2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试附完整答案【考点梳理】

2026年超星尔雅学习通《社会心理学》章节测试第一部分单选题(100题)1、个体为获得他人赞赏或避免惩罚而表面与群体行为一致的心理过程，属于态度形成的哪个阶段？

A.依从

B.认同

C.内化

D.同化

【答案】：A

解析：态度形成的三阶段中，‘依从’指个体为奖惩而表面顺从，行为具有暂时性和表面性；‘认同’是自愿接受群体影响并模仿；‘内化’是将他人观点转化为自身价值观。题目描述‘表面一致’且受奖惩驱动，符合‘依从’阶段特征，故正确答案为A。2、当我们评价他人的行为时倾向于高估其内在特质，而评价自己的行为时倾向于归因于外部情境，这种现象属于哪种归因偏差？

A.基本归因错误

B.行动者-观察者偏差

C.自利性偏差

D.锚定效应偏差

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差类型。基本归因错误指人们在解释他人行为时，倾向于高估内在特质（如能力、性格），低估情境因素（如环境压力），符合题干描述。B选项“行动者-观察者偏差”强调行动者（自己）倾向外部归因、观察者（他人）倾向内部归因；C选项“自利性偏差”指将成功归因于自身、失败归因于外部；D选项“锚定效应”属于社会认知中的认知偏差，与归因无关。3、“人们在解释他人行为时，倾向于高估其内部特质（如性格、能力）的作用，而低估情境因素影响”，这描述的是哪种归因偏差？

A.自我服务偏差

B.基本归因错误

C.锚定效应偏差

D.光环效应偏差

【答案】：B

解析：本题考察归因偏差类型。基本归因错误（FundamentalAttributionError）的核心特征是“忽视情境、高估特质”，即对他人行为过度归因于性格等内部因素。A选项自我服务偏差指个体将成功归因于自身、失败归因于外部；C选项锚定效应是认知偏差，指决策时过度依赖初始信息；D选项光环效应是对他人整体评价受局部特征影响的认知偏差，均与题干描述不符。4、当一个人原本认为‘熬夜对身体有害’（态度A），但因工作需要连续熬夜（行为B），为减少内心矛盾，他逐渐认为‘偶尔熬夜能提神，反而对身体影响不大’。这种心理现象可用以下哪个理论解释？

A.认知失调理论

B.平衡理论

C.精细加工可能性模型

D.社会认同理论

【答案】：A

解析：本题考察态度形成中的认知失调理论。认知失调理论由费斯廷格提出，核心观点是：当个体的行为与态度不一致时，会产生心理紧张感（失调），为减少这种紧张，个体可能通过改变态度、行为或增加新认知来恢复平衡。题干中‘认为熬夜有害’（态度）与‘实际熬夜’（行为）的冲突，导致个体通过‘降低对危害的认知’（改变态度）来减少失调，符合认知失调理论。B选项平衡理论关注人际关系中的情感平衡；C选项精细加工可能性模型（ELM）解释态度改变的两条路径；D选项社会认同理论强调群体归属对自我概念的影响。因此正确答案为A。5、社会偏见的认知成分主要表现为？

A.刻板印象（对群体的固定化负面认知）

B.情感排斥（对群体成员的厌恶情绪）

C.歧视行为（对群体成员的不公平对待）

D.归因偏差（错误归因于群体特征）

【答案】：A

解析：本题考察社会偏见的构成要素。偏见包含三个成分：①认知成分（刻板印象，对群体的简化、固定化认知）；②情感成分（负面情绪，如憎恨、排斥）；③行为倾向（歧视行为，如不公平对待）。选项B是情感成分，C是行为成分，D“归因偏差”属于归因理论范畴，非偏见的核心认知成分。6、认为“北方人豪爽，南方人细腻”这种对不同地域人群的固定看法属于？

A.刻板印象

B.晕轮效应

C.首因效应

D.近因效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的刻板印象概念，正确答案为A，刻板印象是对某一群体成员特征的固定、概括化认知。题目中对“北方人”“南方人”的地域特征概括符合刻板印象定义。B选项晕轮效应是对个体某特质的评价泛化到其他特质；C选项首因效应是对最初信息的重视；D选项近因效应是对最近信息的重视，均与群体概括认知无关。7、“物以类聚，人以群分”体现了人际吸引中的______原则。

A.邻近性

B.相似性

C.互补性

D.外貌吸引

【答案】：B

解析：本题考察人际吸引的基本原则，正确答案为B。相似性原则强调个体倾向于与自身在态度、价值观、兴趣等方面相似的人建立关系，“物以类聚，人以群分”直接体现了这一点。A选项邻近性指空间距离近的人更易吸引；C选项互补性指性格、需求互补的人相互吸引；D选项外貌吸引指对他人外貌的好感，均不符合题干描述。8、当一个学生考试不及格时，将原因归为“题目太难”，这种归因方式主要涉及归因理论中的哪个维度？

A.稳定性维度

B.可控性维度

C.内外因维度

D.特异性维度

【答案】：A

解析：本题考察归因理论的基本维度，正确答案为A。韦纳归因理论提出三个核心维度：稳定性（事件是否随时间稳定）、可控性（个体能否控制）、内外因（来源是内部还是外部）。“题目太难”属于外部因素，且题目难度长期稳定（不会因单次考试变化），因此归因为“题目太难”强调的是“稳定性”维度；B选项“可控性”指个体能否改变（题目难度不可控），C选项“内外因”强调来源（题目难度是外部），但题干问的是“维度”而非“来源”，故A更准确；D选项“特异性”不属于韦纳归因理论的核心维度。9、下列关于刻板印象的说法，正确的是？

A.是对某一群体成员的固定、概括化认知

B.基于个体直接经验形成的具体印象

C.是对个体独特性的认知

D.会随社会情境变化而消失

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的刻板印象概念。刻板印象是指对某一类人或群体的固定、概括化的认知，如‘女性更细心’‘北方人豪爽’等，具有过度概括性和稳定性特点。B选项‘基于个体直接经验’形成的是个人印象，而非群体概括印象；C选项‘个体独特性’与刻板印象的‘群体概括性’相悖；D选项‘随社会情境变化而消失’错误，刻板印象具有一定的稳定性，不易因单一情境变化而消失。正确答案为A。10、下列哪项不属于群体规范的主要功能？

A.维持群体一致性

B.引导成员行为方向

C.限制个体自主选择

D.增强群体凝聚力

【答案】：C

解析：本题考察群体心理中群体规范的功能知识点，正确答案为C。群体规范的功能包括：A维持群体一致性（通过规范统一成员认知与行为）、B引导行为方向（明确“应该做什么”）、D增强群体凝聚力（共同规范提升成员归属感）。C选项“限制个体自主选择”错误，群体规范是为促进群体有序运作，而非限制个体自由，个体在群体规范下仍可自主选择，只是需符合群体共识，规范更多是引导而非限制。11、社会心理学的研究对象主要是？

A.个体的心理活动规律

B.群体的社会行为特征

C.个体和群体的社会心理现象及社会行为

D.人类的生物本能行为

【答案】：C

解析：本题考察社会心理学的研究对象知识点。社会心理学研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为规律，而非仅研究个体心理（A）或群体行为（B），D选项描述的是生物本能，属于生物学范畴，与社会心理学无关。12、韦纳归因理论中，归因的三个基本维度是？

