五年级美术快乐刮画课程教学设计

五年级美术快乐刮画课程教学设计一、课程基本信息课程名称：探索神秘的色彩——快乐刮画创作授课年级：五年级课时：一课时课型：造型·表现授课方式：讲授法、演示法、实践法、小组讨论法相结合二、教学目标（一）知识与技能1.学生能够了解刮画纸的基本特性和刮画工具的使用方法。2.初步掌握刮画的基本技法，如点、线、面的运用，以及刮画力度的控制。3.能够运用刮画技法，独立或小组合作完成一幅具有简单构图和色彩变化的刮画作品。（二）过程与方法1.通过观察、触摸、讨论和尝试，引导学生主动探究刮画的奥秘。2.在教师的示范和引导下，学生经历从模仿到创新的创作过程。3.鼓励学生在创作中大胆尝试不同的刮画工具和技法，体验创作的乐趣。（三）情感态度与价值观1.感受刮画艺术带来的独特美感和创作魅力，激发对美术学习的兴趣和热情。2.培养学生细致观察、大胆想象、勇于实践和乐于表达的精神。3.在作品创作和展示评价中，体验成功的喜悦，增强自信心。三、教学重难点（一）教学重点1.刮画工具的正确使用和基本刮画技法（点、线、面）的掌握。2.引导学生将刮画技法与自己的创意相结合，完成一幅完整的刮画作品。（二）教学难点1.刮画过程中力度的控制，以表现出不同的线条粗细和色彩深浅变化，丰富画面层次。2.如何启发学生进行有主题、有创意的构思，并将其通过刮画形式表现出来。四、教学准备（一）教师准备1.多媒体课件（PPT）：包含刮画作品欣赏（风景、动物、人物、抽象图案等不同类型）、刮画工具材料介绍、刮画基本技法演示图或短视频、创作步骤提示。2.教具：不同颜色底（如黑底、棕底、蓝底等）和不同厚度的刮画纸若干张、各种刮画工具（竹笔、塑料刮画笔、废旧银行卡、牙签、棉签、小螺丝刀等）、教师范作（半成品和完成品各一幅）。3.其他：展示板、小磁铁或夹子、奖励用的小星星贴纸（可选）。（二）学生准备1.刮画纸一张（教师统一提供或学生自备）。2.刮画工具：可准备教师推荐的一种或几种（如竹笔、小塑料刮片，或学生自行寻找的安全刮具如旧牙刷柄末端、无尖的钥匙等，需提前与教师确认安全性）。3.铅笔、橡皮（用于起稿时轻轻勾勒轮廓，可选，视学生习惯而定）。五、教学过程（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）1.神秘的“黑纸”：教师出示一张未刮画的刮画纸，提问：“同学们，看到老师手上这张纸，你们有什么感觉？它是什么颜色的？”（引导学生观察，回答“黑色的”、“暗暗的”等）教师接着说：“这可不是一张普通的黑纸哦，它像一块神秘的宝藏，里面藏着五彩斑斓的世界！大家想不想和老师一起把它变出来？”2.魔术演示：教师用刮画笔在刮画纸上快速刮出一个简单有趣的图案（如一颗闪亮的星星、一个笑脸），展示出底层鲜艳的色彩。“哇！看，奇迹发生了！黑色的纸里面真的有颜色！”引导学生发出惊叹，激发他们的好奇心和参与欲望。3.揭示课题：今天，我们就一起来学习这种神奇的绘画方式——刮画，体验“快乐刮画”的无穷乐趣！（板书课题：快乐刮画）（二）新知探究，认识刮画（约8分钟）1.认识刮画纸：提问：“为什么这张黑色的纸能刮出颜色呢？”引导学生思考。教师小结：刮画纸是一种特殊的绘画材料，它通常是在彩色的底色上覆盖了一层或多层深色（如黑色、深棕色、深蓝色）的可刮除涂层。当我们用工具在上面刮擦时，底层的彩色就会显露出来，形成独特的画面效果。（可让学生传阅不同底色的刮画纸，用手指轻轻触摸表面质感。）2.认识刮画工具：教师展示各种刮画工具：“要想在这神秘的黑纸上变出美丽的图画，我们需要一些‘魔法棒’。”逐一介绍竹笔、塑料刮画笔、银行卡等工具的特点和基本用法。强调工具的安全性：“我们使用这些工具时，要注意安全，不能拿着工具打闹，也不能用尖锐的工具对着自己或他人。”3.欣赏与启发：播放PPT，展示不同主题、不同风格的优秀刮画作品（包括同龄人作品）。引导学生欣赏：“这些作品美不美？