2025-2026学年六年级语文（下册）周复习测试

2025-2026学年六年级语文（下册）周复习测试一、积累与运用（40分）（一）字词天地（15分）看拼音，写词语。（5分）在语文学习的天地里，我们领略了不同的风景。在《北京的春节》中，我们感受到了腊八节熬腊八粥、泡腊八蒜的热闹氛围，那浓稠的粥里蕴含着满满的年味；在《藏戏》中，我们认识了戴着面具、别出心裁的藏戏艺人，他们的表演独具匠心，让人叹为观止；在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上凭借着顽强的意志和丰富的生存经验，克服了重重困难，建造了属于自己的“世外桃源”。（答案：浓稠、熬粥、腊八蒜、别出心裁、叹为观止、顽强、生存经验、世外桃源）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）他在狱中受尽了苦刑（xíngxín），但始终坚贞不屈。（xíng√）（2）这种新型材料具有很强的韧（rènrěn）性，不易断裂。（rèn√）（3）他的脸上露出了狡黠（xiájié）的笑容，让人捉摸不透。（xiá√）（4）看到这一幕，他不禁皱起了眉头，露出了憎（zēngzèng）恶的神情。（zēng√）选词填空。（6分）（1）在这个（）的季节里，我们迎来了一年一度的校园文化节。（烂漫灿烂）（2）他的演讲（），赢得了台下观众的阵阵掌声。（娓娓动听绘声绘色）（3）面对困难，我们不能（），要勇往直前。（望而却步半途而废）（4）他在工作中（），深受领导和同事的好评。（任劳任怨勤勤恳恳）（5）这本书的内容（），让人爱不释手。（丰富多彩五花八门）（6）他的绘画作品（），展现了他深厚的艺术功底。（别具一格独具匠心）（答案：（1）烂漫；（2）娓娓动听；（3）望而却步；（4）任劳任怨；（5）丰富多彩；（6）别具一格）（二）句子乐园（12分）按要求改写句子。（6分）（1）他紧紧地握住了老人的手。（改为“被”字句）老人的手被他紧紧地握住了。（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（3）他凑到我耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改为转述句）他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯吗。修改病句。（6分）（1）通过这次活动，使我深受教育。修改：通过这次活动，我深受教育。（或：这次活动，使我深受教育。）（2）他的写作水平明显改进了。修改：他的写作水平明显提高了。（3）我断定他大概是生病了。修改：我断定他是生病了。（或：他大概是生病了。）（三）古诗文积累（13分）填空。（8分）（1）大漠沙如雪，。何当金络脑，。（李贺《马诗》）（2）千锤万凿出深山，。粉骨碎身浑不怕，。（于谦《石灰吟》）（3），任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）（4）劝君更尽一杯酒，。（王维《送元二使安西》）（5），润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）（6）春风又绿江南岸，。（王安石《泊船瓜洲》）（答案：（1）燕山月似钩，快走踏清秋；（2）烈火焚烧若等闲，要留清白在人间；（3）千磨万击还坚劲；（4）西出阳关无故人；（5）随风潜入夜；（6）明月何时照我还）理解与运用。（5分）（1）当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的“，”来表达对家乡亲人的思念。（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）（2）小明学习很刻苦，可不爱思考，你可以用“，”来劝诫他。（学而不思则罔，思而不学则殆）（3）有时候，我们对自己所处的环境、正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清”。宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的“，”也说明了这个道理。（不识庐山真面目，只缘身在此山中）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《匆匆》选段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。选段中运用了哪些修辞手法？请举例说明。（4分）选段中运用了排比、比喻、拟人等修辞手法。排比：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”通过排比句式，描绘了自然界的循环往复，与时间的一去不复返形成鲜明对比。比喻：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”将自己的日子比作针尖上的一滴水，将时间的流比作大海，生动形象地写出了日子的渺小和消逝的无声无息。拟人：“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。”“他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。”将太阳和日子拟人化，赋予它们人的动作和情态，生动地表现了时间的匆匆流逝。作者是如何具体描述日子的匆匆流逝的？（5分）作者通过日常生活中的细节来具体描述日子的匆匆流逝。例如，“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”“我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。”