A.控制点、稳定性、可控性

B.积极性、消极性、中性

C.内归因、外归因、情境归因

D.稳定性、可控性、普遍性

【答案】：A

解析：本题考察韦纳归因理论的核心内容。韦纳的归因理论明确提出归因具有三个基本维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）。B选项的积极性、消极性非归因维度；C选项的内归因、外归因属于控制点维度的细分，情境归因是外部归因的一种，不构成完整维度；D选项的普遍性不属于韦纳归因理论的维度。正确答案为A。13、根据韦纳的归因理论，将考试失败归因于“运气不佳”，这种归因在稳定性维度上属于？

A.稳定

B.不稳定

C.可控

D.不可控

【答案】：B

解析：本题考察归因理论的稳定性维度知识点。正确答案为B（不稳定），韦纳归因理论中，“运气”属于外部、不稳定、不可控的归因因素。A选项稳定的归因如“能力”；C选项可控的归因如“努力”；D选项不可控的归因如“运气”“任务难度”，但题干问的是稳定性，因此排除C、D，选B。14、韦纳的归因理论中，将行为结果的归因分为三个核心维度，其中不包括以下哪个维度？

A.控制点（内部/外部）

B.稳定性（稳定/不稳定）

C.可控性（可控/不可控）

D.普遍性（普遍/特殊）

【答案】：D

解析：本题考察韦纳归因理论的核心内容。韦纳将归因划分为三个维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控），用于解释个体对成败的归因倾向。D选项“普遍性”并非韦纳理论中的归因维度，而是其他理论（如凯利的三维归因理论）可能涉及的概念。因此正确答案为D。15、‘阿希线段判断实验’主要研究的是哪种社会影响现象？

A.从众

B.服从

C.模仿

D.暗示

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众现象。正确答案为A，阿希实验通过设置多数人错误判断的情境，发现个体在群体压力下常出现与群体一致的错误判断，即从众行为（群体压力下改变自身认知或行为以与群体一致）。选项B服从是权威命令下的行为（如米尔格拉姆实验）；选项C模仿是观察学习理论中的概念（复制他人行为）；选项D暗示是含蓄影响他人认知，与实验情境无关。16、态度的三个核心成分中，哪一个是态度的“情感基石”？

A.认知成分（对态度对象的信念、想法）

B.情感成分（对态度对象的情感体验，如喜欢或厌恶）

C.行为倾向成分（对态度对象的行为准备状态）

D.以上都是态度的必要成分

【答案】：B

解析：本题考察态度的成分结构。态度由认知、情感、行为倾向三个成分构成：认知成分是基础（对对象的信念），情感成分是核心（情感体验，如喜怒哀乐），行为倾向是结果（行为准备）。选项A是认知成分，选项C是行为倾向成分，均非“情感基石”；选项D错误，因为三个成分是独立的，情感成分对态度的形成与表达起关键作用。正确答案为B。17、当人们在解释他人行为时，倾向于高估个人特质因素而低估情境因素的作用，这种偏差属于？

A.基本归因错误

B.自利性偏差

C.活动者-观察者效应

D.自我服务偏差

【答案】：A

解析：本题考察归因理论中的偏差类型知识点。基本归因错误指个体在解释他人行为时，倾向于将其归因于内在特质（如能力、性格），而忽视情境因素的影响；B选项自利性偏差是指个体将成功归因于自身，失败归因于外部因素；C选项活动者-观察者效应是指行动者倾向于将自己的行为归因于情境，观察者则倾向于将他人行为归因于个人特质，与题干描述相反；D选项自我服务偏差与自利性偏差类似，均属于个体对自身行为的归因偏差。因此正确答案为A。18、社会心理学作为一门独立学科，其核心研究内容是？

A.个体在社会情境中的心理与行为规律

B.群体之间的经济利益关系

C.社会文化的历史变迁过程

D.人类进化过程中的心理机制

【答案】：A

解析：本题考察社会心理学的定义。社会心理学聚焦于个体在社会互动和群体情境中的心理活动与行为表现，如态度形成、从众行为等。选项B属于社会学研究范畴；选项C是文化人类学或社会学的研究对象；选项D是进化心理学的研究内容，均不符合题意。19、社会交换理论认为人际关系的建立和维持是基于双方的成本与收益的理性选择，该理论的主要代表人物是？

A.霍曼斯

B.费斯廷格

C.勒温

D.多伊奇

【答案】：A

解析：本题考察社会交换理论的代表人物。霍曼斯是社会交换理论的主要代表，认为人际关系本质是“成本-收益”的理性交换，强调个体通过交换资源（如情感、物质）维持关系平衡。选项B“费斯廷格”提出认知失调理论；选项C“勒温”是社会心理学“场论”和群体动力学的创始人；选项D“多伊奇”研究社会困境与合作理论。因此正确答案为A。20、在阿希的线段判断实验中，被试在群体多数人给出错误答案时，仍然选择跟随多数人，这种现象属于？

A.服从

B.从众

C.暗示

D.模仿

【答案】：B

解析：本题考察从众行为知识点。阿希实验是经典的从众研究，被试因群体压力而违背自己的判断跟随多数人，属于从众（B）。服从（A）是对权威命令的服从；暗示（C）是通过语言或行为间接影响他人；模仿（D）是仿照他人行为，均与题干情境不符。21、当我们看到一个人在图书馆大声喧哗时，通常会认为他是一个‘没素质的人’，而忽略图书馆可能正在举行活动或他有特殊原因。这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.行动者-观察者偏差

D.锚定效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因偏差知识点。基本归因错误指人们倾向于高估他人行为的内在特质（如性格、品质），而低估情境因素对行为的影响。题干中忽略‘图书馆特殊情境’而直接归因于对方‘没素质’，符合基本归因错误的定义。B选项自我服务偏差是指个体倾向于将成功归因于自身，失败归因于外部；C选项行动者-观察者偏差是指行动者更倾向于归因于情境，观察者更倾向于归因于行动者特质；D选项锚定效应是指人们在决策时过度依赖最初获得的信息。因此正确答案为A。22、群体决策中，成员在讨论后倾向于使观点比初始平均水平更极端（如风险决策更冒险或谨慎），这种现象称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会惰化

D.去个体化

【答案】：B

解析：本题考察群体决策中的群体极化现象。群体极化指群体成员在互动中通过讨论强化原有观点，使决策结果更极端（风险或谨慎）。群体思维是群体成员为追求共识压制异议，导致非理性决策（如“猪湾事件”）；社会惰化是群体中个体努力程度降低（拉绳实验）；去个体化是个体在群体中自我认同丧失，做出冲动行为，均与题干描述的“观点更极端”不符。23、当一个学生将某次考试失败归因于‘题目难度太大’时，根据韦纳的归因理论，这种归因属于哪种类型？

A.内部、稳定、不可控归因

B.外部、稳定、不可控归因

C.内部、不稳定、可控归因

D.外部、不稳定、可控归因

【答案】：B

解析：本题考察韦纳归因理论知识点。根据韦纳理论，归因类型由三个维度（控制点、稳定性、可控性）决定：“题目难度太大”是外部因素（非学生自身能力），难度通常被认为是稳定的（考试题目难度相对固定），且学生无法控制题目难度，因此属于外部、稳定、不可控归因。A选项“内部归因”如“自己能力差”；C选项“内部、不稳定、可控”如“努力不够”；D选项“外部、不稳定、可控”如“运气不好”，均不符合题意。24、社会化过程中，个体早期（儿童阶段）最主要的社会化执行者是？

