2023-2024学年福建省龙岩市漳平市三年级(下)期末语文试卷

2023-2024学年福建省龙岩市漳平市三年级（下）期末语文试卷一、选择一个正确的答案，将序号填入括号里。（每题2分，共18分）1．（2分）下列词语中，加点字的读音正确的是哪一项？（）A．夹袄（jiá） B．蚂（mǎ）蚱 C．撒（sǎ）腿 D．一模（mó）一样2．（2分）“麓”的意思是生长在山脚的林木，根据形声字的构字规律，“麓”的读音可能与下列哪一项相似或相同？（）A．木 B．林 C．广 D．鹿3．（2分）下列词语中，有错别字的是哪项？（）A．修建阻力 B．懦弱匀称 C．芦牙饱帐 D．肥皂威武4．（2分）“清早，我被一阵清越的鸟叫声时醒了。”中的“越”是什么意思？（）A．抢夺 B．超出 C．跨过；跳过 D．（声音）昂扬5．（2分）下面句子的横线上，应填入哪个词语合适？（）这盆花已经很美了，你还给它挂这么多装饰品，真是A．井底之蛙 B．画蛇添足 C．自相矛盾 D．杞人忧天6．（2分）转述下面这句话，正确的是哪一项？（）老师说：“我希望你们都能做一个德、智、体、美、劳全面发展的孩子。”A．老师说，我希望你们都能做一个德、智、体、美、劳全面发展的孩子。 B．老师说，他希望你们都能做一个德、智、体、美、劳全面发展的孩子。 C．老师说，他希望我们都能做一个德、智、体、美、劳全面发展的孩子。 D．老师说：“他希望我们都能做一个德、智、体、美、劳全面发展的孩子。”7．（2分）下列选项中，搭配不恰当的是哪一项？（）A．荒凉的废墟 B．安静的湖面 C．厚厚的尘土 D．好闻的气味8．（2分）“雅人四好”不包括下列哪一项？（）A．琴 B．画 C．棋 D．茶9．（2分）下面这段话的大意是什么？（）恐龙的形态千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长一这样的脸型，让任何动物都望而生畏。A．恐龙的种类很多。 B．恐龙是庞然大物。 C．恐龙的形态千奇百怪。 D．恐龙让任何动物都望而生畏。二、根据要求，完成下列题。（27分）10．（5分）根据情境，看拼音写词语。面对biànhuàn无穷的yǔzhòu，人类从未停止探索的脚步。经过一代又一代人的努力fùchū，人造卫星、载人飞船进入太空，这些成果zhǎnshì了人类卓越的zhìhuì。11．（4分）照例子，写出表示颜色的词语。（1）例：茄子紫（2）例：金灿灿12．（5分）按要求写一写。在平时，我积累到的词语有我能用其中一个词语写一句话：13．（4分）下面这些句子有什么问题？请找出来，并用修改符号改一改。（1）连城是个地方美丽的。（2）王大伯是远近闻茗的种桃能手。14．（6分）根据情境填空。（1）在外的游子总喜欢用王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“，倍思亲。”来表达自己对家乡和亲人的思念之情。（2）春天，当你在江边散步，看到江上的美景，会想到白居易《忆江南》中的“日出，”（3）我们如果不是亲眼所见，就不要轻易相信听到的传言，正所谓“，为虚。”15．（3分）根据课外阅读填空。在课外阅读中，我印象最深的寓言故事是《》，这个故事要告诉我们的道理是：三、阅读《对牛弹琴》，完成下列题。（12分）16．（12分）对牛弹琴从前，有个叫公孙仪的人，非常善于弹琴。从他的琴声中能听出泉水涓涓，能听出大海的怒涛，也能听出秋虫唧唧的低鸣，还能听出小鸟婉转的歌唱。曲调欢乐的时候，会让人眉开眼笑；曲调悲哀的时候，能使人心酸不已，跟着琴声呜咽。凡是听过他弹琴的人，没有不被他的琴声打动的。一次，公孙仪弹琴的时候，看到有几头牛在不远处吃草，便突发奇想：听过我琴声的人都说好，那么牛儿们听过后，会不会也觉得好呢？