沉浸式体验中理解长征的艰辛与伟大，将长征精神内化于心、外化于行。三、班会目标（一）知识与技能1.了解长征的基本历程、关键节点及历史意义，掌握“四渡赤水”“飞夺泸定桥”等标志性事件的核心信息。2.理解长征精神的内涵，能结合具体历史事例阐述“不怕牺牲、排除万难、团结互助、信念如磐”等精神特质。（二）过程与方法1.通过“故事讲述+情景模拟+小组讨论”等形式，提升史料分析能力与语言表达能力。2.借助影像资料与历史细节，培养历史同理心，学会从历史中汲取现实启示。（三）情感态度与价值观1.激发对革命先烈的崇敬之情，增强民族自豪感与历史责任感。2.树立“攻坚克难、永不言弃”的人生态度，将长征精神转化为学习与生活中的实际行动。四、班会准备（一）教师准备1.制作PPT课件：包含长征路线图、关键战役图片、先烈人物肖像、经典影像片段（如《长征》纪录片精选）。2.准备音频材料：《长征组歌》选段（如《过雪山草地》《七律·长征》朗诵音频）。3.设计互动道具：长征路线卡片（标注重要地点与事件）、“长征精神关键词”便签纸。4.筛选历史资料：整理3-5个长征中的感人小故事（如“半条被子”“金色的鱼钩”等），确保内容真实且适合中学生理解。（二）学生准备1.预习任务：通过教材或网络资源初步了解长征的时间、主要部队及大致路线。2.分组准备：以小组为单位，搜集一则长征中的人物故事或战役事迹，准备2-3分钟分享。3.物品准备：每人准备一张便签纸，用于书写对长征精神的感悟。五、班会对象初中/高中学生（可根据学段调整历史细节的深度与互动形式）六、预计时长一课时（40-45分钟）七、班会过程（一）导入：歌声中的历史回响（5分钟）1.播放音频：《七律·长征》朗诵音频（毛泽东诗词，配乐《长征组歌》旋律），营造庄重氛围。2.提问引导：“同学们，听着这豪迈的诗句，你们眼前是否浮现出一幅幅画面？‘红军不怕远征难，万水千山只等闲’——这句诗背后，是怎样一段惊心动魄的历程？今天，让我们一起‘重走长征路’，探寻这段历史留给我们的精神密码。”3.揭示主题：板书班会主题“重走长征路，汲取奋进力量”，明确本次班会的核心目标。（二）主体：走进长征——历史再现与精神解码（25分钟）1.长征概览：一条用信念铺就的道路（8分钟）教师讲解：结合PPT路线图，简述长征的背景（第五次反“围剿”失利）、起止时间与主要路线（从瑞金到吴起镇，重点提及湘江战役、遵义会议、过雪山草地等关键节点）。*（强调）*：“长征不是一次轻松的行军，而是一场生死存亡的战略转移。数万红军将士用双脚丈量大地，在饥饿、寒冷、敌人围追堵截的多重考验下，走出了一条走向新生的道路。”互动提问：“看到‘雪山草地’的图片，你们能想象红军将士面临的最大困难是什么？”（引导学生从自然环境、物资匮乏、身心极限等角度思考）2.故事分享：用生命诠释信仰的瞬间（10分钟）小组展示：各小组派代表分享搜集的长征故事（如“军需处长的棉衣”“强渡大渡河的勇士”等），要求讲述时突出人物的情感与选择。教师补充：讲述“半条被子”的故事，聚焦红军与百姓的鱼水情：“在艰苦的行军中，红军不仅要战胜敌人，还要温暖民心。一条被子分半条给老乡，这份情谊跨越时空，告诉我们什么是‘人民至上’。”讨论升华：“听完这些故事，哪个细节让你印象最深？为什么？”（引导学生关注人物的“抉择”与“坚守”，如“宁愿冻死也不穿棉衣的军需处长”体现的舍己为人精神）3.精神提炼：长征精神的时代密码（7分钟）关键词共创：教师发放便签纸，学生写下“长征精神在我心中的关键词”（如：信念、团结、勇敢、乐观、创新等），贴在黑板上形成“精神图谱”。教师总结：结合学生分享的关键词，提炼长征精神的核心内涵：信念如磐：面对绝境不退缩，始终坚守革命理想；团结互助：官兵一致、军民一心，凝聚战胜困难的合力；攻坚克难：灵活机动、敢为人先（如四渡赤水的战术智慧）；乐观向上：在艰苦中寻找希望（如“红小鬼”的歌声、野菜充饥时的笑容）。（三）升华：长征精神与我们的“新长征”（7分钟）1.情景对话：假如我是“新时代的红军战士”提问引导：“今天，我们早已远离战火纷飞，但生活中依然有‘雪山草地’——比如学习中的难题、成长中的挫折、团队合作中的矛盾。如果把这些比作‘新长征’，你会如何运用长征精神去面对？”学生发言：结合自身经历，分享具体做法（如：用“攻坚克难”精神应对考试压力，用“团结互助”精神参与班级活动）。2.集体倡议：写下“我的长征誓言”学生在便签纸上写下一句践行长征精神的个人承诺（如：“遇到困难不逃避，做学习上的‘突击手’”“主动帮助同学，做集体中的‘暖心人’”），并贴在班级“成长誓言墙”上。（四）总结：让长征精神照亮前行之路（3分钟）教师寄语：“同学们，长征的硝烟早已散去，但它留下的精神火种永不熄灭。它告诉我们：目标在前，便只顾风雨兼程；信念在胸，便不怕万水千山。希望我们都能做‘长征精神’的传承者，在青春的‘新长征’路上，勇敢奔跑，不负韶华！”结束仪式：齐唱《歌唱祖国》片段，在激昂的旋律中结束班会。八、班会延伸活动1.“长征精神”主题手抄报比赛：以小组为单位制作手抄报，展示长征历史与精神感悟。2.红色电影观后感征文：组织观看《长征》《闪闪的红星》等影片，撰写观后感并进行班级分享。3.“重走长征路”模拟实践：结合体育课或研学活动，设计“团队协作挑战赛”（如“过草地”障碍赛、“送鸡毛信”接力赛），在游戏中体验团结与坚持。九、班会反思（教师课后填写）1.学生对历史细节的理解程度是否达到预期？是否需要补充更多可视化资料？2.互动环节中，学生的参与度如何？哪些形