初中工作量考核制度

PAGE初中工作量考核制度一、总则（一）目的为了科学合理地衡量初中教师的工作付出与贡献，充分调动教师的工作积极性和主动性，提高教育教学质量，促进学校教育事业的健康发展，特制定本工作量考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体初中教师。（三）考核原则1.客观公正原则：以教师实际完成的工作任务为依据，采用科学合理的考核方法和标准，确保考核结果真实、准确、公正。2.全面考核原则：对教师的教学工作、教研工作、班级管理工作、学生辅导工作等进行全面考核，综合评价教师的工作表现。3.激励导向原则：通过考核，激励教师不断提高自身素质和工作能力，积极履行工作职责，为学校发展贡献力量。4.动态调整原则：根据教育教学改革的需要和学校实际情况，适时调整考核内容和标准，确保考核制度的科学性和适应性。二、工作量考核内容及标准（一）教学工作量1.授课节数语文、数学、英语等主要学科教师每周授课节数不少于[X]节。物理、化学、生物等学科教师每周授课节数不少于[X]节。政治、历史、地理等学科教师每周授课节数不少于[X]节。音乐、体育、美术、信息技术等学科教师每周授课节数不少于[X]节。跨年级、跨学科授课的教师，根据实际授课节数计算工作量。2.备课工作量教师应认真备课，撰写详细的教案。每学期教案数量应不少于所授课程总节数。教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。学校定期对教案进行检查，根据教案质量评定备课工作量。优秀教案给予适当加分，不合格教案要求教师限期整改，整改后仍不合格的扣除相应工作量分数。3.作业批改工作量语文、数学、英语等主要学科教师每周作业批改次数不少于[X]次。物理、化学、生物等学科教师每周作业批改次数不少于[X]次。政治、历史、地理等学科教师每周作业批改次数不少于[X]次。教师应认真批改作业，及时反馈学生作业情况，对学生的错误进行详细批注，并督促学生及时订正。学校定期检查作业批改情况，根据批改质量评定作业批改工作量。批改认真、反馈及时的给予适当加分，批改不认真、反馈不及时的扣除相应工作量分数。（二）教研工作量1.参加教研活动教师应积极参加学校组织的各类教研活动，包括备课组活动、学科组活动、校级教研活动等。每学期参加教研活动的次数不少于[X]次。教师参加教研活动应认真做好记录，积极发言，与同事交流教学经验和心得。学校对教师参加教研活动的情况进行考勤和记录，根据参与度评定教研工作量。全勤且表现积极的给予适当加分，无故缺席或参与度不高的扣除相应工作量分数。2.课题研究主持校级课题研究的教师，在课题研究周期内，根据课题研究的难易程度和实际工作量，给予相应的工作量加分。课题研究应按计划认真实施，按时完成研究任务，撰写高质量的研究报告。参与市级以上课题研究的教师，根据在课题研究中的贡献大小，给予适当的工作量加分。课题研究成果在一定范围内推广应用的，给予额外加分。3.撰写教学论文在省级以上教育刊物发表教学论文的教师，根据论文的质量和影响力，给予相应的工作量加分。发表在核心期刊上的论文加分幅度较大。撰写并在学校组织的教学论文评选中获奖的教师，根据奖项等级给予相应的工作量加分。（三）班级管理工作量1.班主任工作担任班主任的教师，负责班级的全面管理工作，包括学生思想教育、班级日常管理、班级文化建设、家校沟通等。班主任工作量按照学校相关规定执行，给予相应的工作量加分。班主任应认真履行职责，做好班级各项工作记录，及时处理班级突发事件。学校定期对班主任工作进行考核，根据班级管理效果评定班主任工作量。班级管理有序、学生表现良好的给予适当加分，班级管理混乱、出现重大问题的扣除相应工作量分数。2.副班主任工作担任副班主任的教师，协助班主任做好班级部分管理工作，如协助组织班级活动、辅导个别学生等。副班主任工作量根据实际工作情况给予适当加分。副班主任应积极配合班主任工作，认真完成所承担的任务。学校对副班主任工作进行考核，根据工作表现评定工作量。配合积极、工作成效明显的给予加分，配合不力的扣除相应工作量分数。（四）学生辅导工作量1.课外辅导教师利用课余时间为学生提供课外辅导，包括学业辅导、兴趣培养、心理辅导等。课外辅导应提前向学校报备，经批准后组织实施。学校根据辅导的次数和时长，给予教师相应的工作量加分。教师应认真做好课外辅导记录，了解学生的学习需求和心理状况，有针对性地进行辅导。辅导效果显著的给予额外加分，辅导敷衍了事的扣除相应工作量分数。2.竞赛辅导教师指导学生参加学科竞赛、文体竞赛等活动，取得优异成绩的，根据竞赛级别和获奖情况，给予教师相应的工作量加分。竞赛辅导教师应制定详细的辅导计划，认真组织辅导活动，提高学生的竞赛水平。学校对竞赛辅导工作进行考核，根据辅导成果评定工作量。辅导成绩突出的给予加分，未取得良好成绩的扣除相应工作量分数。三、工作量考核程序（一）个人自评教师每学期末对自己的工作量完成情况进行总结和自评，填写工作量考核自评表，详细说明各项工作的完成情况、取得的成绩以及存在的问题。（二）部门审核1.教学部门审核：教务处负责审核教师的教学工作量，包括授课节数、备课情况、作业批改情况等。教务处根据日常教学检查记录、学生评教结果等，对教师的教学工作量进行核实和评定。2.教研部门审核：教科室负责审核教师的教研工作量，包括参加教研活动情况、课题研究情况、撰写教学论文情况等。教科室根据教研活动记录、课题研究报告、论文发表及获奖证书等，对教师的教研工作量进行核实和评定。3.德育部门审核：德育处负责审核教师的班级管理工作量，包括班主任工作情况、副班主任工作情况等。德育处根据班级管理记录、学生德育表现等，对教师的班级管理工作量进行核实和评定。4.其他部门审核：学校其他相关部门根据教师参与的其他工作情况，如学生辅导工作等，对教师的工作量进行审核和评定。（三）学校审定学校考核工作领导小组对各部门审核后的教师工作量考核结果进行审定。审定过程中，如发现问题或有异议的，将进行调查核实，并与相关教师进行沟通。审定通过后的考核结果将在全校范围内公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，确定最终的工作量考核结果。四、工作量考核结果应用（一）绩效工资分配教师的工作量考核结果作为绩效工资分配的重要依据。根据考核结果，按照学校绩效工资分配方案，确定教师的绩效工资发放额度。工作量考核得分高的教师，绩效工资相应增加；得分低的教师，绩效工资相应减少。（二）职称评定教师的工作量考核结果在职称评定中具有重要参考价值。在职称评定过程中，同等条件下，工作量考核得分高的教师将优先获得晋升机会。学校将根据职称评定相关规定，对教师的工作量考核情况进行综合考量。（三）评优评先工作量考核结果是教师评优评先的重要依据之一。在评选优秀教师、优秀班主任、教学能手等荣誉称号时，学校将优先考虑工作量考核成绩优秀的教师。（四）岗位聘任学校在进行岗位聘任时，将