学校校本教研考核制度

PAGE学校校本教研考核制度一、总则（一）制定目的为了加强学校校本教研工作的管理与指导，提高教师参与校本教研的积极性和主动性，促进教师专业发展，提升学校教育教学质量，特制定本考核制度。（二）制定依据本制度依据国家教育法律法规、教育行政部门相关政策文件以及学校教育教学实际情况制定。（三）适用范围本制度适用于本校全体教师在校本教研活动中的表现考核。（四）基本原则1.科学性原则：考核指标体系应科学合理，能够客观、准确地反映教师校本教研工作的成效。2.全面性原则：考核内容涵盖校本教研的各个方面，包括教研计划制定、活动组织实施、教学反思、课题研究、成果推广等。3.激励性原则：通过合理的考核评价，激发教师参与校本教研的热情，促进教师不断提高自身素质和教学水平。4.公平公正原则：考核过程应严格按照规定的程序和标准进行，确保公平公正，不受人为因素干扰。二、考核内容与标准（一）教研计划制定（10分）1.计划完整性（5分）能根据学校教育教学目标和教师专业发展需求，制定详细、具体、可行的校本教研计划，得35分。计划内容基本完整，但存在部分欠缺，得12分。计划内容不完整，缺乏针对性和可行性，得0分。2.计划合理性（5分）教研活动安排合理，时间、内容、人员分工明确，符合教师实际情况，得35分。在合理性方面存在一些不足，得12分。计划安排混乱，不合理，得0分。（二）活动组织实施（30分）1.活动参与度（10分）积极参与校本教研活动，出勤率高，无无故缺席现象，得810分。参与度较高，但有12次缺席，得57分。参与度较低，缺席次数较多，得04分。2.活动准备情况（10分）每次活动前能认真准备相关资料，如教学设计、教学案例、教学反思等，准备充分，得810分。准备情况较好，但存在一些小问题，得57分。准备不充分，资料欠缺，得04分。3.活动表现（10分）在活动中积极发言，参与讨论，提出有价值的观点和建议，表现突出，得810分。能参与活动，但表现一般，得57分。参与度低，很少发言，表现较差，得04分。（三）教学反思（15分）1.反思频率（5分）每周至少撰写一篇教学反思，反思及时、深入，得45分。能按时撰写教学反思，但反思深度不够，得23分。反思频率不足，或反思质量差，得01分。2.反思质量（10分）反思内容具体，能针对教学中的问题进行深入分析，并提出改进措施，具有较强的针对性和实用性，得810分。反思内容较具体，但分析和改进措施不够深入，得57分。反思内容空洞，缺乏针对性和实用性，得04分。（四）课题研究（20分）1.课题参与情况（5分）积极参与学校课题研究，承担课题研究任务，并按时完成研究工作，得45分。参与课题研究，但在研究过程中不够积极主动，得23分。未参与课题研究，得0分。2.课题研究成果（15分）课题研究成果显著，如发表论文、获得奖项、成果推广应用等，得1215分。取得一定研究成果，但成果影响力较小，得811分。课题研究进展缓慢，未取得实质性成果，得07分。（五）成果推广（15分）1.成果分享（5分）积极在学校内部分享校本教研成果，如教学经验、教学方法、研究成果等，得45分。能参与成果分享，但积极性不高，得23分。很少参与成果分享，得01分。2.成果应用（10分）将校本教研成果应用于教学实践，取得良好教学效果，并能带动其他教师应用，得810分。能应用成果，但效果不明显，或未带动他人应用，得57分。未将成果应用于教学实践，得0４分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.过程性考核：通过检查教师校本教研活动记录、教学反思、课题研究资料等，对教师参与校本教研的过程进行考核。2.终结性考核：每学期末，根据教师本学期校本教研工作的整体表现进行综合评价。（二）考核程序1.教师自评：教师根据本考核制度，对自己一学期的校本教研工作进行自我评价，填写自评表。2.同行互评：组织教师相互评价，评价内容包括教师在教研活动中的表现、教学反思、课题研究等方面。同行互评应客观公正，注重评价教师的实际工作成效。3.领导评价：学校领导根据教师在校本教研工作中的表现，如活动组织、成果推广等方面进行评价。4.综合评定：考核小组根据教师自评、同行互评和领导评价结果，进行综合评定，确定教师的考核等级。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀（90分及以上）：教师在校本教研工作中表现突出，各项考核指标均达到优秀标准，教研成果显著。2.良好（8089分）：教师能较好地完成校本教研工作任务，各项考核指标表现良好，有一定的教研成果。3.合格（6079分）：教师基本完成校本教研工作任务，各项考核指标基本达到要求，但在某些方面还有待提高。4.不合格（60分以下）：教师未能完成校本教研工作任务，各项考核指标未达到基本要求。（二）结果运用1.表彰奖励对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予物质奖励等。在职称评定、评优评先等方面，考核结果优秀的教师予以优先考虑。2.绩效工资分配：考核结果与教师绩效工资挂钩，优秀等级的教师绩效工资适当上浮，不合格等级的教师绩效工资适当下浮。3.专业发展支持：针对考核结果为合格及以下的教师，学校提供专业发展支持，如组织培训、指导帮扶等，帮助其提高校本教研能力。4.岗位调整：连续两年考核结果为不合格的教师，学校将视情况进行岗位调整。五、申诉与复议（一）申诉渠道教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核小组提出申诉。申诉应提交书面材料