2025-2026学年度第二学期学生综合素质评价过程性材料及总结性评语集

2025-2026学年度第二学期学生综合素质评价过程性材料及总结性评语集前言学生综合素质评价是落实“立德树人”根本任务的重要举措，是全面了解学生成长轨迹、促进学生全面发展的核心手段。本评价集聚焦2025-2026学年度第二学期学生成长全过程，整合思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践五大维度的过程性材料，搭配针对性强、贴合学生个性的总结性评语，客观记录学生的进步与成长、优点与不足，为学生后续发展提供科学指引，为家校协同育人搭建沟通桥梁。本评价集严格遵循“客观公正、全面多元、注重过程、激励成长”的原则，所有过程性材料均来自学生日常表现、班级记录、家校反馈及各类实践活动，总结性评语结合学生个性特点、成长变化，做到实事求是、因材施教，既肯定亮点、激发潜能，也委婉指出不足、明确改进方向，助力每一位学生在评价中认识自我、完善自我、超越自我。第一部分学生综合素质过程性材料（模板及示例）一、思想品德维度过程性材料（一）材料说明本维度聚焦学生道德修养、责任担当、文明素养、合作交往等方面，收集学生日常行为表现、志愿服务记录、班级及学校表彰、家校评价等材料，客观反映学生的思想品德水平。（二）材料模板1.日常行为表现记录：______（学生姓名）本学期遵守校纪校规，尊敬师长、团结同学，______（具体表现，如：主动帮助同学解决困难、自觉维护班级秩序、言行文明得体）；无违纪行为，______（补充表现，如：积极参与班级管理、主动承担集体任务）。记录人：______记录日期：______2.志愿服务记录：参与______（志愿服务名称），服务时间______小时，服务内容______（如：校园卫生清扫、社区敬老服务、帮扶学困生辅导），表现______（如：认真负责、积极主动、耐心细致），获得______（评价或表彰）。证明人：______证明日期：______3.表彰情况：______（表彰名称，如：校级文明学生、班级优秀班干部、志愿服务先进个人），授予单位：______，授予日期：______。4.家校评价：家长评价______（如：孩子在家能孝敬父母、主动承担家务，有良好的道德品质，能自觉约束自身行为）；教师评价______（如：学生具有强烈的集体荣誉感，乐于助人，能自觉遵守社会公德，思想积极向上）。（三）材料示例学生姓名：李XX年级班级：七年级（1）班1.日常行为表现记录：李XX本学期遵守校纪校规，尊敬师长、团结同学，主动帮助同桌补习数学知识，自觉维护班级卫生秩序，言行文明得体；无违纪行为，主动承担班级黑板报编辑任务，认真负责，得到同学和老师的认可。记录人：张XX记录日期：2026年4月15日2.志愿服务记录：参与“校园文明劝导”志愿服务，服务时间8小时，服务内容为校园内劝导不文明行为、引导同学遵守校园秩序，表现积极主动、耐心细致，能主动提醒同学爱护校园环境，获得校级志愿服务优秀参与者评价。证明人：王XX证明日期：2026年5月20日3.表彰情况：校级“文明学生”，授予单位：XX学校，授予日期：2026年6月10日。4.家校评价：家长评价：孩子在家能孝敬父母、主动承担家务（如：打扫房间、洗碗），尊重长辈，能自觉遵守家庭规则，乐于助人，有良好的道德品质；教师评价：学生思想积极向上，具有强烈的集体荣誉感，主动关心帮助同学，能自觉遵守社会公德和校纪校规，在班级中发挥了良好的示范作用。