2025年心理咨询师(心理测评)试题及答案

2025年心理咨询师(心理测评)试题及答案一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填在括号内）1.在MMPI2的效度量表中，若F量表原始分≥30，提示（）A.被试故意装好B.被试可能理解困难或随机作答C.被试存在明显躯体关注D.被试有轻躁狂倾向答案：B2.使用SCL90评估群体心理健康时，阳性项目数常模上限一般取（）A.20B.43C.63D.90答案：B3.在16PF中，因素C低分特征为（）A.情绪激动B.怀疑固执C.畏怯退缩D.自由激进答案：A4.韦氏成人智力量表第四版（WAISIV）中，工作记忆指数不包含的分测验是（）A.算术B.背数C.字母数字排序D.图形权重答案：D5.在罗夏墨迹测验的Exner综合系统中，若Lambda>0.99，提示（）A.过度控制型应对B.情绪过度敏感C.潜在精神病性思维D.高智力水平答案：A6.使用SDS（Zung抑郁自评量表）时，标准分≥53表示（）A.无抑郁B.轻度抑郁C.中度抑郁D.重度抑郁答案：B7.在NEOPIR中，开放性维度不包括的面是（）A.幻想B.审美C.信任D.价值观答案：C8.儿童行为量表CBCL/618中，社会能力总分划界分约为（）A.P25B.P10C.P50D.P75答案：B9.在PiersHarris儿童自我意识量表中，高分提示（）A.自我意识水平过高B.自我保护性装好C.积极且整合的自我概念D.潜在焦虑答案：C10.使用TAT进行人格评估时，最需关注的编码维度是（）A.颜色B.反应时C.主人公印象D.原始分数答案：C11.在MMPI2的临床量表中，高分（T≥65）且呈27/72两点编码最常见于（）A.偏执状态B.焦虑抑郁混合C.未分化型精神分裂症D.反社会人格答案：B12.在SCL90的因子分计算中，若某因子所含项目有12条，某被试在这些项目得分之和为36，则该因子均分为（）A.2.0B.3.0C.4.0D.6.0答案：B13.在EPQ成人版中，若P量表T分>61.5，可初步推断被试（）A.情绪不稳定B.精神质倾向明显C.社会幼稚D.高掩饰性答案：B14.使用韦氏记忆量表第四版（WMSIV）时，若听觉记忆指数<70，其缺损程度属于（）A.轻度B.中度C.重度D.极重度答案：C15.在BPRS评定中，若“焦虑”项目评5分，其症状严重程度为（）A.极轻B.轻度C.中度D.重度答案：D16.在主题统觉测验中，若被试连续3张卡片出现“毁灭重建”核心主题，可推测其（）A.高成就动机B.潜在创伤后成长C.强迫倾向D.边缘性防御答案：B17.使用Conners父母用量表评估注意缺陷，T分划界值常取（）A.55B.60C.65D.70答案：C18.在HAMA量表中，若总分≥29，提示（）A.无焦虑B.可能有焦虑C.明显焦虑D.严重焦虑答案：D19.在16PF的二阶因子中，焦虑性焦虑不包括（）A.因素CB.因素OC.因素Q4D.因素M答案：D20.在MMPI2RF中，行为限制不足（RC9）高分与下列哪种障碍最相关（）A.强迫B.反社会C.惊恐D.躯体变形答案：B21.使用STAI评估状态焦虑时，若被试得分为55，常模均值为38，标准差10，其Z分数约为（）A.0.55B.1.0C.1.7D.2.2答案：C22.在罗夏测验中，若F+%<0.7，提示（）A.现实检验能力受损B.情绪过度控制C.高抽象水平D.智力低下答案：A23.在WISCIV中，一般能力指数（GAI）由哪两个指数合成（）A.VCI+PRIB.VCI+WMIC.PRI+PSID.WMI+PSI答案：A24.在SDS量表中，若需计算抑郁指数，公式为（）A.原始分/40B.原始分/80C.标准分/100D.T分/50答案：B25.在EPQ中，E量表与16PF的哪个因素相关性最高（）A.因素AB.因素EC.因素FD.因素H答案：C26.在BPRS的18项版本中，若“概念紊乱”评分4，其症状频率至少（）A.偶尔B.经常C.频繁D.持续答案：B27.在MMPI2中，若VRIN≥13，提示（）A.装好B.装坏C.随机作答D.夸大症状答案：C28.使用SCL90进行干预效果评估时，最常用的统计指标是（）A.阳性均分B.因子均分减分值C.总项目数D.原始总分答案：B29.在TAT叙事分析中，若“内在冲突”维度得分高而“解决”维度得分低，提示（）A.高自我效能B.未解决冲突C.高社会支持D.成熟防御答案：B30.在WMSIV的简明认知状态测验（BCS）中，划界分对应指数分为（）A.70B.80C.90D.100答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或以上正确答案，多选少选均不得分）31.下列属于MMPI2RF的效度量表有（）A.VRINrB.TRINrC.FrD.LrE.Kr答案：ABCDE32.在SCL90的9个因子中，反映精神病性症状的项目主要落在（）A.敌对B.偏执C.精神病性D.焦虑E.恐怖答案：BC33.使用16PF进行职业辅导时，高H分适合的职业包括（）A.公关B.销售C.图书馆编目D.外交E.会计答案：ABD34.在WAISIV中，属于处理速度指数的分测验有（）A.符号检索B.编码C.划消D.背数E.图形权重答案：ABC35.在罗夏测验的Exner系统中，决定符号包括（）A.形状B.颜色C.阴影D.成对E.反射答案：ABCD36.下列属于投射测验的有（）A.TATB.罗夏C.画人测验D.