诫子书练习题

《诫子书》深度研习与巩固练习《诫子书》作为三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给其子诸葛瞻的一封家书，虽篇幅短小，却字字珠玑，蕴含着深邃的人生智慧与殷切的舐犊之情。它不仅是诸葛氏家训的精髓，更是中华传统文化中修身齐家的典范之作。为助诸君深入理解文本要义，融会贯通其精神内核，特编撰以下练习，以期温故而知新，学以致用。一、基础知识积累与夯实（一）重点字词释义请解释下列句中加点字词的含义。1.静以修身，俭以养德。2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3.夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。6.悲守穷庐，将复何及！（二）文言现象辨识与理解1.一词多义：指出下列加点词在不同语境中的含义。*志：非淡泊无以明志/博学而笃志*学：夫学须静也/非志无以成学*以：静以修身/非宁静无以致远2.虚词用法：解释下列虚词的意义和用法。*夫学须静也（“夫”）*年与时驰，意与日去（“与”）*遂成枯落（“遂”）3.特殊句式：判断下列句子属于何种特殊句式，并简述理由。*非淡泊无以明志，非宁静无以致远。*悲守穷庐，将复何及！（三）句子翻译请将下列句子翻译成现代汉语，力求准确、流畅，并体现原文韵味。1.静以修身，俭以养德。2.非学无以广才，非志无以成学。3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。4.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！二、阅读理解与分析（一）文本主旨与结构1.诸葛亮写这封家书的主要目的是什么？请用简洁的语言概括。2.全文的中心论点是哪一句？作者是如何围绕这一中心论点展开论述的？3.文章从哪几个层面阐述了修身治学的道理？它们之间有何内在联系？（二）关键语句的深层意蕴1.如何理解“静以修身，俭以养德”中“静”与“俭”的内涵及其在个人修养中的作用？2.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话，你认为“淡泊”和“宁静”是“明志”和“致远”的必要条件还是充分条件？结合自身经验谈谈你的看法。3.“年与时驰，意与日去，遂成枯落”一句，运用了怎样的修辞手法？有何表达效果？它警示我们要注意什么？（三）思想情感与价值取向1.从文中可以看出诸葛亮对儿子抱有怎样的期望？这些期望体现了他怎样的人生价值观？2.“多不接世”一句，反映了诸葛亮怎样的人才观和对社会的责任感？三、拓展探究与表达（一）联系实际谈感悟1.《诫子书》中所倡导的“静”、“俭”、“学”、“志”等理念，在当今社会有何现实意义？请选择其中一点，结合现代生活实际，谈谈你的感悟。2.诸葛亮强调“非志无以成学”，你认为“志”对于学习的重要性体现在哪些方面？你是如何确立和坚持自己的学习目标的？（二）比较与拓展阅读（假设学生已学过《论语》相关篇章）1.《诫子书》中“静”的思想与《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”“人不知而不愠，不亦君子乎？”等章句所体现的修养功夫有何异同？2.诸葛亮的教子之道，对现代家庭教育有何启示？（三）个人体悟与创作请以“读《诫子书》有感”为题，写一段不少于百字的短文，谈谈你学习本文后印象最深刻的一点体会，并结合自身实际谈谈如何践行。参考答案与解析（部分示例）一、（一）重点字词释义1.静：屏除杂念和干扰，宁静专一。俭：节俭，节约。2.明志：明确志向。致远：达到远大目标。3.成学：成就学业。4.淫慢：放纵懈怠。险躁：轻薄浮躁。5.枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。6.复何及：又怎么来得及。二、（一）文本主旨与结构1.目的是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。2.中心论点是“静以修身，俭以养德”。作者首先提出中心论点，然后从“静”与“学”、“志”的关系，以及“淫慢”、“险躁”的危害等方面进行正反论证，最后以时光流逝、意志消沉的后果作结，警示儿子要珍惜光阴，努力成才。（注：完整参考答案与解析应包含所有习题的细致解答，此处仅为示例，以展示其形式与深度。）---使用建议：*学习者可先独立完成练习，再对照参考答案进行自我检测与订正。*对于理解有偏差的部分，应回归文本，反复研读，或与师长同学探讨。*重点关注对关键词句的理解和文本深层意蕴的把握，