二、学业水平维度过程性材料（一）材料说明本维度聚焦学生学习态度、学习习惯、学业成绩、学习能力等方面，收集学生课堂表现记录、作业完成情况、单元检测及期中期末成绩、错题分析、学习反思、学科实践成果等材料，全面反映学生的学业发展情况。（二）材料模板1.课堂表现记录：______（学生姓名）课堂上______（学习态度，如：认真听讲、积极思考、主动发言），能______（学习能力，如：主动参与小组讨论、大胆表达自己的观点、灵活运用知识解决问题），课堂笔记______（如：完整规范、重点突出），______（补充表现，如：能主动质疑、及时纠正错误）。记录人：______记录日期：______2.作业完成情况：本学期作业完成______（如：按时按量、认真规范），正确率______，______（补充表现，如：能及时订正错题、主动请教疑难问题、作业书写工整），教师评价______。记录人：______记录周期：______（每周/每月）3.成绩记录：单元检测（1）______分，单元检测（2）______分，期中检测______分，期末检测______分；______（成绩变化，如：稳步提升、波动较小、有待进步），优势学科______，薄弱学科______。4.学习反思与错题分析：______（反思内容，如：本次检测失分原因主要是知识点掌握不牢固、审题不仔细，后续将加强知识点背诵和审题训练）；错题分析______（如：整理错题本，标注错题原因、正确解法，定期复习巩固）。5.学科实践成果：______（成果名称，如：数学手抄报、语文作文、英语演讲稿、科学实验报告、历史手抄报），成果简介______，获得______（评价或奖励）。（三）材料示例学生姓名：王XX年级班级：八年级（3）班1.课堂表现记录：王XX课堂上认真听讲、积极思考，主动举手发言，能主动参与小组讨论，大胆表达自己的观点，灵活运用所学知识解决课堂练习题，课堂笔记完整规范、重点突出，能主动质疑不懂的知识点，及时纠正课堂上出现的错误。记录人：李XX记录日期：2026年3月28日2.作业完成情况：本学期作业按时按量完成，书写工整、认真规范，正确率约85%，能及时订正错题，主动向老师和同学请教疑难问题，每周整理1次错题，教师评价：作业质量较高，学习态度端正，能主动弥补知识漏洞。记录人：李XX记录周期：每月1次3.成绩记录：单元检测（1）82分，单元检测（2）88分，期中检测85分，期末检测91分；成绩稳步提升，优势学科为语文、英语，薄弱学科为物理。4.学习反思与错题分析：本次物理单元检测失分较多，主要原因是电路相关知识点掌握不牢固，审题不仔细，忽略题干关键条件，后续将加强电路知识点的背诵和理解，多做练习题，养成认真审题的习惯，每天整理1道物理错题，定期复习巩固。5.学科实践成果：语文作文《那一刻，我长大了》，获得班级优秀作文，成果简介：以自身经历为素材，表达了对成长的理解和感悟，语言流畅、情感真挚；英语演讲稿《MyDream》，在班级英语演讲比赛中获得二等奖。三、身心健康维度过程性材料（一）材料说明本维度聚焦学生身体健康、心理健康、体育锻炼、卫生习惯等方面，收集学生体质健康测试成绩、体育锻炼记录、心理健康档案、卫生习惯表现、疾病防控记录等材料，反映学生的身心健康状况。（二）材料模板1.体质健康测试成绩：身高______cm，体重______kg，视力______（左/右），50米跑______秒，立定跳远______cm，肺活量______ml，______（其他项目成绩），综合等级______（优秀/良好/及格/不及格）。测试日期：______2.