2025-2026学年第二学期班主任关于班级文化建设新学期经验分享材料

2025-2026学年第二学期班主任关于班级文化建设新学期经验分享材料各位领导、各位班主任同仁：大家好！班级文化是班级的灵魂，是凝聚班级力量、培育学生品格、促进学生全面发展的重要载体，更是推动班级管理提质、助力学校文化建设落地的关键抓手。2025-2026学年第二学期，新学期、新征程，班级文化建设作为班主任工作的核心内容之一，既要传承班级优良传统，也要结合新学期学生成长特点、班级发展需求，不断创新思路、优化举措，让班级文化真正融入学生日常、浸润学生心灵。今天，很荣幸能有机会和各位同仁交流分享班级文化建设的一些实践经验和新学期工作思路，不当之处，恳请各位领导、同仁批评指正。在过往的班级管理工作中，我始终坚持“以生为本、文化育人、润物无声”的理念，立足班级实际，从精神文化、制度文化、环境文化、活动文化四个维度发力，扎实推进班级文化建设，努力打造“班风正、学风浓、有温度、有特色”的班集体。结合新学期的工作部署，现将班级文化建设的实践经验、新学期工作安排及相关思考，与大家分享交流。一、深耕过往实践，凝练班级文化建设核心经验班级文化建设不是一蹴而就的工作，需要长期深耕、久久为功。过往一段时间，我重点围绕“四个维度”，扎实推进班级文化建设，积累了一些可复制、可落地的实践经验，为新学期工作开展奠定了坚实基础。（一）筑牢精神文化，凝聚班级发展合力精神文化是班级文化的核心，是引领班级发展的精神旗帜。我始终将精神文化建设放在首位，结合班级学生年龄特点和成长需求，着力培育积极向上、团结奋进的班级精神。一是共同凝练班风学风，开学初组织全班学生开展“班风学风大讨论”，结合学生的意见建议，共同确定“团结友爱、勤学善思、笃行致远、不负韶华”的班风，以及“勤学好问、乐于探究、脚踏实地、精益求精”的学风，让每一位学生都能认同班级精神，将其作为自身的行为准则。二是培育班级凝聚力，注重发挥榜样的示范引领作用，每月评选“班级之星”“进步之星”，通过班会表彰、班级展示等形式，宣传优秀学生的事迹，引导学生见贤思齐；定期开展“班级故事分享会”，让学生分享班级里的温暖瞬间、互助故事，增进学生之间的情感联结，营造“班级是我家，建设靠大家”的浓厚氛围。三是强化思想引领，结合新学期德育要求，利用班会课、晨会等时间，开展理想信念、文明礼仪、感恩励志等主题教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育学生的责任意识、集体荣誉感和感恩之心。（二）完善制度文化，规范班级管理秩序无规矩不成方圆，制度文化是班级文化建设的保障，更是规范学生行为、提升班级管理效率的关键。我坚持“学生自主、民主协商、科学合理”的原则，完善班级管理制度，让班级管理有章可循、有规可依。一是健全班级公约，组织学生共同讨论制定班级公约，涵盖学习、纪律、卫生、礼仪、互助等各个方面，明确具体要求和奖惩措施，让学生从“被动遵守”转变为“主动认同、自觉执行”；公约制定后，张贴在教室显眼位置，定期组织学生学习、反思，确保公约落地见效。二是明确岗位责任，实行“班级岗位责任制”，将班级管理工作细化为若干岗位，如卫生委员、纪律委员、学习委员、图书管理员等，让每一位学生都能担任岗位、履行职责，做到“人人有事做、事事有人管”；定期开展岗位履职评价，激励学生认真履行岗位职责，培养学生的责任意识和管理能力。三是规范奖惩机制，坚持“公平、公正、公开”的原则，将学生的日常表现、岗位履职、学习成绩等纳入评价范围，设立“文明标兵”“优秀班干部”“卫生小能手”等荣誉称号，对表现突出的学生予以表彰奖励；对违反班级公约的学生，耐心引导、及时教育，帮助其认识错误、改正不足，避免简单粗暴的批评指责。（三）打造环境文化，营造润物无声氛围环境育人是班级文化建设的重要途径，良好的班级环境能够潜移默化地影响学生的言行举止、学习状态。我始终注重打造整洁、美观、有内涵、有温度的班级环境，让教室成为学生安心学习、快乐成长的“温馨家园”。