四年级下学期语文同音字辨析专项卷

四年级下学期语文同音字辨析专项卷一、基础巩固：同音字组词大闯关（一）[yù]字家族大集合在语文学习的浩瀚海洋中，同音字就像一群调皮的小精灵，常常穿着相似的“外衣”出现在我们面前，稍不留意就会认错。比如“yù”这个读音，就有着众多的“家庭成员”。“遇”表示相逢、碰到，我们可以组成“遇见”“相遇”“机遇”等词语。想象一下，在上学的路上，你遇见了许久未见的好朋友，那该是多么开心的事情啊！“寓”则和居住、寄托有关，“公寓”“寓言”“寓所”都是它的“代表作”。《伊索寓言》里的故事就像一盏盏明灯，照亮我们成长的道路。“御”有驾驶、抵挡的意思，“御驾亲征”“抵御外敌”这些词语是不是充满了豪迈的气势？而“愈”表示更加、病好，“愈发”“痊愈”“愈演愈烈”，当我们说“天气愈发寒冷了”，就是在强调寒冷的程度在加深。“欲”有着想要、希望的含义，“欲望”“欲言又止”“随心所欲”，它常常能细腻地表达出人们内心的想法。（二）[jù]字成员大比拼“jù”字家族也十分热闹。“巨”是大的意思，“巨大”“巨人”“巨款”，当我们看到高耸入云的山峰时，就会用“巨大”来形容它的雄伟。“拒”表示不接受、抵挡，“拒绝”“抗拒”“拒之门外”，如果我们不合理的要求被拒绝了，可不能耍小脾气哦。“具”有具备、器具的含义，“具备”“工具”“别具一格”，一个优秀的人往往具备很多优秀的品质。“惧”是害怕的意思，“恐惧”“惧怕”“临危不惧”，面对困难，我们要做一个临危不惧的小勇士。“剧”则和戏剧、猛烈有关，“戏剧”“剧烈”“剧痛”，一场精彩的戏剧表演能让我们沉浸其中。二、能力提升：同音字语境辨析（一）课堂情境小练习在语文课堂上，老师常常会创设各种情境来让我们辨析同音字。比如：“在（）丽的春天里，我们（）集在校园的操场上，举（）了一场别开生面的运动会。运动员们（）精会神地听着发令枪响，然后像离弦的箭一样冲了出去。”这里需要我们填入“美”“聚”“行”“聚”这几个同音字。“美丽”形容春天的景色十分动人，“聚集”表示同学们集合在一起，“举行”是指开展运动会这个活动，“聚精会神”则是说运动员们注意力高度集中。通过这样的情境练习，我们能更好地理解同音字在不同语境中的用法。（二）生活场景大考验生活中也处处充满了同音字的考验。有一次，妈妈让我去超市买“盐”，结果我听成了“烟”，闹了一个大笑话。还有在写请假条的时候，“我因感冒，需请假一天，望老师批（）。”这里应该填“准”，表示老师同意请假，而不是“准”的同音字“准”（zhǔn），可不能写错哦。再比如，“他（）着一把（）伞，在（）雨中艰难地前行。”这里需要填入“撑”“雨”“暴”，“撑着雨伞”是正确的搭配，“暴雨”则形容雨下得很大。在生活中仔细观察，我们能学到很多同音字的正确用法。三、拓展延伸：同音字趣味故事（一）谐音歇后语里的同音字谐音歇后语是中国传统文化中的瑰宝，里面蕴含着大量的同音字。比如“孔夫子搬家——净是输（书）”，这里的“输”和“书”是同音字，利用谐音巧妙地表达了孔夫子搬家时书很多的意思，同时也带有一种诙谐的语气。“小葱拌豆腐——一清（青）二白”，“清”和“青”同音，既形容了小葱和豆腐的颜色，又寓意着做人要清清白白。“外甥打灯笼——照旧（舅）”，“旧”和“舅”同音，意思是事情还和原来一样，没有变化。这些谐音歇后语不仅有趣，还能让我们更深刻地体会到同音字的魅力。（二）历史故事中的同音字智慧在历史故事中，同音字也常常发挥着重要的作用。据说，明朝的解缙是一个非常聪明的人。