unit9 I like music that I can dance to课文知识点全面讲解与练习

音乐是人类共通的语言，本单元围绕“我喜欢的音乐”这一主题展开，不仅让我们学习如何表达个人喜好，更重要的是引入了一个核心的语法点——定语从句。掌握好定语从句，能让我们的语言表达更丰富、更精准。下面，我们将对本单元的知识点进行全面梳理，并辅以针对性练习，帮助大家扎实掌握。一、核心词汇与短语在进入语法学习之前，我们先来巩固本单元出现的一些核心词汇和短语，它们是构建句子、表达思想的基础。1.prefer(v.):更喜欢，宁愿。常用搭配有`preferAtoB`(比起B更喜欢A)，`preferdoingsth.`(更喜欢做某事)，`prefertodosth.`(宁愿做某事)。*例句：Shepreferspopmusictoclassicalmusic.(比起古典乐，她更喜欢流行乐。)*例句：Ipreferstayingathomeonweekends.(我周末更喜欢待在家里。)2.danceto(phr.v.):随着……跳舞。这里的"to"表示“伴随着”。*例句：Theydancedtotherhythmofthemusic.(他们随着音乐的节奏跳舞。)3.quiet(adj.):安静的；轻柔的。其副词形式为`quietly`。*例句：IlikequietmusicwhenIamreading.(我读书时喜欢轻柔的音乐。)4.gentle(adj.):轻柔的，温和的。*例句：Shehasagentlevoice.(她的声音很温柔。)5.lyrics(n.):(歌曲的)歌词。通常用作复数形式。*例句：Ilikesongswithgreatlyrics.(我喜欢歌词优美的歌曲。)6.suggest(v.):建议，暗示。常用搭配`suggestdoingsth.`(建议做某事)。*例句：Canyousuggestagoodrestaurant?(你能推荐一家好餐馆吗？)7.heart(n.):心，心脏；内心。*例句：Thesongtouchedmyheart.(那首歌触动了我的心。)8.string(n.):(乐器的)弦；线，细绳。*例句：Thisisastringinstrument.(这是一种弦乐器。)二、重点句型解析本单元的核心句型围绕“表达对音乐的喜好及其原因”展开，其灵魂在于定语从句的运用。1.表达喜好的基本句型：Ilike/love/enjoy/prefer+名词(music/songs/singers)+that/who引导的定语从句。这个句型是本单元的重中之重。它不仅表达了“喜欢什么”，更通过定语从句说明了“为什么喜欢”或“喜欢的是哪一种”。*例句1:IlikemusicthatIcandanceto.(我喜欢能跟着跳舞的音乐。)*分析：主句是"Ilikemusic"。"thatIcandanceto"是定语从句，修饰先行词"music"。关系代词"that"在从句中作介词"to"的宾语。*例句2:Shelovessingerswhowritetheirownsongs.(她喜欢自己写歌的歌手。)*分析：主句是"Shelovessingers"。"whowritetheirownsongs"是定语从句，修饰先行词"singers"。关系代词"who"在从句中作主语。2.询问喜好的句型：Whatkindofmusic/movies/books...doyoulike?这是用来询问对方喜好的常用句型，回答时就可以用上我们上面学到的带有定语从句的表达方式。*例句：A:Whatkindofmusicdoyoulike?(你喜欢什么类型的音乐？)B:Ilikemusicthathasgreatlyrics.(我喜欢歌词优美的音乐。)三、核心语法：定语从句(AttributiveClauses)withthat,which,who定语从句是修饰名词或代词的从句，在句中作定语。被修饰的名词或代词称为先行词(Antecedent)，引导定语从句的词称为关系词(RelativeWord)。本单元主要学习由关系代词`that`,`which`,`who`引导的定语从句。1.关系代词that*指代对象：既可指人，也可指物。*在从句中所作成分：可作主语、宾语。作宾语时可以省略。*例句：*Ihaveafriendthatplaystheguitarverywell.(指人，作主语)(我有一个吉他弹得很好的朋友。)*Thestorythatshetoldmewasveryinteresting.(指物，作宾语，可省略)(她给我讲的那个故事很有趣。)*ThisisthebookthatIboughtyesterday.(指物，作宾语，可省略)(这是我昨天买的书。)2.关系代词which*指代对象：只能指物。*在从句中所作成分：可作主语、宾语。作宾语时可以省略。