新教师延期考核制度

PAGE新教师延期考核制度一、总则（一）目的为了进一步加强教师队伍建设，规范新教师考核管理，确保新教师能够更好地适应教育教学工作，提升专业素养和教育教学能力，特制定本延期考核制度。本制度旨在为新教师提供更具针对性和支持性的成长环境，促进新教师的专业发展，保障教育教学质量的稳步提升。（二）适用范围本制度适用于入职未满[X]年的新教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程应遵循客观事实，全面、准确地评价新教师的工作表现，确保考核结果公平、公正。2.激励发展原则：考核应注重发现新教师的优点和潜力，通过激励机制，激发新教师的工作积极性和创造性，促进其不断成长和发展。3.全面考核原则：考核内容应涵盖新教师的师德师风、教育教学能力、专业发展、班级管理等方面，全面评价新教师的综合素质。4.过程性与结果性相结合原则：考核不仅关注新教师的工作成果，更要注重其工作过程中的表现，将过程性评价与结果性评价有机结合，促进新教师持续改进。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，积极履行教师职责。认真备课、上课、批改作业，精心组织教学活动，无敷衍塞责现象。2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生身心健康发展，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。3.为人师表（6分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（二）教育教学能力（50分）1.教学设计（10分）教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当。教学方法选择得当，教学过程设计合理，教学环节紧凑，过渡自然。2.课堂教学（20分）教学语言规范、简洁、生动，语速适中，表达清晰。教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣。教学过程流畅，时间分配合理，能有效掌控课堂秩序。教学基本功扎实，板书工整、规范，多媒体运用熟练。3.教学评价（10分）能根据教学目标和学生实际，设计合理的评价方案。评价方式多样，注重过程性评价和终结性评价相结合。评价结果能及时反馈给学生，促进学生学习和发展。4.教学反思（10分）定期对自己的教学活动进行反思，总结经验教训。能针对教学中存在的问题提出改进措施，并在后续教学中加以实践。（三）专业发展（20分）1.专业知识学习（10分）积极参加各种形式的专业培训和学习活动，不断更新教育教学理念。自主学习本学科专业知识，拓宽知识面，提高专业素养。2.教学研究与实践（10分）积极参与学校组织的教学研究活动，撰写教学论文或教学反思。勇于尝试新的教学方法和手段，开展教学改革实践，提高教学质量。（四）班级管理（10分）1.班级常规管理（5分）建立健全班级规章制度，班级秩序良好。注重班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。2.学生思想教育与心理健康辅导（5分）关注学生思想动态，及时做好学生的思想教育工作。了解学生心理健康状况，能对学生进行必要的心理健康辅导。三）考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由新教师所在学校（或教学单位）负责组织实施，每月对新教师的工作表现进行一次考核，考核结果作为学期考核的重要依据。平时考核主要通过教学常规检查、课堂教学观察、学生评教、同行评价等方式进行。2.学期考核：每学期末进行一次全面考核，考核内容包括师德师风、教育教学能力、专业发展、班级管理等方面。学期考核由学校（或教学单位）考核小组负责组织实施，考核小组由学校领导、教研组长、骨干教师等组成。3.年度考核：每年年底进行一次年度考核，年度考核在学期考核的基础上进行，考核结果作为新教师评优评先、职称晋升等的重要依据。年度考核由学校（或教学单位）考核领导小组负责组织实施，考核领导小组由学校领导班子成员、教师代表等组成。（二）考核程序1.个人总结：新教师在考核前应认真总结自己在考核期内的工作表现，撰写个人工作总结，内容包括工作业绩、存在问题及改进措施等。个人工作总结应在考核前一周提交给所在学校（或教学单位）。2.学生评教：学校（或教学单位）组织学生对新教师的教学工作进行评价，评价结果作为新教师考核的重要依据之一。学生评教应在学期末进行，评价方式可采用问卷调查、网上评教等形式。3.同行评价：学校（或教学单位）组织同行教师对新教师的教学工作进行评价，评价结果作为新教师考核的重要依据之一。同行评价应在学期末进行，评价方式可采用听课、评课、教学研讨等形式。4.教学常规检查：学校（或教学单位）定期对新教师的教学常规工作进行检查，检查内容包括备课教案、教学计划、作业批改、教学反思等。教学常规检查结果作为新教师考核的重要依据之一。5.考核小组评价：学校（或教学单位）考核小组根据平时考核、学生评教、同行评价、教学常规检查等结果，对新教师进行综合评价，确定考核等级。考核小组评价应在学期末或年度末进行，评价结果应及时反馈给新教师本人。6.结果公示：学校（或教学单位）将新教师的考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如对考核结果有异议，可向学校（或教学单位）考核领导小组提出申诉，考核领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。四、考核结果与应用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀（90分及以上）：新教师在师德师风、教育教学能力、专业发展、班级管理等方面表现突出，工作业绩显著，得到学生、家长和同行的高度认可。2.合格（6089分）：新教师在各方面表现基本符合要求，能够较好地完成教育教学工作任务，但仍有一定的提升空间。3.不合格（60分以下）：新教师在师德师风、教育教学能力、专业发展、班级管理等方面存在严重问题，不能胜任教育教学工作。（二）考核结果应用1.奖励与表彰考核结果为优秀的新教师，学校（或教学单位）将给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。在职称晋升、评优评先等方面，考核结果为优秀的新教师将优先考虑。2.培训与指导考核结果为合格的新教师，学校（或教学单位）将根据其存在的问题，有针对性地提供培训和指导，帮助其提升教育教学能力。对于考核结果为不合格的新教师，学校（或教学单位）将视情况给予警告、诫勉谈话等处理，并安排专门的培训和指导，要求其在规定时间内达到合格标准。如仍不能达到合格标准，学校（或教学单位）将根据相关规定予以辞退。3.岗位调整根据考核结果，学校（或教学单位）可对新教师的岗位进行适当调整。对于教育教学能力较强、工作表现优秀的新教师，可安排担任更高年级或更重要的教学任务；对于教育教学能力较弱、工作表现不佳的新教师，可安排担任辅助教学工作或进行岗位培训。五、延期考核规定（一）延期考核的情形1.新教师在考核期内出现以下情形之一的，可申请延期考核：因重大疾病、意外伤害等不可抗力因素，导致无法正常履行教育教学职责累计超过[X]个月的。参加学校（或教学单位）组织的重大教育教学活动，如课程改革实验、教学竞赛等，且该活动对新教师的考核结果有重大影响的。因其他特殊原因，经学校（或教学单位）批准同意延期考核的。2.延期考核的期限一般不超过[X]年。（二）延期考核的申请与审批1.新教师如需申请延期考核，应在考核期结束前[X]周向所在学校（或教学单位）提交书面申请，并附上相关证明材料。2.学校（或教学单位）收到申请后，应在[X]个工作日内进行审核，并将审核结果通知新教师本人。审核通过的，批准其延期考核申请；审核不通过的，说明理由，并要求新教师按照正常程序参加考核。（三）延期考核期间的管理1.新教师在延期考核期间，应继续履行教育教学职责，学校（或教学单位）应对其工作表现进行跟踪考核。2.延期考核期满后，新教师应按照本制度的规定参加考核，考核结果按照正常考核结果进行应用。六、申诉与处理（一）申诉渠道新教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校（或教学单位）考核领导小组提出申诉。申诉应提交书面申诉材料，说明申诉理由和事实依据。（二）申诉处理程序1.学校（或教学单位）考核领导小组收到申诉材料后，应在