幼儿园保育员岗位职责及考核制度

幼儿园保育员岗位职责及考核制度在幼儿园的集体生活中，保育员扮演着至关重要的角色，她们是孩子们在园一日生活的主要照料者，是幼儿健康成长的守护者，也是教育教学活动的重要协作者。一份清晰的岗位职责与科学的考核制度，不仅是对保育员工作的规范与引导，更是保障幼儿身心健康、促进幼儿园整体工作优质开展的基石。一、幼儿园保育员岗位职责保育员的工作贯穿于幼儿在园的各个环节，其职责范围广泛且具体，核心在于为幼儿提供安全、卫生、舒适的生活环境，并配合教师促进幼儿的全面发展。（一）生活照料与健康观察1.饮食照料：按照幼儿园的食谱和进餐时间，协助组织幼儿进餐，保证幼儿愉快、安静地吃饱吃好。关注幼儿的进食量和饮食习惯，及时向保健医和班级教师反馈特殊情况。餐后指导幼儿漱口、擦嘴，清理桌面和地面卫生。2.饮水保障：每日按时、按需为幼儿提供充足、温度适宜的饮用水，培养幼儿主动饮水的良好习惯。3.盥洗与如厕：指导并协助幼儿掌握正确的洗手、擦脸方法，养成饭前便后洗手的习惯。关注幼儿如厕需求，特别是对年龄较小或有特殊需要的幼儿给予必要帮助，并观察幼儿大小便情况。4.睡眠护理：营造安静、舒适的午睡环境，帮助幼儿穿脱衣物，盖好被褥。巡视幼儿睡眠情况，及时纠正不良睡姿，关注体弱幼儿的保暖或散热，确保幼儿午睡质量。5.生活常规培养：耐心引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，如有序穿脱衣物鞋袜、整理个人物品、保持自身清洁等。6.健康观察：密切观察幼儿的精神状态、情绪表现、食欲及有无身体不适等情况，发现异常及时报告保健医和班级教师，并配合做好相应处理。（二）卫生消毒与环境维护1.日常清洁：负责本班活动室、寝室、盥洗室、卫生间等区域的日常清洁打扫工作，包括地面、桌面、门窗、玩具柜、毛巾架等，保持环境整洁、空气流通。2.物品消毒：严格按照幼儿园卫生消毒制度，对幼儿的口杯、毛巾、餐具、玩具、桌面、地面、便器等进行定期和不定期的清洁消毒，并做好记录。3.环境卫生：参与幼儿园公共区域的卫生打扫和环境布置工作，保持班级及周边环境的整洁美观。4.垃圾处理：及时清理班级垃圾，做到日产日清，保持垃圾桶内外清洁。（三）安全防护与意外处理1.安全意识：牢固树立安全第一的思想，时刻将幼儿的安全放在首位，杜绝麻痹思想和侥幸心理。2.活动安全：在组织幼儿一日生活各环节及户外活动时，密切关注幼儿动态，防止追逐打闹、攀爬危险物等行为，避免意外事故发生。3.设施检查：每日检查班级设施设备、玩具、用品等是否存在安全隐患，发现问题及时上报并协助处理。4.意外处理：若发生幼儿意外伤害事件，应立即采取初步的应急处理措施，并第一时间报告保健医和班级教师，同时通知园领导和家长。（四）配合教育与观察记录1.活动准备：积极配合主班教师准备教育活动所需的材料、场地和环境。2.活动参与：在教育教学活动中，根据教师的安排，协助指导幼儿参与活动，关注个体差异，对有需要的幼儿给予适当帮助。3.观察记录：在日常工作中，注意观察幼儿的行为表现、兴趣爱好、发展特点等，并协助教师做好观察记录。4.习惯培养：配合教师共同培养幼儿良好的学习习惯、行为习惯和社会交往能力。（五）沟通协作与职业素养1.团队协作：与班级教师、保健医及其他工作人员团结协作，互相尊重，密切配合，共同做好班级各项工作。2.家园沟通：在教师的指导下，适时与家长进行简短、必要的沟通，反馈幼儿在园的生活情况，了解幼儿在家表现，共同促进幼儿健康成长。3.专业提升：积极参加幼儿园组织的各项学习、培训和教研活动，不断学习保育专业知识和技能，提升自身业务水平和职业素养。4.职业道德：热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿人格，保护幼儿隐私，做到为人师表，廉洁从教。二、幼儿园保育员考核制度为客观、公正地评价保育员的工作表现，激励保育员不断提升业务能力和工作质量，特制定本考核制度。（一）考核原则1.公平公正原则：考核标准统一，考核过程公开，考核结果客观公正，避免主观臆断。2.全面考核原则：从工作态度、业务能力、工作成效、团队协作等多个方面进行综合考核。3.注重实绩原则：以岗位职责为依据，以工作实际表现和成效为主要评价标准。4.激励改进原则：考核结果不仅用于评价，更旨在通过反馈，激励保育员发扬优点，改进不足，促进专业成长。（二）考核内容与标准考核内容主要围绕上述岗位职责展开，具体包括以下方面：1.职业道德与工作态度（占比约20%）：*是否热爱幼教事业，关心爱护幼儿，尊重幼儿人格。*是否具有强烈的责任心、事业心和敬业精神。*是否遵守幼儿园各项规章制度，服从工作安排。*是否积极主动，认真负责地完成各项工作任务。2.生活照料与健康观察能力（占比约25%）：*幼儿生活照料是否细致周到，幼儿良好生活习惯养成效果。*能否准确观察并及时反馈幼儿健康状况。*幼儿膳食、饮水、睡眠等环节的护理质量。3.卫生消毒与环境维护水平（占比约25%）：*班级及责任区卫生是否符合标准，清洁是否彻底。*消毒工作是否规范、到位，记录是否完整。*能否保持环境整洁、安全、有序。4.安全防护与应急处理能力（占比约15%）：*安全意识强弱，是否严格执行安全规定。*能否有效预防安全事故发生。*发生突发事件时，能否沉着应对，正确处理。5.配合教育与团队协作情况（占比约15%）：*能否积极配合教师开展教育教学活动。*与班级教师、其他工作人员的协作是否融洽。*参与学习培训、业务提升的积极性和效果。（三）考核方式与周期1.日常考核：由班级主班教师、年级组长及保健医通过日常观察、工作检查等方式进行，记录保育员的常规工作表现。2.定期考核：*月度考核：每月末由班级教师根据日常观察和工作表现进行评价，结合卫生检查结果，形成月度考核意见。*学期/年度考核：每学期末或年末，由幼儿园考核小组（可包括园领导、保教主任、保健医、年级组长代表等）组织进行。综合日常考核、月度考核情况，结合个人工作总结、民主评议（如教师互评、家长代表意见征询等方式），对保育员进行全面评价。3.专项考核：针对特定工作（如卫生大检查、应急演练等）进行的专项评价。（四）考核结果与运用1.考核等次：考核结果一般分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。2.结果反馈：考核结束后，及时向保育员本人反馈考核结果，肯定成绩，指出不足，并共同制定改进计划。3.奖惩机制：*考核结果作为评优评先、绩效工资分配、岗位调整的重要依据。*对考核优秀者，给予精神奖励和适当的物质奖励，并可作为晋升或培训优先考虑对象。*对考核不合格者，进行约谈提醒，限期整改；连续考核不合格者，幼儿园将视情况调整岗位或按相关规定处理