五年级英语语法与句型专项训练题

对于五年级的同学们而言，英语学习正逐步从简单的词汇积累向更系统的语法知识和灵活的句型运用过渡。扎实的语法基础和熟练的句型转换能力，是提升英语综合运用能力的关键。这份专项训练旨在帮助同学们梳理重点语法知识，强化句型练习，从而在英语学习的道路上稳步前行。一、名词的单复数与所有格名词是我们描述事物的基础，掌握好名词的单复数变化及所有格形式，能让我们的表达更准确。（一）名词单复数变化要点回顾：1.一般情况下，直接在名词后加-s。如：book->books。2.以s,x,sh,ch结尾的名词，加-es。如：bus->buses,box->boxes。3.以“辅音字母+y”结尾的名词，变y为i再加-es。如：baby->babies。4.部分以o结尾的名词加-es，如：potato->potatoes,tomato->tomatoes；也有部分加-s，如：photo->photos,piano->pianos。5.不规则变化的名词需要特殊记忆。如：man->men,child->children,mouse->mice,sheep->sheep。专项训练：1.将下列名词变为复数形式：*apple->_______*class->_______*story->_______*leaf->_______(提示：f/fe结尾，变f/fe为v加-es)*foot->_______2.选择填空：*Ihavetwo_______(pen/pens)inmybag.*Therearethree_______(woman/women)intheroom.*Howmany_______(fish/fishes)canyouseeintheriver?(提示：fish指鱼的条数时，单复数同形)（二）名词所有格要点回顾：1.单数名词的所有格，在词尾加’s。如：Tom’sbag(汤姆的书包)。2.以s结尾的复数名词的所有格，只在词尾加’。如：thestudents’books(学生们的书)。3.表示两者或多者共有时，只在最后一个名词后加’s。如：LucyandLily’smother(露西和莉莉的妈妈，同一个妈妈)。4.表示各自拥有时，每个名词后都加’s。如：Lucy’sandLily’sbikes(露西的自行车和莉莉的自行车，各自的)。专项训练：1.写出下列名词的所有格形式：*thegirl->_______dress*myparents->_______room*PeterandJohn->_______toycar(共有的)2.翻译句子：这是我弟弟的铅笔盒。_________________________________________二、be动词的用法be动词（am,is,are）是构成句子的重要基石，它们的正确使用取决于主语的人称和数。要点回顾：*I用am。*You用are。*He,She,It用is。*复数主语（we,you,they,名词复数等）用are。*口诀：我(I)用am，你(you)用are，is连着他(he)她(she)它(it)，单数is复数are。专项训练：用am,is,are填空：1.Myname_______Lily.I_______tenyearsold.2.This_______aredapple.Those_______yellowbananas.3._______youastudent?Yes,I_______.4.TomandMike_______goodfriends.They_______inthesameclass.5.Where_______mybooks?They_______onthedesk.三、情态动词can的用法情态动词can表示“能，会，可以”，其后跟动词原形。要点回顾：1.肯定句：主语+can+动词原形+其他。如：Icanswim.2.否定句：主语+can+not(can’t)+动词原形+其他。如：Ican’tfly.3.一般疑问句：Can+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No,主语+can’t.如：Canyousing?Yes,Ican./No,Ican’t.专项训练：1.用can或can’t填空：*Birds_______fly,butdogs_______.*Mylittlesister_______readbooks.Sheisonlytwo.2.按要求改写句子：*Icanplaybasketball.(改为否定句)_________________________________________*TheycanspeakEnglish.(改为一般疑问句，并作肯定回答)__________________________________________________________________________________四、一般现在时一般现在时是我们描述经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理时常用的时态。（一）动词第三人称单数形式要点回顾：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个名词或不可数名词）时，谓语动词要用第三人称单数形式。1.一般情况下，直接加-s。如：play->plays,eat->eats。2.以s,x,sh,ch,o结尾的动词，加-es。如：watch->watches,go->goes。3.以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i再加-es。如：study->studies,fly->flies。专项训练：写出下列动词的第三人称单数形式：*work->_______*teach->_______*wash->_______*do->_______*cry->_______（二）一般现在时的句型要点回顾：1.肯定句：*主语（非三单）+动词原形+其他。如：Ilikeapples.*主语（三单）+动词三单形式+其他。如：Helikesbananas.2.否定句：*主语（非三单）+don’t+动词原形+其他。如：Idon’tlikepears.*主语（三单）+doesn’t+动词原形+其他。如：Shedoesn’tlikeoranges.3.