初一语文名著阅读理解训练题汇编

初一语文名著阅读理解训练题汇编一、《朝花夕拾》阅读理解训练《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。这部作品犹如一幅色彩斑斓的画卷，记录了鲁迅先生从幼年到青年时期的生活轨迹和心路历程。文字深沉隽永，既有温馨的回忆，也有理性的批判，是理解鲁迅先生早期思想与情感的重要窗口。（一）基础巩固1.《朝花夕拾》共收录了鲁迅先生的____篇回忆性散文。在《从百草园到三味书屋》一文中，作者回忆了在百草园的快乐生活，其中提到的“美女蛇”的故事给童年的“我”带来了怎样的感受？2.在《阿长与<山海经>》中，“阿长”是作者家的一位保姆。请结合文章内容，概括阿长的性格特点，并举例说明其中一点。3.《藤野先生》一文记叙了鲁迅先生在____（国家名）留学期间的生活。藤野先生是一位怎样的老师？他对鲁迅先生产生了怎样的影响？（二）理解感悟4.阅读《五猖会》片段，回答问题：“要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会……”然而，在出发前，父亲却强迫“我”做一件什么事？这件事对“我”的心情产生了怎样的影响？你如何看待文中父亲的这一行为？5.《朝花夕拾》中，鲁迅先生对不同的人物持有不同的情感态度。请选择其中一位人物（如范爱农、寿镜吾先生等），结合相关篇目内容，说说鲁迅先生对他的情感是怎样的。（三）参考答案与解析（简要）1.十篇。既感到神秘、恐惧，又被其吸引。2.阿长性格特点：质朴、善良、有些迷信和唠叨，关心孩子。举例（略，需结合具体事例，如睡相、买《山海经》等）。3.日本。藤野先生是一位治学严谨、正直热忱、没有民族偏见的老师。他的关心和鼓励让鲁迅在异国感受到温暖，更促使鲁迅思考国民性，最终弃医从文。4.强迫“我”背诵《鉴略》。影响：兴致勃勃变得索然无味，感到压抑和失落。看法：体现了封建家长制对儿童天性的压制，也反映了父亲对孩子教育方式的简单粗暴（或从父亲期望孩子成才的角度辩证看待也可）。5.（以范爱农为例）鲁迅对范爱农的情感是复杂的，初期因误会而有些不满，后来逐渐理解并同情他，对他的不幸遭遇感到悲愤和惋惜。二、《西游记》阅读理解训练《西游记》是中国古典四大名著之一，作者吴承恩。这部作品以唐僧师徒四人西天取经为主线，讲述了一系列降妖伏魔的精彩故事。它不仅是一部充满奇幻色彩的神魔小说，更是一部蕴含着深刻人生哲理和社会批判的文学巨著。（一）基础巩固1.《西游记》的作者是____代的____（人名）。唐僧师徒四人的法号分别是：唐僧____，孙悟空____，猪八戒____，沙僧____。2.孙悟空的第一个师傅是____，他从师傅那里学到了____、____等神通。后来他大闹天宫，被____压在____山下，后经观音菩萨点化，拜唐僧为师。3.在“三打白骨精”的情节中，白骨精先后变成____、____、____来欺骗唐僧，都被孙悟空识破。（二）情节分析4.“大闹天宫”是《西游记》中最精彩的情节之一。请简述孙悟空大闹天宫的原因，并分析这一情节表现了孙悟空怎样的性格特点。5.取经路上，师徒四人遇到了许多妖怪。请列举至少三个你印象深刻的妖怪，并简要说明他们的结局。（三）人物形象6.唐僧是取经团队的领导者，他有哪些主要的性格特点？请结合具体情节加以分析。7.猪八戒是一个深受读者喜爱的角色，请说说他身上有哪些优点和缺点。（四）参考答案与解析（简要）1.明，吴承恩。玄奘，悟空，悟能，悟净。2.菩提祖师（或菩提老祖），七十二变，筋斗云（或其他神通）。如来佛祖，五行山（或两界山）。3.