A.家庭

B.学校

C.同伴群体

D.社区环境

【答案】：A

解析：本题考察社会化的执行者知识点。家庭是个体早期社会化的核心执行者，儿童在家庭中学习基本生活技能、价值观和社会规范，形成初步的自我概念。学校主要承担系统知识传授和后续社会化任务；同伴群体是同辈社会化的重要影响源；社区环境是更广泛的社会支持系统，均非早期最主要执行者。25、下列哪项行为最能体现“成就动机”的特征？

A.小李为获得同事认可，主动组织团队聚餐

B.小张为提升专业能力，利用业余时间考取职业资格证书

C.小赵为帮助他人，多次参与社区公益志愿服务

D.小钱为获得领导赏识，刻意讨好上级并隐瞒工作失误

【答案】：B

解析：本题考察社会动机中的成就动机。成就动机是个体追求有意义的目标、克服困难以实现更高成就的内在动力。选项B中小张主动提升专业能力（目标明确、克服困难）符合成就动机特征；A体现亲和动机（追求人际和谐），C体现利他动机（帮助他人），D体现功利性权力动机（讨好上级），均不符合成就动机定义。因此正确答案为B。26、阿希的线段判断实验主要证明了______现象。

A.从众

B.服从

C.社会促进

D.社会懈怠

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众现象，正确答案为A。阿希实验通过让被试在群体错误答案的压力下判断线段长度，发现多数被试会跟随群体错误答案，证明了群体规范对个体行为的影响，即从众行为。B选项服从是米尔格拉姆实验研究的核心（权威命令下的服从）；C选项社会促进指他人在场提高简单任务效率；D选项社会懈怠指他人在场降低复杂任务效率，均与实验结果无关。27、拉塔内和达利提出的‘旁观者效应’指出，在紧急情境中，旁观者数量与助人行为的关系是？

A.旁观者越多，助人行为发生概率越高

B.旁观者越多，助人行为发生概率越低

C.旁观者数量与助人行为无显著关系

D.旁观者数量仅影响陌生人，不影响熟人

【答案】：B

解析：本题考察旁观者效应的核心结论。旁观者效应的关键是“责任分散”：随着旁观者增多，个体认为自己的责任会被分摊，从而降低助人意愿，故B正确。A选项与实验结论相反；C选项忽略了责任分散的核心机制；D选项混淆了旁观者数量对熟人的影响（熟人情境中责任分散效应仍存在），均错误。28、关于社会心理学的定义，以下哪项最准确地描述了其研究范畴？

A.研究个体心理现象（如感知、记忆）的科学

B.研究社会互动和群体行为对个体心理影响的科学

C.仅关注群体宏观结构（如社会阶层、文化制度）的学科

D.研究人类社会历史发展规律的综合性学科

【答案】：B

解析：本题考察社会心理学的核心定义。社会心理学介于普通心理学（侧重个体心理）和社会学（侧重宏观社会结构）之间，核心研究个体在社会互动、群体情境中的心理与行为规律。选项A错误，普通心理学已涵盖个体心理现象；选项C错误，社会心理学既研究群体也关注个体差异；选项D错误，社会心理学不研究历史发展规律，属于社会学范畴。正确答案为B，其强调社会互动与群体影响对个体心理的作用，符合学科本质。29、在紧急情况下，旁观者数量越多，个体越难提供帮助的现象被称为？

A.责任分散效应

B.旁观者效应

C.社会促进效应

D.利他行为

【答案】：B

解析：本题考察亲社会行为中的旁观者效应。旁观者效应（bystandereffect）是指在紧急事件中，在场旁观者越多，个体提供帮助的可能性越低，核心原因是责任分散（每个旁观者认为他人会或应该提供帮助，从而降低自身责任）。A选项“责任分散效应”是旁观者效应的理论解释，而非现象名称；C选项社会促进指他人在场提高效率；D选项利他行为是自愿助人的行为本身。题目问“现象被称为”，对应现象名称“旁观者效应”，因此正确答案为B。30、在阿希的经典线段判断实验中，当其他被试（均为实验助手）故意给出错误答案时，真正的被试（不知情者）选择跟随多数人错误答案的比例约为多少？

A.约10%

B.约33%

C.约50%

D.约75%

【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众行为知识点。阿希实验通过线段长度判断任务，观察被试在群体压力下的从众表现。实验结果显示，约75%的被试至少有一次跟随多数人的错误答案，其中约33%的被试在所有关键判断中均跟随错误答案，而完全独立判断的被试仅约25%。选项A（10%）过低，C（50%）和D（75%）混淆了“至少一次跟随”与“完全跟随”的比例，故正确答案为B。31、阿希的线段判断实验中，当多数人给出错误答案时，约有多少比例的被试会出现从众行为？

A.10%

B.35%

C.50%

D.80%

【答案】：B

解析：本题考察阿希从众实验知识点。阿希实验通过设置“多数人错误答案”的群体情境，发现约35%的被试会出现从众行为（完全或多次跟随多数人错误判断），75%的被试至少有一次从众。A选项10%比例过低，C、D选项50%、80%不符合实验经典结论。该实验证明群体规范对从众行为有显著影响。32、当个体行为与自身态度不一致时（如嘴上说“不吸烟”却吸烟），为减少心理紧张感，会主动调整态度以与行为一致，这一现象的核心理论依据是？

A.认知失调理论

B.精细加工可能性模型（ELM）

C.社会判断理论

D.海德的平衡理论

【答案】：A

解析：本题考察态度改变的认知失调理论。费斯廷格的认知失调理论指出，当个体认知（态度）与行为矛盾时，会产生失调感，为恢复平衡，个体可能改变态度、行为或增加新认知。精细加工可能性模型（ELM）强调态度改变的双路径（中心路径：理性论证；边缘路径：情感/权威）；社会判断理论关注个体对信息的接受范围（锚定、同化、对比）；海德平衡理论关注人际关系的一致性（P-O-X模型），均未直接解释“行为-态度不一致时的态度调整”。33、偏见的核心认知成分是？

A.刻板印象

B.情感排斥

C.歧视行为

D.群体冲突

【答案】：A

解析：本题考察偏见的三成分理论知识点，正确答案为A。偏见由认知（刻板印象）、情感（厌恶/排斥）、行为倾向（歧视行为）三部分构成，其中刻板印象是对特定群体的固定化、简化化认知（如“女性更细心”），是偏见的认知基础。B选项情感排斥是偏见的情感成分；C选项歧视行为是偏见的行为表现；D选项群体冲突是偏见引发的结果之一，非偏见的认知成分。34、社会化过程中，个体最早且最直接的社会化主体是（）。

A.家庭

B.学校

C.同伴群体

D.大众传媒

【答案】：A

解析：本题考察社会化的主体知识点。家庭是个体出生后最早接触的社会化场所，父母或主要抚养者通过日常互动传递社会规范、价值观和基本行为模式，是早期社会化的核心执行者。学校是系统性社会化场所，同伴群体和大众传媒是后期社会化的重要补充，但并非最早的主要途径。35、阿希线段判断实验（经典从众实验）的核心结论是？