我来试一试。公孙仪就坐到牛旁边，使出浑身解数，弹了一首名叫“清角”的拿手曲子。这琴声美妙极了，任何人听了都会发出“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的感慨。可是那些牛好像丝毫没有受到琴声的影响，依然静静地低着头，自顾自地吃着草，什么反应也没有。公孙仪想了想，又重新弹起琴来。这一次曲调变了，音不成音、调不成调，听上去实在糟糕，很像是一群蚊子扇动翅膀发出的嗡嗡声，中间似乎还夹杂着一头小牛哞哞地叫着寻找母牛的声音。这回牛总算有了反应，它们纷纷竖起耳朵，甩着尾巴，迈着小步子来回走动。（选自商务印书馆《中国古代寓言》）（1）公孙仪第一次给牛儿弹的是什么曲子？A.清角B.蚊子嗡嗡C.小牛哞哞D.糟糕的曲调（2）第1自然段中，哪句话可以概括这段话的大意？A.曲调欢乐的时候，会让人眉开眼笑。B.从前，有个叫公孙仪的人，非常善于弹琴。C.凡是听过他弹琴的人，没有不被他的琴声打动的。D.曲调悲哀的时候，能使人心酸不已，跟着琴声呜咽。（3）联系上文，对第3自然段中“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的意思理解最恰当的是哪一项？A.形容天上比人间美B.形容这曲子很少C.形容这琴声美妙极了D.形容天上的曲子比人间的曲子好听（4）牛听得懂音乐吗？请结合短文内容说一说。（5）读了这个寓言故事，你想对公孙仪说什么？四、阅读《万花溪》，完成下列题。（13分）17．（13分）万花溪文/吴然①我们村旁有条小溪流，叫万花溪。她从高高的点苍山流下来，从埋藏着大理石的点苍山流下来。②她的溪水，像大理石一样明净；像大理石一样清亮。她嘻嘻哈哈笑着，拍着小手跳跃着，在光洁的溪石上，溅起银亮的水花。③“你好！”她溅起银亮的水花，向溪滩上的花娃娃们问好。④哟，碧绿的溪滩，花娃娃们的溪滩！地丁花、太阳花、蝴蝶花、猫脸花、金盏花、丁香花和蒲公英，花娃娃们用自己的芬芳和蜜汁，招待了蜜蜂，招待了蝴蝶，招待了蜻蜓。他们正在和蝴蝶做游戏，和蜻蜓做游戏，和蜜蜂做游戏。太阳明亮地照耀着，他们玩得真快活。听到溪流的问好，他们都笑了起来。“你好！你好！”他们热烈地叫嚷着，笑弯了身子。蝴蝶、蜻蜓和蜜蜂，也向溪流问好，表演了新编的舞蹈。⑤我们喜欢到万花溪来。我们在溪滩，牧放羊群，我们让牛和马吃多汁的嫩草。我们坐在花地上，讲一个古老的故事，或者看一本有趣的书。这时候，从溪边传来了姑娘们的笑声，她们在清清的溪水里，看到了自己戴着花冠的影......（选自安徽少年儿童出版社“冰心奖获奖作家精品书系”《豆豆花儿》）（1）第④自然段中的“他们”指的是谁？A.蜜蜂B.蝴蝶C.蜻蜓D.花娃娃们（2）第⑤自然段要表达的主要意思是什么？A.我们喜欢到万花溪来。B.我们在万花溪滩牧放羊群。C.姑娘们在万花溪边“照镜子”。D.我们坐在花地上讲故事、看书。（3）短文围绕万花溪写了哪两处的景色？A.花娃娃、动物B.溪水、溪滩C.羊群、牛马D.人群、羊群（4）“他们正在和蝴蝶做游戏，和蜻蜓做游戏，和蜜蜂做游戏。太阳明亮地照耀着，他们玩得真快活。”读句子，注意句中的加点部分，说说这样写有什么好处？（5）读了这篇文章，你体会到作者对万花溪怎样的感情？五、习作：这样想象真奇妙（30分）18．（30分）习作：这样想象真奇妙想象，是一双翅膀，能带领我们飞向广阔的天地；想象，是一支魔法棒，能实现我们心中的愿望……在想象的世界里，一切是那么神奇，一切是那么妙不可言。请你从下面的题目中，选择一个展开大胆的想象，写一个奇妙的想象故事。注意语句通顺，正确使用标点符号，书写规范、端正、整洁，如果有要修改的地方，可用上修改符号进行修改。蜗牛的旅行星星的心愿想飞的小猪未来的房子会说话的笔盒蒲公英奇遇记