一是优化教室硬件布置，合理规划教室空间，设置“班级书香角”“成果展示墙”“星光大道”“心愿墙”等功能区域；书香角摆放适合学生阅读的书籍，安排专人管理，营造浓厚的阅读氛围；成果展示墙展示学生的优秀作业、手抄报、绘画作品、读后感等，让学生在展示中增强自信、收获成长；星光大道张贴优秀学生照片和事迹，发挥榜样示范作用；心愿墙让学生写下新学期的心愿和目标，激发学生的学习动力。二是保持教室整洁有序，制定班级卫生管理制度，明确卫生责任区域和清扫标准，引导学生养成随手整理、保持整洁的良好习惯；每天安排专人检查卫生，每周开展“卫生评比”活动，营造“比学赶超”的卫生氛围，让整洁成为班级的鲜明特色。三是融入文化元素，在教室墙壁张贴励志名言、国学经典、文明礼仪标语等，让每一面墙壁都能“说话”，潜移默化地熏陶学生、感染学生，培育学生的文化素养和文明素养。（四）丰富活动文化，促进学生全面发展活动是班级文化建设的载体，丰富多彩的班级活动能够增强班级凝聚力，丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。我坚持“寓教于乐、以活动促成长”的理念，结合新学期节日、德育要求和学生兴趣特点，开展多样化的班级活动。一是开展主题班会活动，每月确定1-2个主题，如“新学期、新目标、新征程”“文明礼仪伴我行”“感恩父母、与爱同行”“书香润心灵、阅读伴成长”等，通过演讲、辩论、小组讨论、情景表演等形式，让学生在活动中交流思想、提升认识、锤炼品格。二是开展文体活动，结合学生兴趣，组织开展班级运动会、跳绳比赛、合唱比赛、绘画比赛等文体活动，丰富学生课余生活，培养学生的体育素养和审美情趣，增强班级凝聚力。三是开展实践活动，组织学生开展志愿服务、校园实践、家务劳动、读书分享会等实践活动，引导学生走出课堂、参与实践，培养学生的劳动能力、实践能力和社会责任感。四是开展家校协同活动，定期组织家长会、亲子共读、亲子运动会等活动，推动家校协同育人，让家长参与到班级文化建设中来，形成家校共育合力，助力学生健康成长。二、立足新学期新要求，明确班级文化建设工作思路2025-2026学年第二学期，结合学校文化建设总体部署、学生成长特点和班级发展需求，新学期班级文化建设将在过往经验的基础上，坚持“传承创新、提质增效、贴合实际、润物无声”的工作思路，聚焦“立德树人”根本任务，进一步优化举措、丰富内容，着力打造具有本班特色、富有育人内涵的班级文化，助力班级管理提质、学生全面发展。新学期，重点做好以下四方面工作：（一）深化精神文化建设，培育优良班风学风新学期，将进一步深化班级精神文化建设，让班级精神真正融入每一位学生的心中。一是重温班风学风，开学第一周，组织学生重温班级班风学风，结合新学期的目标和要求，开展“班风学风践行承诺”活动，引导学生将班风学风转化为具体的行动，自觉遵守班级纪律、勤奋学习、团结互助。二是强化榜样引领，丰富“班级之星”评选类型，新增“互助之星”“诚信之星”“励志之星”等荣誉称号，扩大评选覆盖面，让每一位学生都能找到自己的闪光点；定期开展优秀学生事迹分享会，邀请优秀学生分享自己的学习方法、成长经历，引导学生见贤思齐、共同进步。三是加强思想教育，结合新学期德育重点，利用班会课、晨会等时间，开展爱国主义、集体主义、文明礼仪、心理健康等主题教育活动，引导学生树立正确的价值导向，培育学生的良好品格和健康心理；关注学生的思想动态，定期与学生谈心谈话，及时化解学生的思想困惑，引导学生以积极乐观的心态投入到新学期的学习和生活中。（二）优化制度文化建设，提升班级管理效能结合新学期班级发展实际，进一步优化班级管理制度，让制度更具针对性、可操作性，提升班级管理效能。一是修订班级公约，组织学生结合新学期的要求，修订完善班级公约，细化具体条款，优化奖惩措施，确保公约贴合学生实际、便于执行；定期组织学生学习班级公约，开展“公约践行自查”活动，引导学生自觉遵守公约，养成良好的行为习惯。