村姑（年轻女子），老婆婆（老妇人），老公公（老头儿）。4.原因：王母娘娘蟠桃会未邀请他，他认为自己神通广大却不被重视，感到受辱。性格特点：表现了孙悟空桀骜不驯、敢于反抗权威、追求自由平等的叛逆精神。5.（例如）白骨精：被孙悟空识破，最终被打死；红孩儿：被观音菩萨收为善财童子；黄袍怪：被奎木狼星收回天庭（答案不唯一，符合原著即可）。6.唐僧性格特点：仁慈善良、信仰坚定、有责任感，但有时迂腐固执、不明是非、容易被表象迷惑。（情节举例：如对孙悟空打死白骨精的误解）。7.猪八戒优点：憨厚老实（有时）、力气大、能吃苦、对师傅忠心（偶尔）。缺点：好吃懒做、贪吃好色、爱搬弄是非、意志不坚定。三、《骆驼祥子》阅读理解训练《骆驼祥子》是现代著名作家老舍先生的代表作之一。小说以二十世纪二十年代的北平为背景，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历，深刻揭露了旧社会底层劳动人民的苦难与无奈，控诉了黑暗的社会现实。（一）基础巩固1.《骆驼祥子》的作者是____，原名____，字____。这部小说的主人公是____，他最大的梦想是____。2.祥子最初来到北平，凭借自己的勤劳和坚韧，用了____年的时间攒钱买了第一辆人力车，但这辆车后来因为____而失去了。3.“骆驼祥子”这个外号是怎么来的？（二）内容理解4.小说中，祥子经历了“三起三落”。请简要概括这“三起三落”的主要内容。5.除了祥子，小说中还有许多令人印象深刻的人物，如虎妞、小福子、刘四爷等。请选择一个人物，分析其性格特点及其对祥子命运的影响。（三）主题探究6.祥子从一个“像树一样沉默而骄傲”的青年，最终沦为一个“社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。是什么原因导致了祥子的悲剧命运？7.结合小说内容，谈谈你对《骆驼祥子》这部作品主题思想的理解。（四）参考答案与解析（简要）1.老舍，舒庆春，舍予。祥子，拥有一辆属于自己的人力车。2.三，兵荒马乱（或被乱兵抢走）。3.祥子在兵荒马乱中被抓去当兵，后来他趁乱牵走了兵营里的三匹骆驼，并把它们卖掉换了钱。人们听说了这件事，就给他起了“骆驼祥子”的外号。4.一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，在一次搜捕中，辛苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。5.（以虎妞为例）虎妞性格泼辣、精明能干、自私市侩。她诱骗祥子结婚，给祥子的生活带来了沉重的负担，她的死更是让祥子彻底陷入了困境，加速了祥子的堕落。6.根本原因是黑暗的旧社会对底层劳动人民的剥削和压迫；直接原因包括祥子个人性格中的软弱、保守、个人主义以及一系列不幸遭遇（如买车的波折、虎妞的纠缠、小福子的自杀等）。7.小说通过祥子的悲剧，控诉了旧社会的黑暗和不公，揭示了在那样的社会里，底层人民仅凭个人奋斗难以改变自己命运的现实，同时也对个人主义的局限性进行了反思。四、阅读方法与建议名著阅读非一日之功，需要同学们持之以恒，用心体会。以下几点建议，希望能助大家一臂之力：1.通读与精读结合：首先通读作品，了解主要情节和人物；然后对精彩章节、关键段落进行精读，细细品味语言特色和思想内涵。2.勤做读书笔记：阅读时，遇到好词好句、精彩观点或自己的感悟，可以及时记录下来。这不仅能加深理解，也为日后写作积累素材。3.梳理人物关系：名著中的人物众多，关系复杂。可以尝试绘制人物关系图，帮助自己理清脉络。4.了解时代背景：很多名著的