体育锻炼记录：日常锻炼______（如：每天坚持跑步10分钟、每周跳绳3次、参与篮球社团训练），参与______（体育活动/比赛，如：校园运动会、班级篮球赛），表现______（如：积极参与、坚持不懈、勇于拼搏），获得______（评价或奖励）。记录人：______记录日期：______3.心理健康记录：本学期______（心理状态，如：情绪稳定、乐观开朗、善于调节自身情绪），能______（如：主动与同学、老师沟通交流、正确面对挫折和压力），参与______（心理健康活动，如：心理讲座、心理团辅），表现______。心理辅导老师评价：______。4.卫生习惯表现：______（如：衣着整洁、勤洗手、不随地吐痰、保持个人卫生和班级卫生），______（补充表现，如：主动打扫卫生、爱护校园环境、养成良好的作息习惯）。记录人：______记录周期：______（三）材料示例学生姓名：张XX年级班级：九年级（2）班1.体质健康测试成绩：身高165cm，体重52kg，视力左5.0、右4.9，50米跑7.8秒，立定跳远205cm，肺活量3200ml，800米跑3分40秒，综合等级良好。测试日期：2026年4月10日2.体育锻炼记录：日常每天坚持跑步15分钟，每周跳绳4次，每次跳绳1000个，参与校园运动会女子800米比赛，获得第三名，表现勇于拼搏、坚持不懈，平时积极参与班级体育活动，主动带动同学一起锻炼。记录人：赵XX记录日期：2026年5月15日3.心理健康记录：本学期情绪稳定、乐观开朗，善于调节自身学习压力，能主动与同学、老师沟通交流，遇到挫折时能正确面对，积极寻求帮助，参与学校组织的“心理健康团辅”活动，表现积极主动，能主动分享自身感受。心理辅导老师评价：学生心理状态良好，抗压能力较强，善于与人沟通，具有良好的心理素质。4.卫生习惯表现：衣着整洁、勤洗手、不随地吐痰，能保持个人卫生和班级卫生，主动承担班级卫生值日任务，认真负责，爱护校园环境，不随地乱扔垃圾，养成了早睡早起的良好作息习惯，不熬夜、不迟到。记录人：赵XX记录周期：每周1次四、艺术素养维度过程性材料（一）材料说明本维度聚焦学生艺术兴趣、艺术技能、审美能力、艺术实践等方面，收集学生艺术课程表现、艺术作品、艺术社团参与记录、艺术活动表现、艺术考级或表彰等材料，反映学生的艺术素养水平。（二）材料模板1.艺术课程表现：______（艺术课程名称，如：音乐、美术、舞蹈、书法），课堂表现______（如：认真听讲、积极参与、主动展示），艺术技能______（如：会演唱歌曲、能绘画、会弹奏乐器、能书写规范书法），课程评价______（优秀/良好/及格/不及格）。记录人：______记录日期：______2.艺术作品：______（作品名称，如：绘画《校园春色》、书法《静夜思》、歌曲演唱《少年》、手工作品《小木屋》），作品简介______（如：以校园春天为素材，用水彩画呈现校园美景，色彩搭配协调、画面生动），完成时间：______，获得______（评价或奖励）。3.艺术社团/活动参与记录：参与______（艺术社团/活动，如：美术社团、音乐社团、校园艺术节、书法比赛），参与内容______，表现______（如：积极参与、认真练习、大胆展示），获得______（评价或奖励）。记录人：______记录日期：______4.艺术考级/表彰：______（考级名称/表彰名称，如：钢琴三级、书法考级二级、校园艺术节绘画一等奖），授予单位：______，授予日期：______。（三）材料示例学生姓名：刘XX年级班级：六年级（2）班1.艺术课程表现：美术、音乐课程表现优秀，课堂上认真听讲、积极参与，主动展示自己的作品和演唱成果，艺术技能较强，能熟练绘画水彩画、演唱校园歌曲，课程评价均为优秀。