一般疑问句：*Do+主语（非三单）+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+do.否定回答：No,主语+don’t.*Does+主语（三单）+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+does.否定回答：No,主语+doesn’t.专项训练：1.用括号内动词的适当形式填空：*Myfatheroften_______(read)newspapersinthemorning.*They_______(play)footballeverySunday.*She_______(notlike)coldweather.2.按要求改写句子：*TomwatchesTVeveryevening.(改为否定句)_________________________________________*Wegotoschoolbybike.(改为一般疑问句，并作否定回答)__________________________________________________________________________________*Hedoeshishomeworkathome.(改为一般疑问句，并作肯定回答)__________________________________________________________________________________五、人称代词与物主代词人称代词用来指代人或事物，物主代词则表示所属关系。要点回顾：人称人称代词（主格）人称代词（宾格）形容词性物主代词名词性物主代词:---:---------------:---------------:---------------:-------------第一人称单数Imemymine第二人称单数youyouyouryours第三人称单数he/she/ithim/her/ithis/her/itshis/hers/its第一人称复数weusourours第二人称复数youyouyouryours第三人称复数theythemtheirtheirs*主格通常作句子的主语。如：Sheisastudent.*宾格通常作动词或介词的宾语。如：Ilikehim.Giveittome.*形容词性物主代词后面必须跟名词。如：Thisismybook.*名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”，后面不能跟名词。如：Thisbookismine.(mine=mybook)专项训练：用适当的人称代词或物主代词填空：1.ThisisLucy._______ismyfriend.Ioftenplaywith_______.2.Theredpenis_______(I)._______(you)isblue.3.Myparentsareteachers._______workinaschool.Theschoolisnotfarfrom_______(we)home.4.—Isthis_______(she)bag?—No,_______(it)isn’t._______(she)isonthedesk.六、常见句型转换掌握句型转换，能帮助我们更灵活地运用所学知识进行表达。（一）陈述句与一般疑问句的转换（以be动词和情态动词can为例）要点回顾：1.含be动词的句子：将be动词提到句首，首字母大写，句末加问号。句号变问号，第一人称可根据情况改为第二人称。如：Iamhappy.->Areyouhappy?2.含情态动词can的句子：将can提到句首，首字母大写，句末加问号。如：Hecanswim.->Canheswim?（二）肯定句与否定句的转换（以be动词和情态动词can为例）要点回顾：1.含be动词的句子：在be动词后加not。如：Itisacat.->Itisnot(isn’t)acat.2.含情态动词can的句子：在can后加not(can’t)。如：Icanjump.->Icannot(can’t)jump.专项训练：按要求转换下列句子：1.Theboysareintheclassroom.(改为一般疑问句)_________________________________________2.Thisismypencil.(改为否定句)_________________________________________3.Theycandancewell.(改为一般疑问句，并作否定回答)__________________________________________________________________________________4.Sheisagoodsinger.(改为否定句)_________________________________________七、祈使句祈使句用于表达命令、请求、建议或劝告等，通常以动词原形开头。要点回顾：1.肯定祈使句：动词原形+其他。如：Openthedoor,please./Standup.2.否定祈使句：Don’t+动词原形+其他。如：Don’ttalkinclass./Don’tbelate.3.祈使句的句末通常用感叹号或句号，语气强烈时用感叹号。专项训练：1.根据图片或中文提示写出祈使句：*(图片：一个禁止吸烟的标志)_______!*(提示：请关上窗户。)_______thewindow,please.2.将下列祈使句改为否定形式：*Eatinthelibrary.->______________inthelibrary.*Benoisy.->______________noisy.八、Therebe句型Therebe句型用来表示“某地有某物/某人”。要点回顾：1.基本结构：Thereis+单数名词/不可数名词+地点状语.Thereare+复数名词+地点状语.如：Thereisabookonthedesk.Therearesomebooksonthedesk.Thereissomewaterintheglass.2.be动词的单复数形式取决于后面紧跟的名词。如果有多个名词，遵循“就近原则”，即be动词与最靠近它的名词的单复数保持一致。如：Thereisapenandtwopencilsinthepencil-case.Therearetwopencilsan