大学中层部门考核制度

PAGE大学中层部门考核制度一、总则（一）目的为加强大学中层部门管理，提高工作效能，确保学校各项事业目标的实现，特制定本考核制度。通过科学、公正、全面的考核，激励中层部门积极履行职责，不断提升工作质量和管理水平，推动学校持续健康发展。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确地评价中层部门的工作表现，避免主观随意性。考核标准明确、统一，考核过程公开、透明，考核结果真实、可靠。2.注重实绩原则：突出对中层部门工作业绩、工作成效的考核，重点关注其在教学、科研、管理、服务等方面所取得的实际成果，以及对学校整体发展的贡献。3.激励发展原则：考核结果与部门的奖惩、资源分配、干部任用等挂钩，充分发挥考核的激励导向作用，促进中层部门不断改进工作，提升自身能力，实现可持续发展。4.全面考核原则：从工作业绩、工作态度、团队建设、创新能力等多个维度对中层部门进行全面考核，确保考核内容的完整性和系统性。（三）适用范围本制度适用于学校各中层职能部门、学院（部）等二级教学科研单位。二、考核内容与指标（一）工作业绩（40分）1.教学工作（10分）教学质量提升：本部门所负责专业的教学质量评估结果，包括学生评教成绩、教学成果奖获得情况等。教学改革与创新：推动教学方法、课程体系、实践教学等方面改革创新的举措及成效，如获批的教学改革项目数量、优质课程建设情况等。师资队伍建设：协助学校开展师资培训、人才引进、教师发展等工作的成效，如教师参加培训的比例、高层次人才引进数量等。2.科研工作（10分）科研项目与成果：本部门教师承担的各级各类科研项目数量、经费额度，以及发表的高水平学术论文、获得的科研奖励等情况。科研平台建设：推动科研平台建设与发展的工作成效，如省部级以上科研平台的申报与建设情况、科研设备的购置与使用效益等。产学研合作：促进学校与企业、科研机构开展产学研合作的成果，如合作项目数量、技术转移转化情况等。3.管理工作（10分）制度建设与执行：完善本部门管理制度，确保各项工作规范有序开展的情况，以及制度执行的有效性和严肃性。工作效率与质量：按时完成学校交办任务的情况，工作差错率，以及工作的规范化、精细化程度。服务满意度：师生对本部门服务态度、服务质量的满意度调查结果。4.学生工作（10分）学生思想政治教育：加强学生思想政治教育工作的举措及成效，如学生思想政治教育活动的开展情况、学生思想动态的掌握与引导等。学生管理与服务：做好学生日常管理、奖助学金评定、就业指导等工作的情况，以及学生对相关工作的满意度。学生综合素质提升：组织学生参加各类竞赛、社会实践、文体活动等，促进学生综合素质提升的成果。（二）工作态度（20分）1.责任心（10分）对学校交办的工作任务高度负责，积极主动承担，认真履行职责，按时、高质量完成工作，无推诿扯皮现象。2.敬业精神（5分）具有强烈的敬业意识，全身心投入工作，对工作充满热情，不计较个人得失，为学校发展贡献力量。3.协作意识（5分）注重与其他部门的沟通协作，积极配合学校整体工作安排，能够有效协调各方资源，共同推进学校事业发展。（三）团队建设（15分）1.团队凝聚力（5分）部门内部团结协作氛围浓厚，成员之间相互支持、相互配合，团队具有较强的向心力和战斗力能够共同应对工作中的困难和挑战。2.人才培养与发展（5分）重视部门成员的培养与发展，制定并实施有效的人才培养计划，为成员提供学习培训、晋升发展的机会，促进团队整体素质提升。3.团队文化建设（5分）积极培育和弘扬具有本部门特色的团队文化，倡导正确的价值观和行为准则，增强团队成员的归属感和认同感。（四）创新能力（15分）1.工作创新举措（10分）在教学、科研、管理、服务等工作中积极探索新思路、新方法、新模式，取得显著创新成果，对学校发展起到推动作用。2.创新意识培养（5分）鼓励部门成员积极创新，营造良好的创新氛围，定期组织开展创新培训、研讨等活动，激发成员的创新思维和创造力。