A.群体压力会显著降低个体的判断准确性

B.被试在群体压力下出现从众行为的比例约为33%

C.只有少数人会在群体压力下坚持独立判断

D.群体规模越大，从众行为发生的概率越高

【答案】：B

解析：本题考察从众实验的经典结论。阿希实验中，当群体给出错误答案时，约33%的被试会完全屈从于群体压力（即出现从众行为），约76%的被试至少有一次从众。A选项“降低判断准确性”表述笼统，未明确核心结论；C选项“少数人坚持独立判断”是实验观察，但非核心结论；D选项群体规模与从众的关系需结合实验变量，题干未涉及规模差异。36、群体成员在群体决策过程中，倾向于做出比个体单独决策时更加极端的选择，这种现象称为？

A.群体极化

B.群体思维

C.社会助长

D.去个体化

【答案】：A

解析：本题考察群体影响的经典现象。A选项“群体极化”指群体讨论使成员的初始倾向（如保守或冒险）向更极端方向发展，符合题干描述。B选项“群体思维”（Janis提出）指群体为追求一致性而压制不同意见，导致决策失误（如“猪湾事件”）；C选项“社会助长”指他人在场促进简单任务表现；D选项“去个体化”指个体在群体中自我认同降低、责任分散（如匿名网络暴力），均不符合题意。37、根据阿特金森的成就动机理论，个体追求成功的倾向（Ts）与对成功的主观期望概率（Ps）和成功的诱因价值（Is）有关，其公式为？

A.Ts=Ms×Ps×Is

B.Ts=Ms×Ps×(1-Ps)

C.Ts=(1-Ms)×Ps×Is

D.Ts=(1-Ms)×Ps×(1-Ps)

【答案】：A

解析：本题考察社会动机中的成就动机理论。阿特金森认为，追求成功的动机强度（Ts）由三部分决定：动机水平（Ms，个体对成就的渴望）、成功期望概率（Ps，对任务成功可能性的主观判断）、成功诱因价值（Is，成功带来的心理满足感），公式为Ts=Ms×Ps×Is。B选项是避免失败的动机公式（Ts=(1-Ms)×Ps×(1-Is)）；C、D选项混淆了追求成功与避免失败的动机变量。因此正确答案为A。38、社会助长效应指的是？

A.个体在群体中工作效率比单独工作时提高的现象

B.群体中个体因责任分散而减少努力的现象

C.个体在他人评价下出现的自我意识降低现象

D.群体决策比个体决策更趋保守的现象

【答案】：A

解析：本题考察社会助长理论的核心定义。社会助长（Zajonc）指他人在场时，个体对简单/熟练任务的工作效率会提高（对复杂任务可能抑制），本质是他人存在对个体行为效率的促进作用。B选项是“社会惰化”（群体中个体努力降低）；C选项是“去个体化”（自我认同丧失，行为失控）；D选项是“群体极化”（群体决策比个体更极端，非保守），均与社会助长定义不符。39、态度的ABC模型中，‘对态度对象的评价和信念’属于态度的哪一成分？

A.认知成分

B.情感成分

C.行为成分

D.态度强度

【答案】：A

解析：本题考察社会态度的ABC模型知识点。态度的ABC模型中：A（Affective）情感成分指对态度对象的情绪、情感体验（如喜欢/厌恶）；B（Behavioral）行为成分指对态度对象的行为倾向（如是否愿意参与）；C（Cognitive）认知成分指对态度对象的信念、评价和知识（如“医生是救死扶伤的职业”）；D选项“态度强度”是态度的属性，不属于ABC成分之一。因此正确答案为A。40、利他行为的核心特征不包括以下哪项？

A.自愿性

B.利他性

C.利己性

D.无偿性

【答案】：C

解析：本题考察亲社会行为中利他行为特征的知识点。利他行为是自愿帮助他人、以他人利益为目标且不期望回报的行为，核心特征包括自愿性、利他性、无偿性。C选项“利己性”错误，因为利他行为以他人利益为首要目标，而非追求自身利益。其他选项均为利他行为的核心特征，因此答案为C。41、根据费斯廷格的认知失调理论，当个体行为与原有态度不一致时，通常会通过哪种方式减少失调感？

A.改变态度

B.增加行为难度

C.忽视行为存在

D.维持原有态度不变

【答案】：A

解析：本题考察认知失调理论的核心机制。认知失调理论认为，当行为与态度不一致时，个体通过改变态度（使态度符合行为）、改变行为（使行为符合态度）或增加支持行为的认知来减少失调感。B选项“增加行为难度”无法直接减少失调；C选项“忽视行为存在”违背理论核心逻辑；D选项“维持原有态度不变”会加剧失调。因此正确答案为A。42、在阿希的线段判断实验中，当多数被试给出错误答案时，部分被试也会跟随多数人做出错误选择，这种从众行为的主要驱动力是？

A.信息性社会影响

B.规范性社会影响

C.群体凝聚力

D.群体规模

【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众机制知识点。阿希实验中被试从众的核心原因是担心被群体排斥（规范性压力），即通过符合群体规范来获得接纳，属于规范性社会影响（B正确）；A选项信息性社会影响是指个体在不确定情境下依赖群体信息作为判断依据（如雾天不确定是否要带伞，看他人是否带），而实验中被试对线段长度有明确判断，并非信息不足；C选项群体凝聚力是指群体成员间的吸引力，题干未提及凝聚力相关；D选项群体规模在阿希实验中是影响从众的因素之一，但不是主要驱动力。因此正确答案为B。43、阿希线段判断实验中，被试在群体错误答案影响下仍跟随群体，这种从众行为主要源于？

A.信息性社会影响

B.规范性社会影响

C.依从性社会影响

D.认同性社会影响

【答案】：B

解析：本题考察从众行为的社会影响类型。阿希实验中，被试明确知道群体答案错误，但为避免被排斥而跟随，这种因“希望获得群体接纳”而产生的从众属于规范性社会影响（B）。A选项“信息性社会影响”是因情境模糊、依赖他人获取信息（如谢里夫自主运动实验）；C“依从性”是表面服从，非核心社会影响类型；D“认同性”是主动认同群体规范，属于内化过程。因此B为正确答案。44、阿希的线段判断实验主要揭示了哪种社会心理现象的存在？

A.从众

B.服从

C.暗示

D.模仿

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众现象知识点。阿希实验中，当群体中多数人给出错误答案时，约37%的被试会跟随群体错误判断，这一结果揭示了‘从众’（A选项）——个体在群体压力下放弃自身判断，跟随多数人行为的心理倾向。服从（B选项）强调对权威命令的遵从（如米尔格拉姆实验）；暗示（C选项）是通过间接方式影响他人态度或行为；模仿（D选项）是个体对他人行为的复制。因此正确答案为A。45、小李看到同事小张在会议上发言紧张，认为他性格内向（忽略了小张首次公开演讲的情境），这种现象属于？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.锚定效应

D.光环效应

【答案】：A

解析：本题考察社会归因中的基本归因错误。基本归因错误指个体在解释他人行为时，高估内在特质（如性格）的影响，而低估情境因素（如任务难度）。B选项“自我服务偏差”是个体倾向于将成功归因于自身，失败归因于外部；C选项“锚定效应”是决策时依赖初始信息；D选项“光环效应”是对他人整体评价受局部特征影响。因此正确答案为A。46、个体在群体压力下，自愿调整自身认知或行为，以符合多数人或权威人物的规范，这种现象属于？

