2025-2026学年沪教版（五四制）（新教材）小学英语一年级教学计划及进度表（第二学期）

2025-2026学年沪教版(五四制)(新教材)小学英语一年级教学计划及进度表(第二学期)本学期英语教学以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为指导，全面落实立德树人根本任务，遵循一年级学生身心发展规律和语言学习特点，创设真实、有趣、富有教育意义的学习情境，激发学生学习英语的兴趣，培养初步的英语语感和语言运用能力。教学过程中注重活动化、游戏化、生活化的设计，让学生在体验、实践、参与中发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质、增强学习能力。本册教材为沪教版(五四制)新教材一年级下册，共包含10个单元：Unitplayground,Unit5Weather,Unit6ClothUnit9Iseeanimals,Unit10Iliketoys。教材内容紧密联系学生生活实际，话题从学校生活、日常生活延伸到自然、社会、安全等领域，编排上体现了循序渐进、复现巩固的原则。每个单元围绕核心句型、词汇和简单语篇展开，配有丰富的歌曲、歌谣、游戏和故事，符合一年级学生以听说为主、初步感知认读的学习一年级下学期学生经过一学期的英语学习，已经对英语课堂常规、基本指令有了初步的适应，积累了一些简单的词汇和日常用语，对英语学习抱有浓厚兴趣，乐于参与课堂活动，善于模仿。但学生的注意力集中时间较短，以形象思维为主，读写能力尚在萌芽阶段。部分学生可能存在听说能力差异，需要教师在教学中通过多种感官通道和多层次活动设计，照顾个体差异，保持并进一步激发全体学生的学习热情。1.语言能力：能听懂课堂简单指令并做出相应反应。能听懂与单元话题相关的简短对话或叙述，并提取关键信息。能就个人、家庭、学校生活等熟悉话题进行简单的口头交流，发音基本清能认读教材中出现的核心词汇和句型。能模仿范例书写字母和简单单词。2.文化意识：惯的异同，培养积极的学校生活情感。通过“Trafficsafety”单元，树立基本的交通安全意识，遵守公共秩序。通过“Weather”、“Animals”、“Toys”等单元，初步感知自然与生活的美好，培养爱护环境、关爱动物的意识。3.思维品质：在图片、动作、实物的帮助下，理解简单的语言信息，建立音、义、形的初步联系。能根据教师指令或图片提示，对物品进行简单的观察、比较和分类(如颜色、衣物、天气等)。能在情境中初步进行简单的预测和推断(如根据天气选择衣物)。对英语学习保持兴趣和好奇心，乐于参与课堂游戏、角色扮演、歌曲演唱等活动。初步养成认真听讲、大胆开口、积极模仿的学习习惯。能在教师和同伴的帮助下，尝试运用所学语言进行简单的表达和交流。初步接触并尝试使用简单的学习策略，如看图听音、跟读模仿、利用实物学习等。1.与各单元话题相关的核心词汇和句型的学习与运用。2.在贴近生活的情境中培养学生初步的英语听说能力。3.学生学习兴趣的持续培养和良好英语学习习惯的初步养成。1.部分发音较难单词的准确模仿(如clothes,weather等)。2.在真实或模拟情境中灵活运用所学句型进行简单交流。3.字母和单词的规范认读与书写入门。1.情境教学法：充分利用多媒体、实物、图片、肢体语言等，创设生动、真实的情境，让学生在情境中感知、理解和运用语言。2.活动教学法：设计丰富多彩的游戏、竞赛、角色扮演、歌曲歌谣、手工制作等活动，让学习过程趣味化、活动化。3.任务型教学：设计简单的、贴近学生生活的“任务”,如介绍自己的玩具、描述天气等，引导学生在完成任务中运用语言。4.合作学习：通过pairwork,groupwork等形式，鼓励学生相互倾听、合作交流，培养团队意识。5.差异化教学：关注不同层次学生的需求，设计分层任务和评价，让每个学生都能体验成功。6.家校共育：通过建议听读、亲子游戏等方式，鼓励家长参与学生的英语学习过程，营造良好的家庭语言氛围。日期范围1开学问候；教室物品词汇；句型“Ihavea...”3“我的新书包”展示会；课堂听指令做动作评价2复习巩固；介绍朋友；歌曲与故事3小组合作绘制“我们的教室”海报3好表达“Ilike...”3“健康午餐我搭配”卡片设计活动日期范围4询问与表达需求步感知3角色扮演：在食堂/餐厅点餐5颜色词汇；公园景物词汇；句型“Ise.…It'...”3“寻找春天的颜色”户外观察与汇报(或课堂图片描述)6描述物品颜色；歌曲3创意涂色或手工制作“彩色风车/公园”7运动与游戏活动词汇；句型“Let's.../Ican..”3“我最爱的课间活动”8发出与回应活动邀透3设计安全游戏规则标9期中复习与容；开展趣味闯关活动3期中趣味闯关评价(听说为主)天气现象词汇；句型It'..”3做“小小天气预报员”不同天气下的活动；根据天气着装建议3“天气与穿衣”连线配常见衣物词汇；所属3“今天穿什么”穿搭展示(可用玩偶或图片)描述衣物颜色；情景3“整理小衣柜”分类游戏课后活动词汇；时间school);句型“I…3“我的课后生活”时间日期范围afterschool”交通方式与安全标志词汇；安全规则“Stop!Wait!G!”3交通安全情景剧表演；设计交通安全小贴士常见动物词汇；栖息地(z,farm)初步感the..”3“动物世界”模仿秀或声音猜谜游戏youlikeit?”3“我最喜爱的玩具”分享会(可带实物或照期末总复习系统复习全书重点内容；以游戏、歌曲、故事形式回顾3期末多元评价(口语展示、听力检测、学习态度观察等