作者选取了洗手、吃饭、默默、遮挽、睡觉等日常生活场景，细腻地刻画了日子在不经意间悄悄溜走的过程，让读者深刻感受到时间的宝贵和流逝的匆匆。选段表达了作者怎样的思想感情？（6分）选段表达了作者对时光匆匆流逝的无奈和惋惜之情，同时也流露出对生命的珍视和对时光的眷恋。作者通过对日子匆匆流逝的描述，感叹时光的一去不复返，对自己虚度光阴感到愧疚和自责，同时也呼吁人们要珍惜时间，不要让时光白白流逝。（二）课外阅读（15分）阅读《生命的礼物》，回答问题。那年，我在美国考得驾驶执照，领取时又发给我一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a.捐献我的任一器官和部件。b.捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）。c.捐献下列部件和器官——d.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为不吉利。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起，只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场。”我激动得一把抱住她：“妈妈！”写出下列词语的反义词。（3分）残酷（）延续（）激动（）（答案：仁慈、中断、平静）文中画横线的句子“这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福”，你是如何理解的？（4分）这句话表达了作者对人体捐献行为的深刻理解和赞美。对于赐予者来说，捐献自己的器官是一种无私的奉献，能够在自己死后帮助他人重获新生，让自己的生命以另一种形式延续下去，这是一种高尚的幸福；对于被赐予者来说，接受他人的器官移植，能够摆脱疾病的困扰，重新获得健康和生命，这也是一种无比珍贵的幸福。这种赐予和被赐予的过程，体现了人与人之间的关爱和互助，是生命的美好延续。文章中“我”的母亲对人体捐献的态度发生了怎样的变化？（4分）文章中“我”的母亲对人体捐献的态度经历了从反对到理解和支持的变化。一开始，“我”认为母亲如果知道“我”选择捐献器官，一定会大惊失色，认为不吉利、太残酷；后来，当“我”读了那篇美国青年捐献器官的文章给母亲听后，母亲被那位青年母亲的话所感动，不仅理解了人体捐献的意义，还表示自己老了，不知道器官还能不能派上用场，这表明母亲已经接受并支持人体捐献的行为。读了这篇文章，你有什么感想？（4分）读了这篇文章，我深受感动。人体捐献是一种无私的奉献行为，它能够让生命在他人身上延续，给垂危的患者带来生的希望。这种行为不仅体现了对生命的尊重和珍视，也展现了人与人之间的关爱和互助。我们应该树立正确的生命观，尊重和珍惜每一个生命，同时也应该积极支持和参与人体捐献事业，让更多的人受益。在生活中，我们也应该像文中的美国青年和他的母亲一样，拥有一颗善良、无私的心，用自己的行动去关爱他人，让生命变得更有意义。三、习作表达（30分）题目：难忘的______要求：1.先把题目补充完整，可以是一件事、一个人、一处景、一个物等。2.内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于500字。3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作指导审题：这是一道半命题作文题，题目为“难忘的______”。首先需要把题目补充完整，补充的内容可以是一件事、一个人、一处景、一个物等。“难忘”是题眼，意味着所写的内容必须是让你印象深刻、难以忘怀的。立意：在写作时，要明确文章的中心思想，即为什么这件事、这个人、这处景或这个物让你难忘。可以是因为它让你感受到了亲情、友情、爱情的温暖，也可以是因为它让你明白了某个道理，或者是因为它给你带来了快乐、感动等。选材：选择的材料要具体、真实，能够突出“难忘”这一主题。可以从自己的生活经历中选取素材，比如一次难忘的旅行、一次成功的经历、一次失败的教训、一个帮助过自己的人、一处美丽的风景等。结构：文章的结构要清晰，可以采用总分总的结构。开头点明主题，引出下文；中间详细叙述事情的经过或描写人物、景物的特点，突出“难忘”的原因；结尾总结全文，升华主题，表达自己的感受和体会。语言：语言要通顺、流畅，感情要真挚。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的感染力。同时，要注意细节描写，通过对人物的动作、语言、神态、心理等方面的描写，以及对景物的细致刻画，让文章更加生动形象。范文示例难忘的一次旅行去年暑假，我和爸爸妈妈一起去了云南大理，那次旅行让我至今难忘。我们乘坐飞机来到大理一下飞机，我就被这里的美景吸引住了。天空湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石，几朵白云在天空中悠闲地飘着，像棉花糖一样。远处的苍山连绵起伏，山顶上覆盖着皑皑白雪，在阳光的照耀下闪闪发光。山脚下的洱海波光粼粼，湖水清澈见底，像一面巨大的镜子，倒映着苍山和白云，美不胜收。我们先去了大理古城。古城的街道两旁是古色古香的建筑，青瓦白墙，飞檐翘角，充满了浓郁的民族特色。街道上热闹非凡，有各种各样的商店，卖着大理的特色小吃和手工艺品。我们品尝了大理的特色美食——过桥米线，味道鲜美，让人回味无穷。我们还买了一些手工艺品，作为纪念。第二天，我们去了洱海。我们乘坐一艘游船，在洱海上航行。游船在湖面上缓缓行驶，微风拂过脸颊，让人感到心旷神怡。我们欣赏着洱海的美景，远处的苍山和近处的湖水相映成趣，构成了一幅美丽的画卷。在游船上，我们还观看了白族的三道茶表演。白族姑娘们穿着漂亮的民族服装，载歌载舞，为我们表演了精彩的节目。我们品尝了三道茶，第一道茶是苦茶，味道苦涩；第二道茶是甜茶，味道香甜；第三道茶是回味茶，味道甘甜。三道茶代