A.从众

B.服从

C.顺从

D.模仿

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众行为知识点。正确答案为A（从众），其定义是群体压力下自愿向群体规范靠拢。B选项服从是对权威直接命令的被动执行（如米尔格拉姆实验）；C选项顺从是在特定条件下有条件地接受他人要求，强调“条件交换”；D选项模仿是无压力下复制他人行为，均与题干“群体压力”“自愿调整”的核心特征不符。47、社会心理学主要研究的内容包括以下哪些？

A.个体在社会情境中的心理与行为

B.群体内部的互动关系与社会影响

C.社会文化环境对个体心理的塑造

D.以上都是

【答案】：D

解析：本题考察社会心理学的研究对象。社会心理学综合研究个体在社会情境中的心理与行为（如社会认知、态度形成）、群体内部的互动与社会影响（如从众、服从），以及社会文化环境对心理行为的塑造（如文化价值观的影响），因此D选项“以上都是”正确。A、B、C分别对应社会心理学研究的部分核心内容，而非全部，故排除。48、根据韦纳的归因理论，个体将考试失败归因于“自己不够努力”，该归因属于以下哪个维度？

A.稳定性维度

B.可控性维度

C.内外源维度

D.运气维度

【答案】：B

解析：韦纳将归因分为三个维度：稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控）、内外源（内部/外部）。“努力”属于内部归因，且是不稳定（可能努力程度变化）、可控（个体可选择是否努力）的维度，因此属于可控性维度。A选项稳定性维度的例子是“能力”（稳定）或“任务难度”（稳定）；C选项内外源维度仅区分归因来源（自身/外部）；D选项“运气”属于外部、不可控、不稳定维度，均不符合。49、费斯廷格的认知失调理论认为，当个体的行为与态度不一致时，为减少失调感，通常会采取的方式不包括______。

A.改变行为

B.改变态度

C.增加认知

D.减少认知

【答案】：D

解析：本题考察态度改变中的认知失调理论，正确答案为D。费斯廷格提出，当行为与态度不一致时，个体通过改变行为（使行为符合态度）、改变态度（使态度符合行为）、增加新认知（为行为找理由）或改变认知重要性（降低失调认知的权重）来减少失调感。“减少认知”并非理论中提到的调节方式，故D为错误选项。50、阿希的线段判断实验（经典从众实验）中，当群体成员全部给出错误答案时，被试的从众率显著提高，这主要是因为群体具有什么特征？

A.群体规模

B.一致性

C.凝聚力

D.反馈机制

【答案】：B

解析：阿希实验证明，群体意见的一致性越高，个体从众率越高。当群体成员全部给出错误答案时，群体意见高度一致，被试会因担心被排斥或认为群体掌握更多信息而更易从众。A选项“群体规模”在3人时效果最佳，但题目情境强调“全部错误”，与规模无关；C选项“凝聚力”是群体情感联系，实验未涉及；D选项“反馈机制”仅为被试表达判断的过程，不影响从众率。51、个体在他人在场时工作效率提高的现象被称为？

A.社会促进

B.社会懈怠

C.社会干扰

D.群体极化

【答案】：A

解析：本题考察社会促进的定义。正确答案为A。解析：社会促进指他人在场时个体简单、熟练任务效率提升（如独自计数时效率10个/分钟，群体旁计数提升至12个/分钟）。选项B“社会懈怠”是群体中个体工作量降低（如群体搬运重物时效率低于独自）；C“社会干扰”是复杂任务因他人在场效率下降；D“群体极化”是群体决策更极端化。52、群体决策中，若群体成员初始意见较为保守，经讨论后决策更趋保守，这种现象属于？

A.群体极化（群体决策比个体更极端）

B.群体思维（群体成员为共识压制不同意见）

C.社会助长（他人在场促进个体任务表现）

D.去个体化（个体在群体中自我认同丧失）

【答案】：A

解析：本题考察群体心理现象的区分。群体极化指群体决策比个体决策更极端（可能更冒险或更谨慎），题目中“初始保守→讨论后更保守”符合“群体决策更极端”的特征。选项B“群体思维”（如“猪湾事件”）强调群体和谐导致的非理性决策；选项C“社会助长”关注他人在场对个体表现的影响；选项D“去个体化”指群体中个体自我意识降低（如匿名性导致的破坏行为），均与题意不符。正确答案为A。53、群体决策中，成员为维护群体和谐而压制不同意见，导致决策质量下降的现象被称为？

A.群体极化

B.群体思维

C.社会助长效应

D.社会惰化

【答案】：B

解析：本题考察群体心理现象。群体思维（groupthink）是指群体成员为追求一致性而压制不同意见，导致决策偏离理性。A选项“群体极化”指群体决策比个体决策更极端；C选项“社会助长效应”指他人在场促进个体任务表现；D选项“社会惰化”指群体中个体努力程度降低。题干描述符合群体思维的定义。54、阿希线段判断实验中，被试明知答案错误仍选择跟随群体，主要因哪种社会影响？

A.信息性社会影响（获取正确信息）

B.规范性社会影响（维持群体接纳）

C.群体凝聚力导致的服从

D.社会助长效应

【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众机制。阿希实验中，被试知道正确答案但因群体压力选择从众，核心原因是“规范性社会影响”（担心被群体排斥、维持群体接纳）。A项“信息性影响”通常发生在个体不确定自身判断时（如依赖群体获取正确信息），而实验中被试明确知道答案，故排除；C项“服从”是对权威命令的顺从，实验中无权威角色；D项“社会助长”指他人在场提升个体表现，与从众无关。因此正确答案为B。55、阿希的线段判断实验（群体从众实验）经典地证明了社会心理学中的哪种现象？

A.社会促进（他人在场提高简单任务效率）

B.从众（个体在群体压力下与多数人行为一致）

C.社会懈怠（群体中个体努力程度降低）

D.刻板印象（对群体特征的固定化认知）

【答案】：B

解析：本题考察社会影响中的从众行为。阿希实验中，当群体多数人故意给出错误答案时，约35%的被试会选择从众（改变自身判断以与群体一致）。选项A错误，社会促进实验（如扎荣茨研究）关注他人在场对效率的影响，与从众无关；选项C错误，社会懈怠（拉塔内实验）强调群体规模扩大导致个体努力减少；选项D错误，刻板印象属于社会认知偏见，与实验无关。正确答案为B，实验核心是证明群体压力对个体行为的影响。56、当我们评价他人行为时，倾向于高估其内在特质，而忽视情境因素的影响，这种现象被称为？

A.基本归因错误

B.行动者-观察者偏差

C.自利性归因偏差

D.归因的一致性偏差

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因偏差知识点。基本归因错误是指个体在解释他人行为时，过度归因于内在特质（如性格、能力），而低估情境因素（如环境压力、运气）的影响，这是社会认知中的经典偏差。行动者-观察者偏差强调行动者（自身）倾向于归因情境，观察者（他人）倾向于归因行动者特质；自利性偏差指个体倾向于将成功归因于自身，失败归因于外部情境；归因的一致性是归因理论中“一致性、一贯性、特异性”三维度之一，与题干描述无关。57、当个体在群体中完成任务时，出现‘搭便车’现象（即个人努力程度降低），这种社会心理现象被称为？