*例句：*Thesongwhichisplayingnowismyfavorite.(指物，作主语)(现在正在播放的那首歌是我的最爱。)*HeshowedmethephotoswhichhetookinParis.(指物，作宾语，可省略)(他给我看了他在巴黎拍的照片。)3.关系代词who(whom)*指代对象：只能指人。*who在从句中通常作主语，有时也可作宾语。*whom是who的宾格形式，在从句中只能作宾语，常可省略，尤其是在口语中。*例句：*Themanwhoistalkingtomyteacherismyfather.(指人，作主语)(正在和我老师说话的那个人是我爸爸。)*Thegirlwho/whomwemetatthepartywasveryfriendly.(指人，作宾语)(我们在派对上遇到的那个女孩很友好。)4.使用小贴士：*当先行词是人时，关系代词可用`that`或`who`。*当先行词是物时，关系代词可用`that`或`which`。*在限制性定语从句中（即从句内容对先行词的识别至关重要），`that`常可以替代`who`或`which`。但在非限制性定语从句中（通常用逗号与主句隔开，补充说明先行词），则不能用`that`，指人用`who`，指物用`which`。（本单元主要涉及限制性定语从句）*判断关系代词在从句中所作的成分（主语还是宾语），有助于我们正确选择关系代词以及判断其是否可以省略。5.关系副词(简要提及，为后续学习铺垫)除了关系代词，还有关系副词`where`(指地点)、`when`(指时间)、`why`(指原因)也可以引导定语从句，在从句中作状语。*例句：Thisistheparkwhereweoftenplaybasketball.(这是我们经常打篮球的公园。)*例句：Istillrememberthedaywhenwefirstmet.(我仍然记得我们第一次见面的那天。)四、针对性练习练习一：用适当的关系代词(that,which,who)填空，如可省略则用括号标出。1.Doyouknowthegirl______issingingonthestage?2.ThisistheCD______Iboughtlastweek.3.Heprefersmovies______haveahappyending.4.Theteacher______taughtmeEnglishlastyearhasgoneabroad.5.Wevisitedthemuseum______wasbuilt100yearsago.6.Thebook______()youlentmeisveryinteresting.练习二：将下列每组句子合并成一个含有定语从句的复合句。1.Ilikethesinger.Hecandanceverywell.→Ilikethesinger__________________verywell.2.Shelovesthesong.Thesonghasbeautifullyrics.→Shelovesthesong____________beautifullyrics.3.Thisisthepen.Iwrotetheletterwithit.(提示：withwhich或which...with)→Thisisthepen______Iwrotetheletterwith.4.Wemetthepeople.Theylivenextdoor.→Wemetthepeople____________nextdoor.练习三：根据提示完成对话。A:Hi,Tom!Whatkindofmusicdoyoulike?B:Ilikemusic(1)______(我能跟着唱的).Whataboutyou,Lily?A:Iprefermusic(2)______(有轻柔旋律的).Ialsolikesingers(3)______(自己创作歌曲的).B:Oh,Iknowasinger(4)______(吉他弹得非常好).Hewillhaveaconcertnextmonth.A:Really?Thatsoundsgreat!Doyouknowtheplace(5)______(音乐会将在那里举行)?(提示：用关系副词where)B:Sorry,Idon'tknowyet.Maybewecancheckitonlinelater.五、总结与拓展本单元我们通过“音乐喜好”这一贴近生活的主题，重点学习了由关系代词`that`,`which`,`who`引导的定语从句。这是英语中非常重要且常用的语法结构，它能帮助我们把信息组织得更紧凑、表达得更具体。学习建议：*多朗读课文中的例句和对话，培养语感。*在阅读中留意遇到的定语从句，分析其先行词和关系词。*尝试在自己的口语和写作中运用定语从句，从简单句开始，逐步过渡到更复杂的表达