句子完成测验E.MMPI2答案：ABCD37.在CBCL/618中，综合征维度包括（）A.注意缺陷B.攻击行为C.社交问题D.躯体主诉E.退缩答案：ABCDE38.使用STAI时，状态焦虑与特质焦虑分数均高，提示（）A.情境性焦虑B.人格倾向焦虑C.长期焦虑素质D.暂时应激反应E.可能需要干预答案：BCE39.在WISCIV中，若PSI显著低于VCI，可能提示（）A.注意缺陷B.书写障碍C.加工速度缺陷D.语言优势E.非言语推理缺陷答案：ABC40.在PiersHarris量表中，高分且呈“自我满意—智力—焦虑”双低，提示（）A.防御性装好B.真实高自尊C.低焦虑D.可能掩饰E.自我概念整合答案：AD三、填空题（每空1分，共20分）41.在MMPI2中，常用T分划界值为________分。答案：6542.SCL90的统计指标中，总项目数为________条。答案：9043.WAISIV的智商平均分100，标准差为________。答案：1544.在16PF中，因素Q1高分表示个体具有________倾向。答案：实验自由45.在罗夏测验中，若W（整体反应）占比>50%，提示个体倾向于________加工。答案：整体抽象46.在TAT中，若被试故事出现“主人公获得帮助后成功”，可编码为________主题。答案：互惠成就47.在Conners教师用量表中，多动指数划界T分为________。答案：6548.在WMSIV中，视觉记忆指数简写为________。答案：VMI49.在EPQ中，N量表高分提示情绪________。答案：不稳定50.在BPRS的18项版本中，总分范围理论最低分为________。答案：1851.在SDS标准分计算公式中，原始分需乘以________系数取整。答案：1.2552.在MMPI2的K校正公式中，量表8的K校正值为________。答案：+1K53.在画人测验的Goodenough计分系统中，最高分可达________。答案：7354.在STAI状态焦虑量表中，反向计分项目共有________条。答案：1055.在罗夏测验中，若PureC（纯颜色）反应>3，提示情绪________。答案：冲动外露56.在CBCL的社会能力部分，活动情况、社交情况、________三方面得分相加得总分。答案：学校情况57.在NEOPIR中，每个维度包含________个面（facet）。答案：658.在PiersHarris量表中，总分≤________提示低自尊。答案：4659.在16PF中，因素E低分者倾向于________。答案：顺从谦逊60.在WISCIV中，一般能力指数与认知效率指数之差≥________分，被认为显著差异。答案：23四、简答题（共30分）61.（封闭型，6分）简述MMPI2中F、L、K三个效度量表的功能差异。答案：F量表检测异常或罕见应答，高分提示装坏、随机或理解困难；L量表评估装好倾向，高分显示过度“圣人”模式；K量表为防御校正指标，高分暗示自我防卫、低分提示自我暴露或求助动机强烈。62.（开放型，6分）试说明SCL90在干预效果评估中的两种统计思路及其优劣。答案：思路一：比较干预前后因子均分减分值，直观反映症状变化，易解释，但忽视基线差异；思路二：计算可靠变化指数（RCI），将个体差异与测量误差结合，科学判断“显著/临床意义变化”，但需重测信度与标准差数据，计算复杂。63.（封闭型，6分）列举WAISIV四指数与CHC理论的对应关系。答案：VCI对应晶体智力（Gc）；PRI对应流体推理（Gf）与视觉处理（Gv）；WMI对应短时记忆（Gsm）；PSI对应处理速度（Gs）。64.（开放型，6分）说明罗夏测验中Lambda>1.0对解释结果的影响及处理策略。答案：Lambda高表明反应整体少、拒绝多，防御过度，可能掩盖病理；策略：鼓励继续反应、降低拒绝率，若仍高需在解释中下调病理指标权重，强调行为限制与情感回避特征。65.（封闭型，6分）写出STAI标准分转换公式并说明其适用条件。答案：标准分=50+10×(原始分常模均值)/SD；适用条件：样本分布正态、常模代表性高、原始分与标准分线性对应。五、应用题（共50分）66.（计算类，10分）某被试MMPI2原始分：F=28，K=15，量表8（Sc）原始分=35。已知量表8需加1倍K校正，请计算其T分并判断是否达到临床显著。（MMPI2常模：Sc均值=21，SD=8）答案：校正分=35+15=50；Z=(5021)/8=3.625；T=50+10×3.625=86.25≈86；T≥65为临床显著，故达到。67.（分析类，15分）某17岁男性，WISCIV结果：VCI=125，PRI=95，WMI=80，PSI=70；家长反映课堂走神、作业拖拉。请写出解释要点并给出两条教育建议。答案：要点：VCI优越提示语言理解突出；PRI中等偏下，非言语推理一般；WMI、PSI显著低于VCI（差异≥23分），存在工作记忆与加工速度缺陷，符合注意缺陷/特定学习障碍表现。建议：1.课堂提供分段指令与视觉提示卡，减少工作记忆负荷；2.允许延长考试时长30%，训练笔记提纲法提升信息处理效率。68.（综合类，25分）案例：女，28岁，硕士，因“反复检查门锁”就诊。YBOCS总分24，SCL90强迫因子均分3.4，抑郁因子2.8；MMPI2显示27编码，T分68/65，F=8，K=18；罗夏Lambda=0.42，D=1，EA=15，es=8，Adjes=6，FC=3，CF+C=5，PureC=1，SumC=7，Intellect