A.社会助长

B.社会惰化

C.群体极化

D.群体思维

【答案】：B

解析：本题考察群体中的社会惰化现象。社会惰化指个体在群体中工作时，因责任分散而降低努力程度，表现为“搭便车”。A选项“社会助长”指他人在场提高个体工作效率；C选项“群体极化”指群体决策比个体更极端（如风险转移）；D选项“群体思维”指群体为维护一致而压制不同意见，均与“搭便车”无关。58、在人际交往中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象被称为？

A.首因效应

B.近因效应

C.晕轮效应

D.刻板印象

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的印象形成效应知识点。首因效应是指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，即“先入为主”的效果，题干描述符合这一概念。B选项近因效应强调最近获得的信息影响更大；C选项晕轮效应指对个体某一特征的评价影响对其整体的看法（如“一好百好”）；D选项刻板印象是对群体固定化的认知。因此正确答案为A。59、社会心理学区别于普通心理学的核心研究对象是？

A.个体内在的心理活动规律

B.社会情境中个体的心理与行为

C.群体的生理特征及进化规律

D.人类认知发展的阶段性特征

【答案】：B

解析：本题考察社会心理学的定义与研究范畴。普通心理学主要研究个体内在心理活动（如感知、记忆等），而社会心理学核心是探索社会情境（如群体互动、文化规范、社会压力等）对个体心理与行为的影响。A属于普通心理学内容，C、D分别涉及生理特征和认知发展，均非社会心理学核心研究对象。正确答案为B。60、社会交换理论认为，人际关系的建立和维持主要基于？

A.双方的成本与收益的公平交换

B.个体间的相似性程度

C.个体间的互补性特征

D.个体间的物理邻近性

【答案】：A

解析：本题考察社会交换理论的核心观点。社会交换理论（霍曼斯）认为人际关系本质是资源交换，双方需在成本与收益间保持公平平衡。B选项相似性吸引理论（费斯廷格）强调价值观、兴趣等相似性促进人际吸引；C选项互补性吸引（如性格互补）是人际吸引的次要因素；D选项邻近性（物理距离）是人际吸引的基础因素之一（如“曝光效应”）。因此正确答案为A。61、阿希的线段判断实验主要证明了哪种社会心理现象？

A.从众

B.服从

C.社会助长

D.群体极化

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众现象。阿希实验中，当被试处于多数人错误判断的群体中时，约75%的人至少有一次跟随群体做出错误选择，证明了群体压力下个体倾向于改变自身行为以与群体一致，即从众现象。B选项“服从”由米尔格拉姆的电击实验证明；C选项“社会助长”指他人在场提高个体工作效率；D选项“群体极化”指群体决策比个体更极端，均与阿希实验无关。62、态度形成过程中，个体真正从内心相信并接受他人的观点，将其融入自身价值体系，从而改变原有态度的阶段是？

A.依从

B.认同

C.内化

D.服从

【答案】：C

解析：本题考察态度形成的阶段知识点。正确答案为C（内化），内化是态度形成的最高阶段，特点是个体主动将他人观点内化为自身信念。A选项依从是为获得奖励或避免惩罚而表面接受他人观点；B选项认同是自愿接受他人的信念或行为方式，但未完全融入自身价值；D选项服从是在外部压力下被迫改变行为，均不属于内化阶段。63、在社会认知偏差中，刻板印象是对某一群体成员特征的固定化、简单化认知。下列哪项描述最符合刻板印象的定义？

A.小红因一次被猫抓伤，从此害怕所有毛茸茸的动物

B.小明认为“所有南方人都很细腻，所有北方人都很豪爽”

C.小李看到同事小张经常迟到，就认为他是一个不负责任的人

D.小王觉得“穿白大褂的人一定是医生”

【答案】：B

解析：本题考察刻板印象的定义。刻板印象是对某一群体（如地域、种族、职业等）的整体特征的固定化认知，忽视个体差异。选项A属于刺激泛化（将对猫的恐惧泛化到所有类似动物）；选项B是对南北方人两个群体的固定化、简单化认知，符合刻板印象；选项C是基于个体行为推断整体品质，属于晕轮效应；选项D是基于职业特征的简单归类，但更接近晕轮效应（因职业特征推断职业身份）。因此正确答案为B。64、社会心理学研究的核心内容是？

A.个体心理与社会相互作用

B.群体心理与社会结构

C.社会行为与社会影响

D.人类进化与社会适应

【答案】：A

解析：本题考察社会心理学的定义与研究范畴。社会心理学核心是个体心理活动如何受社会情境影响，以及社会因素如何作用于个体心理，即个体心理与社会相互作用。B选项侧重群体心理与社会结构，属于社会学研究范畴；C选项“社会行为与社会影响”是社会心理学的部分研究内容，但未涵盖“个体心理”维度；D选项“人类进化与社会适应”属于进化心理学范畴。故正确答案为A。65、在群体决策中，成员为了维护群体和谐与一致性，往往压制不同意见，导致决策质量下降，这种现象被称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会懈怠

【答案】：A

解析：本题考察群体心理中的群体思维概念。群体思维是指群体在决策时追求一致性，压制不同意见，导致个体思维效率降低、决策失误的现象，题干描述符合群体思维的定义，故A正确。B项群体极化强调群体决策比个体更极端（如保守变更保守，冒险变更冒险）；C项社会助长是他人在场促进个体完成简单或熟练任务；D项社会懈怠是群体中个体努力程度降低（“三个和尚没水喝”）。66、韦纳的归因理论中，将归因结果分为哪三个核心维度？

A.控制点、稳定性、可控性

B.控制点、可变性、可控性

C.稳定性、可变性、可控性

D.控制点、稳定性、可变性

【答案】：A

解析：本题考察韦纳归因理论的知识点。韦纳的归因理论提出归因分为三个维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）、可控性（可控/不可控），例如将成功归因于内部（如能力）、稳定（如任务难度低）、可控（如努力）的因素会产生积极情绪。错误选项B混淆了“稳定性”与“可变性”，C错误地将“稳定性”与“可变性”并列，D错误地将“可变性”替代“可控性”作为独立维度。67、当我们根据某人的出身、职业等特征对其进行概括性判断时，容易产生的认知偏差是______。

A.首因效应

B.近因效应

C.刻板印象

D.晕轮效应

【答案】：C

解析：本题考察社会认知中的认知偏差，正确答案为C。刻板印象指对特定群体成员持有固定、概括的看法，常基于群体特征（如出身、职业）进行推断。A选项首因效应是对个体的第一印象影响；B选项近因效应是对个体最近表现的印象；D选项晕轮效应是对个体某一特征的评价扩散至整体，均与题干描述不符。68、一群原本持温和环保观点的人在网络讨论环保政策后，最终决策变得更加激进（如支持全面禁止一次性用品）。这种现象在社会心理学中被称为？