2023-2024学年福建省龙岩市漳平市三年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、选择一个正确的答案，将序号填入括号里。（每题2分，共18分）1．（2分）下列词语中，加点字的读音正确的是哪一项？（）A．夹袄（jiá） B．蚂（mǎ）蚱 C．撒（sǎ）腿 D．一模（mó）一样【考点】多音字．【答案】A【分析】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。【解答】A.正确。B.有误，蚂：读“mǎ”时意为一类环节动物。通常生活在水田、湖沼中，能刺伤皮肤。读“mà”时蝗虫。故“蚂蚱”的“蚂”读作“mà”。C.有误，撒：读“sā”时意思有张开；放开；排泄；尽量施展。读“sǎ”时意思有播撒；散布；散落；洒下。故“撒腿”的“撒”应读“sā”。D.有误，模：读“mú”时，指模子。读“mó”时，指法式；规范；标准。故“一模一样”的“模”应读“mú”。故选：A。2．（2分）“麓”的意思是生长在山脚的林木，根据形声字的构字规律，“麓”的读音可能与下列哪一项相似或相同？（）A．木 B．林 C．广 D．鹿【考点】形声字．【答案】D【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。【解答】“麓”是形声字，形旁是“林”，声旁是“鹿”，根据形声字的造字规则，声旁表示读音，故“麓”读音最可能与“鹿”字音相似或相同。故选：D。3．（2分）下列词语中，有错别字的是哪项？（）A．修建阻力 B．懦弱匀称 C．芦牙饱帐 D．肥皂威武【考点】错别字．【答案】C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A、B、D正确。C.有误，芦芽：芦苇的芽，即芦笋。故“芦牙”的“牙”错误。饱胀：饱满鼓胀。故“饱帐”的“帐”错误。故选：C。4．（2分）“清早，我被一阵清越的鸟叫声时醒了。”中的“越”是什么意思？（）A．抢夺 B．超出 C．跨过；跳过 D．（声音）昂扬【考点】词语解释．【答案】D【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】清越：（声音）清脆悠扬。“越”是（声音）昂扬意思。故选：D。5．（2分）下面句子的横线上，应填入哪个词语合适？（）这盆花已经很美了，你还给它挂这么多装饰品，真是A．井底之蛙 B．画蛇添足 C．自相矛盾 D．杞人忧天【考点】选字词填空．【答案】B【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】井底之蛙：井底下的青蛙。只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。画蛇添足：比喻做了多余的事，反而不合适。自相矛盾：比喻说话办事前后不一致或互相抵触。后因以喻人的语言行动前后抵触、不相应合。也指同伙间的相互争吵或冲突。杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的担心。根据词义，结合语境，可知，选“画蛇添足”。故选：B。6．（2分）转述下面这句话，正确的是哪一项？（）老师说：“我希望你们都能做一个德、智、体、美、劳全面发展的孩子。”A．老师说，我希望你们都能做一个德、智、体、美、劳全面发展的孩子。 B．老师说，他希望你们都能做一个德、智、体、美、劳全面发展的孩子。 