二是完善岗位责任制，进一步细化班级岗位，新增“心理委员”“文明监督员”等岗位，让每一位学生都能参与到班级管理中来；加强对岗位履职的指导和评价，定期开展“优秀班干部”“优秀岗位能手”评选活动，激励学生认真履行岗位职责，提升学生的管理能力和责任意识。三是规范班级管理流程，明确班主任、班干部、学生的职责分工，建立“学生自主管理、班干部监督、班主任指导”的班级管理模式，减少班主任的事务性工作，引导学生学会自我管理、自我约束、自我提升。（三）升级环境文化建设，打造特色育人空间新学期，将进一步升级班级环境文化建设，结合班级特色和学生兴趣，打造更具内涵、更有温度、更具特色的育人空间。一是优化功能区域布置，对班级书香角、成果展示墙、星光大道等功能区域进行升级，新增“成长档案墙”，记录学生新学期的成长变化、收获进步；丰富书香角书籍种类，定期更新书籍，开展“好书推荐”活动，营造更加浓厚的阅读氛围；在成果展示墙增设“进步作品区”，展示学生的进步作业、作品，鼓励学生正视不足、努力进步。二是打造班级特色文化，结合本班学生特点和兴趣爱好，打造具有本班特色的文化品牌，如“书香班级”“文明班级”“活力班级”等，围绕特色文化开展系列活动，让特色文化成为班级的鲜明标识；在教室布置中融入学生的作品和创意，让学生成为班级环境建设的主体，增强学生的归属感和认同感。三是保持环境整洁美观，进一步细化卫生管理制度，明确卫生责任，引导学生养成随手整理、保持整洁的良好习惯；定期开展“教室美化评比”活动，鼓励学生发挥创意，美化教室环境，让教室成为学生喜爱的“温馨家园”。（四）丰富活动文化建设，助力学生全面成长新学期，将结合节日、德育要求和学生兴趣特点，开展更加丰富多彩、贴合实际的班级活动，让学生在活动中收获成长、锤炼品格。一是开展主题鲜明的班会活动，结合新学期的关键节点，开展“新学期新目标”“文明礼仪伴我行”“书香润心灵”“感恩与责任”等主题班会，创新班会形式，增强班会的趣味性和实效性，让学生在活动中交流思想、提升认识。二是开展多样化的文体活动，组织开展班级跳绳比赛、羽毛球比赛、合唱比赛、绘画展览等文体活动，丰富学生课余生活，培养学生的体育素养和审美情趣；结合清明节、劳动节等节日，开展相关主题活动，培育学生的爱国情怀和劳动意识。三是开展实践育人活动，组织学生开展校园志愿服务、社区实践、家务劳动、读书分享会、课题探究等实践活动，引导学生走出课堂、参与实践，提升学生的实践能力、劳动能力和创新思维；鼓励学生参与学校组织的各项活动，拓宽学生的视野，增强学生的自信心和竞争力。四是深化家校协同活动，定期组织家长会、亲子共读、亲子手工等活动，向家长宣传班级文化建设的理念和举措，引导家长参与到班级文化建设中来；加强与家长的沟通联系，及时反馈学生在校情况，了解学生在家表现，形成家校共育合力，助力学生健康成长。三、反思与展望，共促班级文化建设提质增效回顾过往的班级文化建设工作，虽然取得了一些成效，但也存在一些不足：一是班级文化建设的创新性有待提升，部分活动形式较为单一，贴合学生兴趣的特色活动不够丰富；二是学生在班级文化建设中的主体作用发挥不够充分，部分学生参与积极性不高；三是班级文化建设与学科教学的融合不够紧密，未能充分发挥文化育人与学科育人的协同作用。新学期，针对这些不足，我将不断反思、优化举措，重点做好三方面改进：一是注重创新，结合学生兴趣特点和时代特色，创新班级文化建设的形式和内容，打造更具吸引力、更具特色的班级文化活动；二是强化学生主体地位，充分尊重学生的创意和想法，鼓励学生主动参与班级文化建设的策划、组织和实施，让学生成为班级文化建设的主人；三是推动融合发展，将班级文化建设与学科教学、德育工作、实践活动深度融合，发挥文化育人、学科育人、实践育人的协同作用，助力学生全面发展。各位领导、各位同仁，班级文化建设是一项长期的、系统的工程，没有最好，只有更好。作为班主任，我们肩负着培育学生、管理班级、传承文化的重要责任，唯有深耕细作、久久为