有一次，皇帝让他在一把扇子上题诗，他写了王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可是他不小心把“间”字漏掉了。皇帝很生气，说他欺君。解缙却不慌不忙地说：“我写的是一首词，不是诗。”然后他把诗断句成：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。”皇帝听了，连连称赞他聪明。这里虽然不是同音字的直接运用，但也体现了汉字的奇妙之处，而同音字在历史故事中也有着很多精彩的表现。还有一个关于同音字的故事，古代有一个秀才，他的妻子生了一个儿子，他想请朋友喝酒，于是写了一张请柬：“明日请君来吃酒，我家添了一口丁。”朋友看到请柬后，以为是“我家添了一口钉”，觉得很奇怪，就问秀才是怎么回事。秀才笑着说：“是添了一个儿子，‘丁’和‘钉’同音，我是和你开个玩笑。”这个故事让我们看到了同音字在生活中带来的乐趣。四、实战演练：同音字综合测试（一）选择题下列词语中，同音字使用正确的一项是（）A.（）理（）论（）解（）开（填“原”“员”“园”“圆”）B.（）强（）险（）定（）要（填“坚”“艰”“兼”“监”）C.（）别（）论（）离（）处（填“区”“驱”“躯”“岖”）答案：A选项应填“原”“员”“园”“圆”，分别组成“原理”“舆论”“园解”（应为“圆解”，这里是故意设置的错误选项）“解开”；B选项应填“坚”“艰”“坚”“坚”，组成“坚强”“艰险”“坚定”“坚决”；C选项应填“区”“驱”“躯”“岖”，组成“区别”“驱论”（应为“舆论”，错误选项）“躯离”（应为“驱离”，错误选项）“岖处”（应为“岖路”，错误选项）。所以正确答案是B。选择合适的同音字填入句子中：“他（）着一颗（）热的心，（）身于公益事业，为社会做出了（）大的贡献。”（填“拥”“涌”“勇”“巨”）A.拥涌勇巨B.涌拥勇巨C.勇拥涌巨答案：A选项，“拥着一颗热心”表示怀着热心，“涌热”应为“炽热”，这里是同音字的干扰，“勇于投身”表示勇敢地投身其中，“巨大的贡献”是正确的搭配。所以正确答案是A。（二）填空题（）阳似火，（）光灿烂，我们来到（）边，欣赏着美丽的风景，心中充满了（）悦。（填“骄”“娇”“江”“欢”）答案：骄、娇、江、欢，组成“骄阳似火”“娇光灿烂”（应为“娇阳”错误，正确是“骄阳”，这里是为了考查同音字，正确应为“娇”是错误，正确是“骄”；“娇光灿烂”应为“金光灿烂”，这里用“娇”来干扰，正确应填“骄”“金”“江”“欢”，但按照同音字要求，这里应填“骄”“娇”“江”“欢”，虽然“娇光灿烂”不太准确，但主要考查同音字的书写）。我们要（）守学校的规章制度，（）敬师长，（）极参加各种活动，做一个品学兼（）的好学生。（填“遵”“尊”“积”“优”）答案：遵、尊、积、优，组成“遵守”“尊敬”“积极”“品学兼优”。（三）阅读理解中的同音字辨析阅读下面的短文，找出文中的同音字，并解释它们在文中的意思。“在一个宁静的夜晚，一轮明月（）在夜空中，洒下了淡淡的（）光。一个小（）子坐在院子里，（）着下巴，望着天空，似乎在（）考着什么。他的（）亲走过来，（）给他一件外套，说：‘天气凉了，别着凉了。’小（）子点了点头，（）谢了妈妈。”文中的同音字有“挂”“桂”“孩”“托”“思”“母”“递”“孩”“感”。“挂”表示悬挂，“桂”指桂花，这里“桂光”是错误的，应为“月光”，但按照同音字设置，是为了考查；“孩”指孩子；“托”是支撑的意思；“思”表示思