C．老师说，他希望我们都能做一个德、智、体、美、劳全面发展的孩子。 D．老师说：“他希望我们都能做一个德、智、体、美、劳全面发展的孩子。”【考点】改写句子．【答案】C【分析】考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。【解答】把引号里的“我”改为“他”，“你们”改为“我们”，去掉引号，冒号变逗号。故选：C。7．（2分）下列选项中，搭配不恰当的是哪一项？（）A．荒凉的废墟 B．安静的湖面 C．厚厚的尘土 D．好闻的气味【考点】词语搭配．【答案】B【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。【解答】A、C、D正确。B有误，“安静的湖面”应为“平静的湖面”。故选：B。8．（2分）“雅人四好”不包括下列哪一项？（）A．琴 B．画 C．棋 D．茶【考点】传统文化．【答案】D【分析】考查了传统文化。传统文化又称文化遗产，是文明演化而汇集成的反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。【解答】雅人四好：琴棋书画。故选：D。9．（2分）下面这段话的大意是什么？（）恐龙的形态千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长一这样的脸型，让任何动物都望而生畏。A．恐龙的种类很多。 B．恐龙是庞然大物。 C．恐龙的形态千奇百怪。 D．恐龙让任何动物都望而生畏。【考点】概括段意或层意．【答案】C【分析】考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。【解答】这段话通过描述几种不同类型的恐龙（雷龙、剑龙、三角龙）的特征，展示了恐龙形态的多样性。每种恐龙都有其独特的外形特点，如雷龙的巨大体型和声音、剑龙背上的剑板和尾刺、三角龙脸上的大角等。这些描述共同强调了恐龙形态的多样性和奇特之处。由此可知，这段话的大意是：恐龙的形态千奇百怪。故选：C。二、根据要求，完成下列题。（27分）10．（5分）根据情境，看拼音写词语。面对biànhuàn无穷的yǔzhòu，人类从未停止探索的脚步。经过一代又一代人的努力fùchū，人造卫星、载人飞船进入太空，这些成果zhǎnshì了人类卓越的zhìhuì。【考点】看拼音写汉字．【答案】变幻宇宙付出展示智慧【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：变幻宇宙付出展示智慧11．（4分）照例子，写出表示颜色的词语。（1）例：茄子紫（2）例：金灿灿【考点】词语仿写．【答案】（1）柠檬黄苹果绿；（2）绿油油红彤彤。【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。【解答】（1）茄子紫：词语结构类型是“事物+颜色”，据此仿写。（2）金灿灿：词语结构类型是ABB式，据此仿写。故答案为：（1）柠檬黄苹果绿；（2）绿油油红彤彤。12．（5分）按要求写一写。在平时，我积累到的词语有我能用其中一个词语写一句话：【考点】词语的理解与辨析；造句．【答案】五颜六色五彩斑斓在草地上，五颜六色的花朵如一个个美貌的少女亭亭玉立。【分析】本题考查了学生对于词语的积累及造句。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】结合自己的词语积累，写出两个词语并用其中一个词语写一句话即可。故答案为：五颜六色五彩斑斓在草地上，五颜六色的花朵如一个个美貌的少女亭亭玉立。