2025-2026学年三年级语文阶段测试

2025-2026学年三年级语文阶段测试一、积累与运用（40分）（一）字词天地（20分）看拼音，写词语（10分）chūngūniang（春姑娘）穿着彩色的yīshang（衣裳），走过liǔshù（柳树）旁，bǎidòng（摆动）着柔软的枝条，仿佛在跳着优美的wǔdǎo（舞蹈）。一场大雨过后，天空出现了一道cǎihóng（彩虹），空气变得格外qīngxīn（清新），路边的小花也显得更jīngyíng（晶莹）了。小明是个dǒngshì（懂事）的孩子，每天放学回家都会主动帮妈妈做jiāwù（家务），比如扫地、tuōdì（拖地）。给下列加点字选择正确的读音，打“√”（5分）海参（shēn√/cān）生活在海底，到处都是，在海底懒洋洋地蠕动着。假期里，我和爸爸妈妈一起去了首都北京，参（cān√/shēn）观了天安门广场。他的背（bēi/bèi√）上背着（bēi√/bèi）一个沉重的书包，看起来很疲惫。妹妹在纸上画了一个圆圈（quān√/juàn），还在里面写了自己的名字。羊圈（quān/juàn√）里的小羊羔们正在欢快地吃着青草。比一比，再组词（5分）瓣（花瓣）辨（分辨）辫（辫子）峰（山峰）锋（锋利）蜂（蜜蜂）访（访问）仿（仿佛）纺（纺织）载（载重）栽（栽树）裁（裁剪）漂（漂亮）飘（飘扬）瓢（水瓢）（二）语句花园（15分）按要求写句子（8分）改写拟人句：小鸟在树上叫。小鸟在树上欢快地唱歌。改写比喻句：天上的云很美。天上的云像一朵朵洁白的棉花糖，美极了。用关联词合并句子：他学习很努力。他取得了好成绩。因为他学习很努力，所以取得了好成绩。修改病句：我断定他大概是小明的哥哥。我断定他是小明的哥哥。（或：我猜他大概是小明的哥哥。）补充句子（7分）等闲识得东风面，万紫千红总是春。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。文房四宝：笔墨纸砚；雅人四好：琴棋书画；花中君子：梅兰竹菊；中医四诊：望闻问切。（三）口语交际（5分）学校准备组织一次“我爱读书”的主题班会，你作为主持人，需要在班会开始时说一段开场白。请你写下来，注意语言要生动、有感染力，能够调动同学们的积极性。示例：亲爱的同学们，大家好！书是人类进步的阶梯，是我们的精神食粮。在书的世界里，我们可以领略祖国的大好河山，可以了解悠久的历史文化，可以结识许多志同道合的朋友。今天，就让我们一起走进书的海洋，分享读书的快乐，感受读书的魅力吧！“我爱读书”主题班会现在开始！二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《花的学校》（节选）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这是运用了什么修辞手法？你从中感受到了什么？（3分）运用了拟人的修辞手法。我从中感受到了花儿们在雨中自由自在、欢快活泼的样子，也体会到了作者对花儿的喜爱之情。为什么说“雨一来，他们便放假了”？（4分）因为下雨的时候，花朵们都从地下钻了出来，就像学校里的孩子们放假了一样，可以自由自在地玩耍。这里作者把花儿当作孩子来写，生动形象地表现了花儿们在雨中尽情生长、绽放的快乐。选文中描写了花儿们在雨中的哪些表现？请你用自己的话概括一下。（4分）花儿们从地下跑出来，在绿草上跳舞、狂欢；他们穿着各种颜色的衣裳，冲了出来，在雨中尽情地绽放自己的美丽。你喜欢选文中的花孩子们吗？为什么？（4分）我喜欢选文中的花孩子们。因为他们活泼可爱、自由自在，就像我们一样，有着对自由的向往和对快乐的追求。他们在雨中的表现让我感受到了生命的活力和美好。（二）课外阅读（15分）《小草》马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生”啊！我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。文章按照什么顺序描写小草的？分别描写了小草在哪些季节的样子？（3分）文章按照春夏秋冬的时间顺序描写小草的。分别描写了小草在春天欢快生长、夏天为人们消除疲劳、秋天面黄肌瘦、冬天钻进泥土里的样子。文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）运用了比喻和拟人的修辞手法。把小草比作慈爱的母亲，生动形象地写出了小草像母亲一样关爱人们，为人们消除疲劳的样子，表达了作者对小草的喜爱和赞美之情。文中引用“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗有什么好处？（4分）这句诗生动形象地表现了小草强大的生命力，即使经历了野火的焚烧，只要春风一吹，又会重新生长出来。引用这句诗不仅增强了文章的感染力，还升华了主题，表达了作者对小草生命力的赞美。作者为什么爱小草？请你结合文章内容谈一谈。（4分）作者爱小草，是因为小草有着强大的生命力，即使在恶劣的环境下也能顽强生长；同时，小草还有着宽广的胸怀，她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。作者通过描写小草的这些品质，表达了对小草的喜爱和赞美之情。三、习作表达（30分）题目：我的好朋友要求：1.写出好朋友的外貌、性格特点等；2.通过具体的事例表现好朋友的特点；3.语句通顺，内容具体，感情真挚；4.字数不少于300字。示例：我的好朋友我有一个好朋友，她叫李小雨，是我们班的班长。她有着一头乌黑亮丽的长发，总是扎着一个高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，特别精神。她的眼睛大大的，像两颗黑葡萄，闪烁着智慧的光芒。她的脸上总是带着甜甜的笑容，让人一看就觉得很亲切。李小雨是一个乐于助人的人。有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪。李小雨看到后，立刻跑过来，小心翼翼地把我扶起来，还从书包里拿出纸巾帮我擦去伤口上的灰尘，然后又带我去了学校的医务室。在医务室里，她一直陪在我身边，安慰我，给我讲笑话，让我忘记了疼痛。直到我的妈妈来接我，她才放心地离开。李小雨还是一个学习成绩非常好的人。她上课认真听讲，积极回答问题，作