三、考核方式与程序（一）考核方式1.年度考核：每年年底对中层部门进行一次全面考核，考核周期为自然年度。2.日常考核：通过日常工作检查、工作记录、师生反馈等方式，对中层部门的工作情况进行实时跟踪和评价，作为年度考核的重要依据。3.专项考核：针对学校重点工作、重大项目等，对相关中层部门进行专项考核，确保重点工作任务的顺利完成。（二）考核程序1.部门自评（1月）各中层部门按照考核指标体系，对本年度工作进行全面总结和自评，形成自评报告，于次年1月底前报送学校考核工作领导小组办公室。自评报告应包括工作业绩、工作态度、团队建设、创新能力等方面的情况，以及存在的问题和改进措施。2.数据收集与核实（2月）考核工作领导小组办公室负责收集各部门的相关数据和材料，如教学质量评估结果、科研项目立项及成果、管理制度文件、师生满意度调查结果等，并进行核实和整理。3.实地考察与访谈（3月）考核工作领导小组办公室组织考核组，对部分中层部门进行实地考察，深入了解部门工作实际情况。同时，通过召开座谈会、个别访谈等方式，广泛听取师生对各部门工作的意见和建议。4.综合评价（4月）考核组根据部门自评报告、数据收集情况、实地考察和访谈结果，对照考核指标体系，对各中层部门进行综合评价，形成考核初步意见。5.结果审定与反馈（5月）考核工作领导小组对考核初步意见进行审定，确定各中层部门的考核结果。考核结果反馈至各部门，并在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，可向考核工作领导小组办公室提出申诉，考核工作领导小组办公室负责组织调查核实，并将处理结果及时反馈申诉部门。四、考核结果与应用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：综合得分在90分及以上，工作业绩突出，工作态度端正，团队建设成效显著，创新能力强，在学校各项工作中发挥模范带头作用。2.良好：综合得分在8089分之间，工作业绩较好，工作态度积极，团队协作顺畅，具有一定的创新意识和能力，能够较好地完成学校交办的各项工作任务。3.合格：综合得分在6079分之间，工作业绩基本达标，工作态度基本端正，团队建设和创新能力一般，能够完成学校规定的基本工作任务，但存在一些需要改进的问题。4.不合格：综合得分在60分以下，工作业绩较差，工作态度不认真，团队建设薄弱，创新能力不足，未能完成学校交办的重要工作任务，或在工作中出现严重失误和违规行为。（二）结果应用1.奖惩激励对考核结果为优秀的中层部门，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等，并在干部选拔任用、资源分配等方面予以优先考虑。对考核结果为不合格的中层部门，学校将视情节轻重，给予警告、诫勉谈话、责令整改等处理措施。连续两年考核不合格的部门，学校将对其主要负责人进行调整。2.资源分配根据考核结果，在学校经费预算、设备购置、办公用房分配等资源分配方面，对优秀部门给予倾斜支持，鼓励其进一步发挥优势，推动工作再上新台阶；对考核结果不理想的部门，适当减少资源配置，促使其查找问题，改进工作。3.干部任用考核结果作为中层干部选拔任用、评先评优、晋升晋级的重要依据。优先选拔考核优秀的部门负责人担任更重要的领导职务，对考核不合格或表现不佳的干部，采取相应的组织措施，如降职、免职等。五、申诉与复议（一）申诉中层部门如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向考核工作领导小组办公室提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。考核工作领导小组办公室在收到申诉材料后，应及时进行调查核实，并将处理结果在[X]个工作日内反馈申诉部门。（二）复议如申诉部门对考核工作领导小组办公室