13．（4分）下面这些句子有什么问题？请找出来，并用修改符号改一改。（1）连城是个地方美丽的。（2）王大伯是远近闻茗的种桃能手。【考点】修改病句．【答案】（1）连城是个美丽的地方。（2）王大伯是远近闻名的种桃能手。【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。【解答】（1）词序错误，应为“美丽的地方”。（2）“茗”错误，应为“名”。故答案为：（1）连城是个美丽的地方。（2）王大伯是远近闻名的种桃能手。14．（6分）根据情境填空。（1）在外的游子总喜欢用王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“，倍思亲。”来表达自己对家乡和亲人的思念之情。（2）春天，当你在江边散步，看到江上的美景，会想到白居易《忆江南》中的“日出，”（3）我们如果不是亲眼所见，就不要轻易相信听到的传言，正所谓“，为虚。”【考点】古诗文默写；谚语、俗语及惯用语．【答案】（1）独在异乡为异客每逢佳节；（2）江花红胜火春来江水绿如蓝。（3）眼见为实耳听。【分析】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有节日风俗，有传统文化，有名言警句。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。【解答】（1）出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。（2）出自唐代白居易的《忆江南》。（3）眼见为实，耳听为虚：意思是听到的事情不一定真实，只有亲眼看到的才是真实的。此处用来告诫人们不要轻信传言，要亲自确认事实真相。故答案为：（1）独在异乡为异客每逢佳节；（2）江花红胜火春来江水绿如蓝。（3）眼见为实耳听。15．（3分）根据课外阅读填空。在课外阅读中，我印象最深的寓言故事是《》，这个故事要告诉我们的道理是：【考点】知识百科．【答案】蚂蚁和蝉凡事都要预先有准备，才能防患于未然。要不失时机的工作、劳动，才能丰衣足食，如果一味玩乐，只能挨饿。【分析】本题考查知识百科。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。【解答】结合自己平时学习积累作答即可。故答案为：蚂蚁和蝉凡事都要预先有准备，才能防患于未然。要不失时机的工作、劳动，才能丰衣足食，如果一味玩乐，只能挨饿。三、阅读《对牛弹琴》，完成下列题。（12分）16．（12分）对牛弹琴从前，有个叫公孙仪的人，非常善于弹琴。从他的琴声中能听出泉水涓涓，能听出大海的怒涛，也能听出秋虫唧唧的低鸣，还能听出小鸟婉转的歌唱。曲调欢乐的时候，会让人眉开眼笑；曲调悲哀的时候，能使人心酸不已，跟着琴声呜咽。凡是听过他弹琴的人，没有不被他的琴声打动的。一次，公孙仪弹琴的时候，看到有几头牛在不远处吃草，便突发奇想：听过我琴声的人都说好，那么牛儿们听过后，会不会也觉得好呢？我来试一试。公孙仪就坐到牛旁边，使出浑身解数，弹了一首名叫“清角”的拿手曲子。这琴声美妙极了，任何人听了都会发出“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的感慨。可是那些牛好像丝毫没有受到琴声的影响，依然静静地低着头，自顾自地吃着草，什么反应也没有。公孙仪想了想，又重新弹起琴来。这一次曲调变了，音不成音、调不成调，听上去实在糟糕，很像是一群蚊子扇动翅膀发出的嗡嗡声，中间似乎还夹杂着一头小牛哞哞地叫着寻找母牛的声音。这回牛总算有了反应，它们纷纷竖起耳朵，甩着尾巴，迈着小步子来回走动。