记录人：陈XX记录日期：2026年6月5日2.艺术作品：绘画《校园春色》，作品简介：以校园的樱花树、操场、教学楼为素材，用水彩画呈现校园春天的美景，色彩搭配协调、画面生动，突出了校园的生机与活力，完成时间：2026年4月20日，获得班级美术优秀作品。3.艺术社团/活动参与记录：参与学校美术社团，每周参与1次社团活动，主要练习水彩画和素描，参与校园艺术节绘画比赛，表现认真、大胆展示自己的作品，获得校园艺术节绘画二等奖。记录人：陈XX记录日期：2026年5月28日4.艺术考级/表彰：水彩画考级三级，授予单位：XX艺术考级中心，授予日期：2026年3月15日。五、劳动实践维度过程性材料（一）材料说明本维度聚焦学生劳动观念、劳动技能、劳动习惯、劳动实践成果等方面，收集学生家务劳动记录、校园劳动记录、社会实践劳动记录、劳动技能掌握情况、劳动评价等材料，反映学生的劳动素养水平。（二）材料模板1.家务劳动记录：每周参与______（家务劳动，如：打扫房间、洗碗、做饭、洗衣服、整理物品），劳动时长______小时，表现______（如：认真负责、主动承担、熟练完成），家长评价______。记录人：______记录周期：______2.校园劳动记录：参与______（校园劳动，如：班级值日、校园卫生清扫、校园绿植养护），劳动内容______，表现______（如：认真细致、坚持不懈、主动配合），教师评价______。记录人：______记录日期：______3.社会实践劳动记录：参与______（社会实践劳动，如：农田劳动、社区劳动、垃圾分类宣传、超市体验），劳动内容______，劳动时长______小时，表现______，获得______（评价或奖励）。证明人：______证明日期：______4.劳动技能掌握情况：掌握______（劳动技能，如：洗碗、做饭、打扫卫生、整理衣物、种植绿植），______（补充说明，如：能熟练完成基础家务劳动，能独立种植小绿植，懂得垃圾分类知识）。（三）材料示例学生姓名：陈XX年级班级：五年级（1）班1.家务劳动记录：每周参与打扫房间、洗碗、整理衣物，劳动时长约5小时，认真负责、主动承担家务，能熟练完成洗碗、整理衣物等基础家务，家长评价：孩子在家能主动承担家务，劳动态度端正，能认真完成每一项劳动任务，懂得体谅父母。记录人：陈XX家长记录周期：每周1次2.校园劳动记录：参与班级值日（负责打扫教室地面和黑板）、校园绿植养护，劳动认真细致、主动配合同学完成劳动任务，能按时完成值日工作，保持教室和校园环境整洁，教师评价：劳动态度积极，认真负责，能主动参与校园劳动，爱护校园绿植。记录人：王XX记录日期：2026年4月30日3.社会实践劳动记录：参与“社区垃圾分类宣传”劳动，劳动内容为向社区居民宣传垃圾分类知识、指导居民正确分类垃圾，劳动时长6小时，表现积极主动、耐心细致，能认真解答居民的疑问，获得社区工作人员的好评。证明人：张XX证明日期：2026年5月12日4.劳动技能掌握情况：掌握洗碗、打扫房间、整理衣物、种植绿植等劳动技能，能熟练完成基础家务劳动，能独立种植绿萝、多肉等小绿植，懂得垃圾分类的方法和意义，能主动践行垃圾分类要求。第二部分学生综合素质总结性评语（分年级范例）一、小学低年级（1-2年级）总结性评语范例范例1：XXX同学，2025-2026学年度第二学期，你成长进步显著！思想品德方面，你尊敬师长、团结同学，言行文明得体，主动帮助身边有困难的同学，自觉遵守校纪校规和班级公约，具有良好的道德品质，被评为班级“文明小标兵”。