A.群体极化

B.群体思维

C.社会助长

D.去个体化

【答案】：A

解析：本题考察群体决策现象。正确答案为A（群体极化），群体极化指群体成员在讨论中通过观点互动，使初始观点向更极端方向发展。题干中“温和观点→激进决策”符合群体极化的定义。B选项群体思维强调群体成员为维护和谐压制不同意见（如挑战者号事故中的盲目服从），与题干的“观点极端化”无关；C选项社会助长指个体在他人在场时工作效率提升，与群体决策无关；D选项去个体化指个体在群体中因匿名性而自我约束降低，与观点极端化无关。69、社会态度形成的三个阶段中，以个人主动接受他人观点并将其纳入自我认同为特征的阶段是？

A.依从

B.认同

C.内化

D.外化

【答案】：B

解析：本题考察社会态度形成阶段知识点。社会态度形成分为依从（表面接受，为奖励/避免惩罚）、认同（主动接受他人观点，与他人保持一致）、内化（将观点内化为自身价值观，成为态度核心）。A选项依从是最初阶段，C选项内化是最终阶段（形成稳定态度），D选项“外化”非社会态度形成的标准阶段。70、群体决策中，成员为追求共识压制不同意见，导致决策失误，这种现象称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.社会助长

D.社会惰化

【答案】：A

解析：本题考察群体心理现象。群体思维（A）是指群体成员为维持凝聚力，压制批判性意见，导致非理性决策（如“猪湾事件”）。B“群体极化”是群体决策比个体更极端（如激进派更激进）；C“社会助长”是他人在场提升个体工作效率；D“社会惰化”是群体中个体努力程度降低（如拔河时个体出力减少）。题目描述的“压制不同意见、决策失误”对应群体思维，故A正确。71、社会心理学作为独立学科，其核心研究对象是？

A.个体心理活动的内在规律

B.群体互动与社会情境中的心理现象

C.社会制度与文化变迁的宏观规律

D.人类进化过程中的适应性行为模式

【答案】：B

解析：本题考察社会心理学的定义。选项A是普通心理学的研究对象，选项C是社会学的研究范畴，选项D属于人类学或进化心理学的研究内容；社会心理学的核心是研究个体在群体和社会情境中的心理现象（如群体规范、社会影响、人际互动等），因此正确答案为B。72、小明在考试中失利，他认为是自己平时不够努力，而忽略了这次题目难度大的客观因素。这种将自身失败归因于个人特质（如能力不足、努力不够），而忽视情境因素（如任务难度、运气）的现象属于以下哪种归因偏差？

A.基本归因错误

B.自利性偏差

C.行为一致性偏差

D.活动者-观察者效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因偏差知识点。基本归因错误（A）指人们在解释他人或自身行为时，倾向于高估个人特质（内部因素）的作用，低估情境因素（外部因素）的影响。小明将考试失利归因于“自身不够努力”（个人特质），忽略“题目难度大”（情境因素），符合基本归因错误的定义。自利性偏差（B）表现为将成功归因于自身，失败归因于外部因素，与小明的自我归因不符；行为一致性偏差（C）强调行为与态度的一致性，与归因无关；活动者-观察者效应（D）指活动者倾向内归因、观察者倾向外归因，题干未涉及观察者视角，故排除。73、社会心理学作为一门独立学科，其核心研究内容是以下哪一项？

A.个体心理活动的内在机制（如认知、情绪等）

B.社会群体的宏观结构特征及社会变迁规律

C.个体在社会情境中的心理和行为规律

D.人类社会的文化演变与历史发展过程

【答案】：C

解析：本题考察社会心理学的定义及学科定位。社会心理学既不同于普通心理学（侧重个体心理机制），也不同于社会学（侧重社会结构与变迁），其核心是研究个体在社会互动、群体情境中的心理和行为规律。选项A属于普通心理学范畴，选项B是社会学的研究重点，选项D属于历史学或文化人类学研究内容，因此正确答案为C。74、当我们根据某人的突出特征（如外貌、地位）来推断其其他未观察到的特征时，这种社会认知偏差属于？

A.首因效应

B.光环效应

C.刻板印象

D.投射效应

【答案】：B

解析：本题考察社会认知偏差知识点。光环效应（B）指个体对认知对象的某一特征形成好或坏的印象后，会据此推论该对象其他方面的特征，符合题干描述。首因效应（A）是最初接触信息的影响；刻板印象（C）是对群体的固定化认知；投射效应（D）是将自身特点归因于他人，均不符合题意。75、当一个人看到他人在紧急情况下未提供帮助，认为是他人冷漠，但自己遇到时也可能如此，这种归因偏差属于？

A.基本归因错误

B.自利性偏差

C.行动者-观察者效应

D.归因偏差

【答案】：C

解析：本题考察归因偏差类型知识点。行动者-观察者效应指行动者（自身）倾向于将行为归因于情境因素，观察者（他人）则倾向于归因于内在特质。题目中“自己遇到时也可能如此”体现了观察者（他人）将行为归因于情境的倾向，符合行动者-观察者效应。A选项基本归因错误是指观察者高估他人行为的内在特质（如认为他人冷漠），低估情境因素；B选项自利性偏差是个体为自身行为找有利归因（如“我成功是因为能力，失败是因为运气”）；D选项归因偏差是笼统说法，非具体类型。76、当我们看到他人在考试中失败时，倾向于认为‘他能力不足’而忽略‘题目难度大’等情境因素，这种现象属于？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.行动者-观察者效应

D.锚定效应

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因偏差知识点，正确答案为A。基本归因错误指人们在解释他人行为时，高估内在特质（如能力、性格）的影响，低估情境因素（如任务难度、环境）的作用，题干中正是典型表现。B选项自我服务偏差是指人们倾向于将成功归因于自身，失败归因于外部；C选项行动者-观察者效应指行动者更易将自身行为归因于情境，观察者则倾向于归因于行动者特质；D选项锚定效应属于认知偏差，指人们依赖最初获得的信息（锚点）做判断，与归因无关。77、当看到他人在图书馆大声喧哗时，我们常直接认为其“素质差”，而忽略其可能是因紧急情况（如接重要电话）。这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.行动者-观察者偏差

C.自我服务偏差

D.刻板印象

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的归因理论。基本归因错误指人们在解释他人行为时，倾向于高估其内在特质（如性格、能力），而低估情境因素的影响。题目中忽略“紧急情况”这一情境，直接归因于“素质差”（内在特质），符合基本归因错误的定义。B项强调行动者与观察者对行为归因的差异，C项是自我美化倾向，D项是对群体的固定印象，均不符合题意。78、当我们看到同事在会议上迟到，通常认为他“懒惰”（个人特质），却忽略其可能遭遇的交通堵塞（情境因素），这种现象属于？

A.基本归因错误

B.自我服务偏差

C.行动者-观察者效应

D.认知失调

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差。基本归因错误指人们倾向于高估个人特质对行为的影响，忽视情境因素。选项B（自我服务偏差）是将成功归因于自身、失败归因于外部；选项C（行动者-观察者效应）强调行动者更倾向外部归因（如自己迟到归因于交通），观察者更倾向内部归因（如认为他人迟到是懒惰），与题干中“我们（观察者）”的单一视角不符；选项D（认知失调）是态度与行为冲突引发的心理不适，与题干无关。79、韦纳的归因理论认为，归因的三个基本维度不包括以下哪一项？