（选自商务印书馆《中国古代寓言》）（1）公孙仪第一次给牛儿弹的是什么曲子？A.清角B.蚊子嗡嗡C.小牛哞哞D.糟糕的曲调（2）第1自然段中，哪句话可以概括这段话的大意？A.曲调欢乐的时候，会让人眉开眼笑。B.从前，有个叫公孙仪的人，非常善于弹琴。C.凡是听过他弹琴的人，没有不被他的琴声打动的。D.曲调悲哀的时候，能使人心酸不已，跟着琴声呜咽。（3）联系上文，对第3自然段中“此曲只应天上有，人间能得几回闻”的意思理解最恰当的是哪一项？A.形容天上比人间美B.形容这曲子很少C.形容这琴声美妙极了D.形容天上的曲子比人间的曲子好听（4）牛听得懂音乐吗？请结合短文内容说一说。（5）读了这个寓言故事，你想对公孙仪说什么？【考点】寓言；句子理解与赏析；内容理解与概括；找中心句；扩展写话．【答案】（1）A；（2）C；（3）C；（4）牛听得懂音乐。公孙仪重新弹琴，这一次曲调变了，音不成音、调不成调，很像是一群蚊子扇动翅膀发出的嗡嗡声，中间似乎还夹杂着一头小牛哞哞地叫着寻找母牛的声音。听到这样的琴声牛有了反应。（5）公孙仪你的琴声很美，但要看对象。【分析】本文写了有个弹琴能手叫公明仪，他对牛弹奏一首名叫《清角》的琴曲，牛低着头吃草，就好像没听见任何声音一样。不是牛没有听见，是这美妙的曲子不适合牛的耳朵而已。这个故事说明：办任何事情，都必须看对象，因人制宜，因事制宜。【解答】（1）考查了对选文内容的理解。从“公孙仪就坐到牛旁边，使出浑身解数，弹了一首名叫‘清角’的拿手曲子”可知，公孙仪第一次给牛儿弹的曲子是清角。故选：A。（2）考查了对选文内容的概括。从“从前，有个叫公孙仪的人，非常善于弹琴”可知，第1自然段围绕这句话具体写了公孙仪非常善于弹琴。因此这句话可以概括这段话的大意。故选：C。（3）考查了对句子的理解。“此曲只应天上有，人间能得几回闻”用来赞美公孙仪琴声的悦耳动听，或是演奏得神妙动人。故选：C。（4）考查了对选文内容的理解。从“这回牛总算有了反应，它们纷纷竖起耳朵，甩着尾巴，迈着小步子来回走动”可知，牛听得懂音乐。（5）考查了扩展写话。结合选文内容及寓意，想象合理即可。故答案为：（1）A；（2）C；（3）C；（4）牛听得懂音乐。公孙仪重新弹琴，这一次曲调变了，音不成音、调不成调，很像是一群蚊子扇动翅膀发出的嗡嗡声，中间似乎还夹杂着一头小牛哞哞地叫着寻找母牛的声音。听到这样的琴声牛有了反应。（5）公孙仪你的琴声很美，但要看对象。四、阅读《万花溪》，完成下列题。（13分）17．（13分）万花溪文/吴然①我们村旁有条小溪流，叫万花溪。她从高高的点苍山流下来，从埋藏着大理石的点苍山流下来。②她的溪水，像大理石一样明净；像大理石一样清亮。她嘻嘻哈哈笑着，拍着小手跳跃着，在光洁的溪石上，溅起银亮的水花。③“你好！”她溅起银亮的水花，向溪滩上的花娃娃们问好。④哟，碧绿的溪滩，花娃娃们的溪滩！地丁花、太阳花、蝴蝶花、猫脸花、金盏花、丁香花和蒲公英，花娃娃们用自己的芬芳和蜜汁，招待了蜜蜂，招待了蝴蝶，招待了蜻蜓。他们正在和蝴蝶做游戏，和蜻蜓做游戏，和蜜蜂做游戏。太阳明亮地照耀着，他们玩得真快活。听到溪流的问好，他们都笑了起来。“你好！你好！”他们热烈地叫嚷着，笑弯了身子。蝴蝶、蜻蜓和蜜蜂，也向溪流问好，表演了新编的舞蹈。⑤我们喜欢到万花溪来。我们在溪滩，牧放羊群，我们让牛和马吃多汁的嫩草。我们坐在花地上，讲一个古老的故事，或者看一本有趣的书。这时候，从溪边传来了姑娘们的笑声，她们在清清的溪水里，看到了自己戴着花冠的影......（选自安徽少年儿童出版社“冰心奖获奖作家精品书系”《豆豆花儿》）（1）第④自然段中的“他们”指的是谁？A.蜜蜂B.蝴蝶C.蜻蜓D.