它们画了什么内容？你最喜欢哪一幅？为什么？”重点引导学生观察作品中线条的粗细、色彩的变化、画面的主次等，为接下来的创作积累视觉经验。（三）技法学习，尝试创作（约20分钟）1.演示基本技法：教师以清晰、缓慢的动作在范画纸上演示几种基本刮画技法：*线条：直线、曲线、折线、波浪线，展示不同力度下线条的粗细变化（用力重线条粗，用力轻线条细）。*点：用工具末端轻轻点画，形成大小不一的点，可用于表现星空、装饰等。*面：用工具的侧面或宽面大面积刮除，形成色块或背景。*特殊效果：用棉签轻扫边缘可产生朦胧效果，用不同工具组合可产生丰富纹理等。边演示边讲解：“同学们看，不同的工具、不同的刮法，能产生多么奇妙的效果！”2.构思与起稿（可选）：提问：“你想在这张神秘的黑纸上刮出什么呢？是奇妙的海底世界，还是热闹的城市街道？是可爱的小动物，还是美丽的花朵？”引导学生思考自己的创作主题，可以轻声与同桌交流想法。对于需要的学生，可以鼓励他们用铅笔在刮画纸背面轻轻勾勒出大致轮廓，或在脑海中形成清晰的画面。强调正面用铅笔起稿要非常轻，以免刮画时留下印痕。3.学生自主创作，教师巡回指导：“现在，就请同学们拿起你们的‘魔法棒’，大胆地开始你们的创作吧！”学生开始创作，教师巡视，进行针对性指导：*技法指导：对刮画工具使用不熟练的学生进行个别辅导，提醒他们注意力度控制。*创意启发：对没有头绪的学生，通过提问、提供简单参考图等方式启发其思路。*构图建议：引导学生注意画面的整体布局，主体物的大小和位置。*鼓励与肯定：及时发现学生的闪光点，鼓励他们大胆尝试，对有创意的想法和表现给予肯定。提醒学生：“如果不小心刮错了也没关系，可以想办法把它变成画面的一部分，或者在旁边重新创作。刮画的乐趣就在于它的偶然性和惊喜感！”（四）作品展示与评价（约7分钟）1.“刮画小画廊”：将学生完成的作品一一展示在展示板上。2.多元评价：*学生自评：邀请几位同学介绍自己的作品，说说自己画的是什么，用了哪些刮画方法，创作时的想法和感受。*学生互评：“你最喜欢哪一幅作品？为什么？”“你觉得这位同学的作品哪里最吸引你？”引导学生从创意、色彩、技法、构图等方面进行评价，学会欣赏他人优点。*教师点评：教师对学生的作品进行总结性评价，以鼓励和表扬为主，肯定学生的努力和进步，指出作品中的亮点和值得学习的地方。对共性问题进行简要指导。评价语言示例：“这位同学的星空刮得真有层次感，用点和线表现出了星星的远近和闪烁感！”“你大胆地使用了多种工具，画面效果非常丰富有趣！”3.颁发“创意小画家”或“巧手小工匠”等称号（可选）：对表现突出的学生给予象征性奖励。（五）课堂小结与拓展延伸（约5分钟）1.课堂小结：“今天我们一起探索了刮画的奥秘，用小小的工具在黑色的纸上刮出了五彩的世界，大家都表现得非常棒！刮画是不是很神奇，也很有趣呢？”回顾本节课学习的刮画技法和创作要点。2.拓展延伸：*鼓励学生课后可以尝试用不同的工具和材料制作简易刮画纸（如在厚卡纸上涂一层蜡，再覆盖深色颜料）。*建议学生将刮画作品送给家人或朋友，分享创作的快乐。*鼓励学生尝试创作更复杂的刮画主题，或进行刮画故事连环画的创作。3.整理与结束：“请同学们收拾好自己的工具和作品，将桌面清理干净。今天的快乐刮画课就到这里，希望大家能一直保持这份对艺术的热爱和探索精神！”六、板书设计快乐刮画*材料：刮画纸、刮画工具（竹笔、卡片、牙签……）*技法：*线：粗、细、曲、直*点：大、小、疏、密*面：大面积刮出色彩*创作小贴士：*大胆想象*小心刮画（力度）*注意安全*享受惊喜！（板书力求简洁明了，重点突出，可配合简单图示或学生作品缩略图。）七、教学反思（课后填写）1.本节课的教学目标是否达成？学生对刮画的兴趣如何？2.教学环节设计是否流畅？时间分配是否合理？3.演示环节是否清晰有效？学生对技法的掌握程度如何？4.在学生创作过程中，指导是否到位？能否关注到不同层次学生的需求？5.评价方