A.控制点

B.稳定性

C.可控性

D.普遍性

【答案】：D

解析：本题考察韦纳归因理论的知识点。韦纳的归因理论将归因划分为三个维度：控制点（内部/外部）、稳定性（稳定/不稳定）和可控性（可控/不可控）。选项D“普遍性”并非韦纳归因理论的维度，而是其他理论（如社会认知偏差）中的概念。因此正确答案为D。80、个体在社会化过程中，______是个体获得社会经验、掌握社会规范的重要途径，对个体早期社会化起关键作用。

A.家庭

B.学校

C.同伴群体

D.大众传媒

【答案】：A

解析：本题考察社会化的主体知识点，正确答案为A。家庭是个体最早接触的社会化主体，为个体提供最直接的社会互动环境，个体在家庭中学习基本生活技能、价值观和社会规范，是早期社会化的核心执行者。B选项学校是系统性教育的主要场所，侧重知识传授和规则教育；C选项同伴群体主要影响青少年的社会化，强调同龄人的参照作用；D选项大众传媒则是后期社会化中广泛传播信息的渠道，均非早期社会化的关键途径。81、当我们对一个人某方面特质形成好或坏的印象后，就倾向于据此推论其他方面的特质，这种社会认知偏差属于以下哪种效应？

A.晕轮效应

B.首因效应

C.近因效应

D.刻板印象

【答案】：A

解析：本题考察印象形成的认知偏差知识点。正确答案为A（晕轮效应），因为晕轮效应的核心定义就是基于某一特质的印象推论其他特质。B选项首因效应是指个体对他人的第一印象对后续认知产生的影响；C选项近因效应是指对他人的最近行为或信息形成的印象影响更大；D选项刻板印象是指对某一群体成员的固定化、标签化认知，均不符合题干描述。82、当群体面临外部竞争或威胁时，群体成员之间的凝聚力会显著增强，这种现象在社会心理学中称为（）。

A.群体极化

B.社会促进

C.社会惰化

D.群体凝聚力的‘外敌效应’

【答案】：D

解析：本题考察群体凝聚力的影响因素知识点。‘外敌效应’指外部威胁促使群体内部成员更紧密团结，共同对抗外部压力，从而增强群体凝聚力。A群体极化是群体决策比个体更极端；B社会促进是他人在场提高个体工作效率；C社会惰化是群体中个体努力减少，均不符合题意。83、当个体的行为与原有态度不一致时，会产生心理上的不舒适感，这种现象在费斯廷格的理论中被称为？

A.认知失调

B.自我知觉

C.归因偏差

D.社会促进

【答案】：A

解析：本题考察社会态度中的认知失调理论。费斯廷格提出的‘认知失调’（A选项）是指个体因态度与行为不一致（如‘我认为吸烟有害，但我却吸烟’）而产生的心理紧张状态，为减少失调，个体可能改变态度或行为。自我知觉（B选项）由贝姆提出，强调通过行为推断态度；归因偏差（C选项）指个体对他人或自身行为归因时的系统性错误；社会促进（D选项）是他人在场对个体绩效的提升作用。因此正确答案为A。84、阿希的线段判断实验主要证明了社会心理学中的哪个核心现象？

A.从众行为的存在

B.服从行为的存在

C.社会促进效应

D.群体极化现象

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众研究。阿希实验中，被试在群体（含“假被试”）压力下，即使自己的判断正确，仍有37%的被试至少有一次跟随群体做出错误选择，直接证明了从众行为的普遍性。B选项服从是指对权威命令的顺从，米尔格拉姆实验更典型；C选项社会促进指他人在场提高个体工作效率；D选项群体极化指群体决策比个体更极端。因此正确答案为A。85、在群体讨论中，成员原本的观点可能会在讨论后变得更加极端，例如原本只是轻微反对某个政策的人，在群体讨论后可能变得强烈反对，这种现象被称为？

A.群体思维

B.群体极化

C.去个体化

D.社会助长

【答案】：B

解析：本题考察群体心理中的群体极化现象。群体极化是指群体决策或讨论后，成员的观点比初始个体观点更极端化的倾向。选项A“群体思维”是指群体为维护共识而压制不同意见，导致决策失误（如“猪湾事件”）；选项C“去个体化”是指个体在群体中自我认同被削弱，责任感降低（如匿名性下的暴力行为）；选项D“社会助长”是指他人在场促进个体优势反应的完成（如熟练任务效率更高）。因此正确答案为B。86、阿希的线段判断实验主要证明了？

A.群体压力会导致从众行为

B.群体决策会产生冒险转移现象

C.个体在群体中会出现社会助长效应

D.群体凝聚力会提升合作效率

【答案】：A

解析：本题考察社会影响中的从众现象。阿希的线段判断实验是经典的从众研究范式，实验结果表明，当个体面临群体多数人的错误判断时，约37%的被试会选择跟随群体，证明了群体压力会显著导致从众行为。B选项‘冒险转移’是群体极化的一种表现；C选项‘社会助长’强调他人在场提升个体优势反应；D选项‘群体凝聚力’与合作效率的关系属于群体动力学内容，均非阿希实验的核心结论。正确答案为A。87、关于群体极化现象，以下描述正确的是？

A.群体决策总是比个体决策更保守

B.群体讨论使成员初始观点趋向极端化

C.群体极化仅发生在西方文化背景中

D.群体规模越大，极化效应越显著

【答案】：B

解析：本题考察群体极化知识点。群体极化是指群体决策比个体决策更极端的现象，无论初始倾向是冒险还是谨慎，群体讨论都会放大其极端性（如“冒险转移”或“谨慎强化”）。A选项“总是更保守”错误，群体可能更冒险；C选项“仅发生在西方文化”错误，群体极化是跨文化普遍现象；D选项“规模越大越显著”错误，群体规模适中（3-5人）时极化效应最明显，规模过大可能因意见分散减弱效应。因此正确答案为B。88、当我们看到一个人在公共场所大声喧哗时，倾向于认为他性格鲁莽，而忽略周围可能的特殊情境（如紧急情况），这种现象在社会心理学中被称为？

A.基本归因错误

B.自利偏差

C.行动者-观察者效应

D.虚假一致偏差

【答案】：A

解析：本题考察归因偏差知识点。基本归因错误是指人们在解释他人行为时，高估个人特质因素、低估情境因素的倾向，题干中正是忽略情境（如紧急情况）而高估性格特质，故A正确。B项自利偏差是个体将成功归因于自身（如能力）、失败归因于外部（如运气）的倾向；C项行动者-观察者效应指行动者倾向于将自身行为归因于情境，观察者则倾向于归因于行动者特质；D项虚假一致偏差是个体高估自己观点的普遍性，认为他人与自己观点一致。89、社会心理学中，个体用来组织和解释社会信息的心理框架被称为？

A.图式

B.归因

C.刻板印象

D.自我概念

【答案】：A

解析：本题考察社会认知中的图式知识点。图式是个体对特定社会概念的认知结构，用于组织、储存和加工社会信息。B选项“归因”是指个体对他人或自己行为原因的解释；C选项“刻板印象”是对群体特征的固定化认知；D选项“自我概念”是个体对自身的认知和评价。因此正确答案为A。90、韦纳归因理论中，将行为原因划分为三个维度，以下哪项不属于这三个维度？

A.控制点（内部/外部）

B.稳定性（稳定/不稳定）

C.可控性（可控/不可控）

D.普遍性（普遍/特殊）

【答案】：D

解析：本题考察韦纳归因理论的核心内容