2026年-中华民族共同体概论教案4第四讲天下秩序与华夏共同体的演进(夏商周时期)教案-新版讲义_第1页
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中华民族共同体概论课教案-天下秩序与华夏共同体演进(夏商周时期)中华民族共同体概论课教案-天下秩序与华夏共同体演进(夏商周时期)天下秩序与华夏共同体演进(夏商周时期)教案中华民族共同体概论天下秩序与华夏共同体演进(夏商周时期)90分钟1.知识与技能目标:能列举夏商周时期民族融合发展的2-3个历史事实。分封制、宗法制在不同历史阶段对于中华民教学重点3.大夷之功:夏商周时期"蛮夷戎狄"融入华夏族的进程,及其对中华文教学难点述。(10分钟)(10分钟)的玉料等周边族群文化的因素。(10分钟)设计思路:五方之民(华夏、蛮、夷、戎、狄)(图片展展示早在先秦时期各种族类群体实际上就是融合发展的。(10分钟)并奠定了中华文化的价值基础。(10分钟)王室的作用,反而成为挑战周天子权威的制度。诸子百家辩论争鸣,并围绕“大一统”提出了不同的主张。(10分钟)设计思路:中国不是"中心永恒统治边缘"的帝国模式,而是“边缘可以竞争中心"的共同体模式。商人出自东夷,周人兴于西戎,晋文公重耳母亲出自翟族,秦楚皆是"大夷",一鸣惊人的楚庄王成为华夏文化的代表人物,秦更是建立中国历史上第一个封建王朝。(10分钟)

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