学业水平方面，你学习态度端正，课堂上认真听讲、积极举手发言，能按时完成作业，书写工整，对语文、数学等学科充满兴趣，成绩稳步提升，能主动请教不懂的问题，养成了良好的学习习惯。身心健康方面，你体质良好，积极参与体育锻炼，每天坚持跳绳、跑步，认真上好体育课，乐观开朗、情绪稳定，善于与同学沟通交流，卫生习惯良好，衣着整洁、勤洗手。艺术素养方面，你喜欢唱歌、绘画，课堂上积极参与艺术活动，能大胆展示自己的作品，手工作品精致可爱，艺术表现力较强。劳动实践方面，你能主动承担简单的家务劳动和校园劳动，认真完成值日工作，能打扫房间、整理玩具，劳动态度认真，懂得劳动的意义。希望你今后继续保持优点，做事更加细心、有耐心，勇敢表达自己的想法，争取更大的进步！范例2：XXX同学，本学期你始终保持积极向上的学习生活态度，值得肯定！思想品德方面，你尊敬老师、热爱同学，能自觉遵守校园秩序，主动参与班级集体活动，爱护班级公物，具有初步的集体荣誉感，能主动帮助老师做力所能及的小事。学业水平方面，你学习认真努力，课堂上能跟随老师的思路认真思考，作业按时完成，正确率较高，能主动整理课堂笔记，对新知识充满好奇，乐于探索，薄弱环节能及时弥补。身心健康方面，你体质良好，积极参与校园体育活动，喜欢跳绳、踢毽子，乐观活泼、乐于助人，能正确面对小小的挫折，卫生习惯良好，能保持个人和班级卫生。艺术素养方面，你喜欢音乐、舞蹈，能跟着老师认真学习歌曲和舞蹈动作，大胆展示自己，艺术兴趣浓厚，审美能力逐步提升。劳动实践方面，你能积极参与校园劳动和家务劳动，认真完成值日工作，能帮助家长洗碗、打扫地面，劳动认真负责，养成了爱劳动的好习惯。希望你今后在学习上更加主动大胆，多思考、多提问，不断提升自己的学习能力，加油！二、小学中高年级（3-6年级）总结性评语范例范例1：XXX同学，本学期你脚踏实地、勤奋努力，在各个方面都取得了不错的成绩！思想品德方面，你思想积极向上，尊敬师长、团结同学，乐于助人，主动关心集体，承担班级班干部职责，认真负责地完成班级管理工作，自觉遵守校纪校规和社会公德，积极参与志愿服务活动，被评为校级“文明学生”，具有强烈的集体荣誉感和社会责任感。学业水平方面，你学习态度端正，勤奋刻苦，课堂上认真听讲、积极思考，主动参与小组讨论，大胆表达自己的观点，作业质量高、按时完成，能及时订正错题、整理错题本，善于总结学习方法，成绩优异且稳步提升，优势学科突出，薄弱学科不断进步，语文作文多次获得班级优秀，英语演讲稿在学校比赛中获奖。身心健康方面，你体质良好，积极参与体育锻炼和校园体育活动，坚持每天跑步、跳绳，参与校园运动会获得优异成绩，乐观开朗、心态平和，善于调节学习压力，能主动与同学、老师沟通交流，卫生习惯良好，作息规律，爱护校园环境。艺术素养方面，你热爱美术，参与学校美术社团，绘画技能不断提升，作品多次在班级和学校展示，获得好评，能认真上好艺术课程，审美能力和艺术表现力较强，书法书写规范工整，具有一定的艺术素养。劳动实践方面，你劳动观念强，能主动承担家务劳动和校园劳动，认真完成值日工作，能熟练完成洗碗、做饭、打扫房间等家务，积极参与社会实践劳动和社区劳动，掌握了多种劳动技能，懂得珍惜劳动成果，劳动评价优秀。希望你今后继续保持勤奋努力的态度，勇于挑战自我，弥补薄弱环节，培养更强的自主学习能力和创新能力，成为更优秀的自己！范例2：XXX同学，本学期你在成长中进步，在努力中收获，表现值得表扬！思想品德方面，你尊敬师长、团结同学，言行文明，能自觉遵守校纪校规和班级公约，爱护班级公物，主动参与班级集体活动，积极帮助学困生辅导学习，具有良好的道德品质和合作精神，主动参与志愿服务，认真负责、表现突出。