花娃娃们（2）第⑤自然段要表达的主要意思是什么？A.我们喜欢到万花溪来。B.我们在万花溪滩牧放羊群。C.姑娘们在万花溪边“照镜子”。D.我们坐在花地上讲故事、看书。（3）短文围绕万花溪写了哪两处的景色？A.花娃娃、动物B.溪水、溪滩C.羊群、牛马D.人群、羊群（4）“他们正在和蝴蝶做游戏，和蜻蜓做游戏，和蜜蜂做游戏。太阳明亮地照耀着，他们玩得真快活。”读句子，注意句中的加点部分，说说这样写有什么好处？（5）读了这篇文章，你体会到作者对万花溪怎样的感情？【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；体会思想感情；概括段意或层意．【答案】（1）D；（2）A；（3）B；（4）“和蝴蝶做游戏，和蜻蜓做游戏，和蜜蜂做游戏”“玩得真快活”采用了排比、拟人的修辞手法，不仅加强了句子的韵律感，读起来更加流畅、悦耳，而且强调了这种互动的乐趣，表达了作者对自然界和谐共生之美的赞美和喜爱之情。（5）短文主要介绍了万花溪的美丽景色以及此处人们的美好生活，表达了作者对万花溪自然美景的喜爱与赞美之情，对和谐共生生活方式的向往之情。【分析】短文展现了一副充满生命力、和谐美好的自然景象，同时也体现了人与自然之间的亲密关系。万花溪不仅是一条小溪，也是村民们生活中的一部分，给他们带来了欢乐和安宁。【解答】（1）考查字词理解与赏析。在第④自然段中“他们”第一次出现在“他们正在和蝴蝶做游戏，和蜻蜓做游戏，和蜜蜂做游戏”，“他们”是复数代词，所以答案应该在“他们”的位置之前寻找，前面出现的复数名词有“地丁花、太阳花、蝴蝶花、猫脸花、金盏花、丁香花和蒲公英”这些“花娃娃们”和被招待的“蜜蜂”“蝴蝶”和“蜻蜓”，结合“他们正在和蝴蝶做游戏，和蜻蜓做游戏，和蜜蜂做游戏”可知，“他们”指“花娃娃们”。故选：D。（2）考查内容理解与概括。本段首句“我们喜欢到万花溪来”是本段的中心句，后面3个句子都是叙述“我们”在万花溪的活动，表现了我们对万花溪的喜爱之情。故选：A。（3）考查概括段意或层意。根据短文的内容，可以将其划分为三个段落层次：第一部分：介绍万花溪的来源和特点（第①段）；第二部分：描绘万花溪的溪水和溪滩的景象（第②至④段），其中第②段介绍溪水的特性和动态，第③至④段则介绍溪滩上的花卉和它们与昆虫的互动；第三部分：叙述人们在万花溪边的生活（第⑤段）。故选：B。（4）考查字词理解与赏析。将花朵与蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂之间的互动描述为“做游戏”，排比加强了句子的韵律感，读起来更加流畅、悦耳，而且这种拟人的手法使得整个场景更加生动有趣，仿佛读者能够亲眼见到这些小生命在阳光下快乐地嬉戏，强调了这种互动的乐趣。“玩得真快活”这句话直接传达了作者对于这种和谐共处情景的喜爱之情，同时也让读者感受到了这种快乐和愉悦的情绪。（5）考查体会思想感情。作者用生动的语言描述了万花溪的清澈溪水和溪滩上的美丽花朵，字里行间流露了对此地自然美景的喜爱之情；末段提到人们喜欢来到万花溪边享受自然的美好，讲述故事、读书、放牧等活动，无不表明作者向往这种与自然和谐相处的生活方式。故答案为：（1）D；（2）A；（3）B；（4）“和蝴蝶做游戏，和蜻蜓做游戏，和蜜蜂做游戏”“玩得真快活”采用了排比、拟人的修辞手法，不仅加强了句子的韵律感，读起来更加流畅、悦耳，而且强调了这种互动的乐趣，表达了作者对自然界和谐共生之美的赞美和喜爱之情。（5）短文主要介绍了万花溪的美丽景色以及此处人们的美好生活，表达了作者对万花溪自然美景的喜爱与赞美之情，对和谐共生生活方式的向往之情。五、习作：这样想象