学业水平方面，你学习态度认真，勤奋努力，课堂上能认真听讲、积极发言，主动思考疑难问题，作业按时完成、书写工整，能及时订正错题，总结学习经验，成绩稳步提升，虽然存在薄弱学科，但你从不气馁，能主动请教、刻苦钻研，学习能力不断提升，能积极参与学科实践活动，语文手抄报、数学实践报告获得班级好评。身心健康方面，你体质良好，积极参与体育锻炼，上好每一节体育课，喜欢篮球、跑步等体育项目，乐观开朗、情绪稳定，能正确面对学习和生活中的挫折，善于与人沟通，具有良好的心理素质，卫生习惯良好，能保持个人和班级卫生，自觉践行垃圾分类要求。艺术素养方面，你兴趣广泛，喜欢音乐、书法，能认真上好艺术课程，主动练习书法，书写水平不断提升，能参与校园艺术活动，大胆展示自己的才艺，艺术兴趣浓厚，审美能力逐步提高。劳动实践方面，你能主动承担家务劳动和校园劳动，认真完成值日工作，能帮助家长做力所能及的家务，积极参与社会实践劳动，在劳动中锻炼自己，掌握了基础的劳动技能，劳动态度认真，能珍惜劳动成果。希望你今后继续保持优点，更加自信、大胆，在学习上多总结、多反思，不断提升自己的学业水平，在生活中学会独立、学会担当，争取更大的进步！三、初中年级（7-9年级）总结性评语范例范例1：XXX同学，2025-2026学年度第二学期，你成熟稳重、勤奋自律，在综合素质各方面都有出色表现！思想品德方面，你思想积极向上，树立了正确的世界观、人生观和价值观，尊敬师长、团结同学，乐于助人，主动关心集体，承担班级班干部职责，认真负责地做好班级管理工作，以身作则、率先垂范，自觉遵守校纪校规和社会公德，具有强烈的集体荣誉感和社会责任感，积极参与志愿服务和公益活动，表现突出，获得校级表彰。学业水平方面，你学习态度端正、勤奋刻苦、目标明确，课堂上认真听讲、积极思考，主动参与小组讨论，大胆表达自己的观点，善于举一反三、灵活运用知识，作业质量高、按时完成，能及时订正错题、整理错题本，善于总结学习方法，自主学习能力强，成绩优异且稳定，优势学科引领班级，薄弱学科不断突破，积极参与学科竞赛和实践活动，英语演讲、科学实验报告获得校级奖励，学习潜力巨大。身心健康方面，你体质良好，坚持体育锻炼，每天跑步、跳绳，积极参与校园体育活动和运动会，获得优异成绩，心理健康、乐观开朗，善于调节学习压力，能正确面对挫折和困难，具有较强的抗压能力和心理调适能力，能主动与同学、老师、家长沟通交流，卫生习惯良好，作息规律，爱护校园环境，自觉保持个人和公共卫生。艺术素养方面，你具有较高的艺术素养，热爱书法、绘画，参与学校艺术社团，作品多次在校园展示，获得好评，能认真上好艺术课程，深入理解艺术作品的内涵，审美能力和艺术表现力较强，能主动参与校园艺术节活动，大胆展示自己的才艺，具有一定的艺术创新能力。劳动实践方面，你劳动观念强，能主动承担家务劳动和校园劳动，认真完成值日工作，能熟练完成各类家务劳动，主动参与社会实践劳动和社区服务，在劳动中锻炼自己的能力，掌握了多种劳动技能，懂得劳动的价值和意义，能珍惜劳动成果，劳动评价优秀。希望你今后继续保持勤奋自律的态度，勇于追求卓越，不断突破自我，培养更强的创新能力和担当精神，合理安排时间，平衡好学习和生活，为中考做好充分准备，不负时光、不负自己，争取考入理想的学校！范例2：XXX同学，本学期你始终保持积极进取的态度，在成长的道路上稳步前行，各方面都有明显进步！思想品德方面，你尊敬师长、团结同学，言行文明得体，能自觉遵守校纪校规和班级公约，爱护班级公物，主动参与班级集体活动，积极帮助身边有困难的同学，具有良好的道德品质和合作精神，主动参与志愿服务活动，认真负责、乐于助人，得到同学和老师的一致认可，集体荣誉感较强。学业水