2026年秋季学期期末教职工大会上教学副校长教育教学工作总结述职

2026年秋季学期期末教职工大会上教学副校长教育教学工作总结述职尊敬的各位领导、各位教职工同仁：大家下午好！时光荏苒，忙碌而充实的2026年秋季学期已近尾声。本学期，在学校党支部、校长室的正确引领下，在全体教职工的同心同德、奋力拼搏下，我始终坚守“立德树人”根本任务，聚焦“提升教育教学质量”核心目标，分管教学、教研、师资建设、学生学业发展等各项工作，恪尽职守、真抓实干、锐意进取，扎实推进教育教学各项重点任务落地落实，较好地完成了本学期既定的教学工作目标。现将本学期本人履职情况、工作成效、存在不足及下一步工作计划，向各位同仁作详细述职，请予评议。一、履职尽责，扎实推进各项教学工作落地见效本学期，我始终坚持以教学为中心，锚定“规范教学管理、深化教研改革、提升师资素养、促进学生全面发展”四大重点，统筹推进各项教学工作，确保教学秩序井然、教学质量稳步提升。（一）规范教学管理，筑牢教学质量根基教学管理是提升教学质量的保障，本学期我们始终坚持“严、细、实”的管理理念，不断完善教学管理制度，规范教学各环节流程。一是健全管理制度，结合学校教学实际，修订完善了《课堂教学常规管理办法》《教职工教学绩效考核细则》《学生学业质量评价方案》等相关制度，进一步明确了教师教学职责、教学流程规范和考核评价标准，让教学管理有章可循、有规可依。二是强化常规督查，牵头成立教学常规督查小组，实行“日常巡查+定期检查+随机抽查”相结合的督查模式，重点督查教师备课、上课、作业批改、辅导、考勤等教学常规落实情况，本学期累计开展常规督查12次，检查教案、作业批改情况8次，及时发现并纠正教学常规落实中存在的问题，督促教师规范教学行为，确保每一节课都有质量、每一项教学环节都落到实处。三是规范教学秩序，严格执行课程计划，杜绝随意调课、缺课、迟到、早退等现象，保障各类课程有序开展；加强对早读、午休、晚自习的管理，明确各时段管理责任，督促班主任、任课教师履行管理职责，为学生营造安静、高效的学习环境；规范考试管理，严格组织期中、期末及各年级阶段性检测，严肃考风考纪，确保考试结果真实有效，为精准分析学情、优化教学策略提供可靠依据。（二）深化教研改革，激活教学发展动力教研是提升教学质量的核心动力，本学期我们坚持“以研促教、以教带研”，深化教研改革，推动教研工作常态化、规范化、实效化。一是完善教研体系，健全“学校—教研组—备课组”三级教研网络，明确各教研组、备课组的工作职责和教研目标，定期召开教研组长、备课组长会议，部署教研工作任务，交流教研工作经验，协调解决教研工作中存在的问题，推动教研工作有序开展。二是聚焦课堂改革，以“高效课堂建设”为抓手，组织开展“优质课评比”“示范课展示”“青年教师汇报课”“同课异构”等各类课堂教学研讨活动，本学期累计开展各类教研活动46场，其中优质课评比2场、示范课12节、青年教师汇报课18节、同课异构活动8场，引导教师聚焦课堂、深耕课堂，不断优化教学方法，提升课堂教学效率。三是强化课题研究，鼓励教师立足教学实际，积极开展校级微型课题研究，聚焦教学中的重点、难点问题，探索解决路径；加强对现有区级、市级课题的跟踪指导，督促课题负责人按计划推进课题研究，确保课题研究与教学实践紧密结合，真正发挥课题研究对教学的引领作用。本学期，我校新增校级微型课题15项，区级课题2项，1项市级课题顺利结题。（三）强化师资建设，提升教师专业素养教师是教育教学质量的核心，本学期我们高度重视师资队伍建设，聚焦教师专业成长，多措并举提升教师教学能力和专业素养。一是加强青年教师培养，实施“青年教师成长工程”，安排经验丰富的骨干教师与青年教师结对帮扶，通过听课、评课、备课指导、教学经验分享等方式，助力青年教师快速成长；组织青年教师参加区级、市级各类教学培训、教研交流活动，本学期累计组织青年教师外出培训16人次，参与区级以上教研交流活动8场，拓宽青年教师教学视野，提升青年教师教学能力。二是提升骨干教师素养，选拔教学能力突出、教研水平较高的教师作为骨干教师，搭建骨干教师展示平台，组织骨干教师承担示范课、专题讲座、教研引领等任务，发挥骨干教师的示范辐射作用；鼓励骨干教师积极参与课题研究、优质课评比等活动，推动骨干教师不断提升专业水平，打造一支高素质的骨干教师队伍。三是加强全体教师培训，组织全体教职工开展政治理论学习、教育教学理论学习和业务培训，本学期累计开展集中培训6场，专题讲座4场，引导教师更新教育教学理念，提升自身综合素养；鼓励教师利用课余时间自主学习，参与线上培训，不断充实自己，提升教学能力。（四）聚焦学生发展，促进学生全面提升本学期，我们始终坚持“以生为本”的教育理念，聚焦学生学业发展和综合素养提升，多措并举促进学生全面发展。一是强化学生学业指导，针对不同层次学生的学习需求，实施分层教学、分层辅导，要求教师关注学困生、帮扶中等生、提升优等生，确保每一位学生都能得到针对性的指导和帮助；加强对学生学习方法的指导，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。二是丰富学生学业活动，组织开展“学科知识竞赛”“读书节”“手抄报比赛”“英语口语大赛”等各类学业活动，本学期累计开展各类学生学业活动12场，激发学生学习兴趣，拓宽学生知识面，提升学生学科素养；鼓励学生参与各类学科竞赛，本学期我校学生在区级以上学科竞赛中获奖32人次，取得了良好的成绩。三是关注学生身心健康，统筹推进学生体育、美育、劳动教育，确保学生德智体美劳全面发展；加强学生心理健康教育，安排专职心理教师开展心理健康辅导课，设立心理辅导室，及时疏导学生心理压力，引导学生树立积极健康的心态。二、正视不足，深刻剖析工作中存在的问题回顾本学期的工作，虽然取得了一定的成效，但对照学校高质量发展的要求和各位同仁的期望，仍存在一些不足和差距，主要表现在以下几个方面：一是教学管理的精细化程度仍需提升。虽然完善了各项教学管理制度，但在具体落实过程中，仍存在一些粗放式管理的现象，对个别教师教学常规落实的督查不够细致，对学生学习过程的跟踪管理不够到位，教学管理的针对性和实效性有待进一步提升。二是教研改革的深度和广度仍需拓展。教研活动虽然常态化开展，但部分教研活动存在形式化、表面化的现象，聚焦课堂改革、教学难点的教研力度不够，课题研究与教学实践的结合不够紧密，教研成果的转化和应用不够充分，未能充分发挥教研对教学质量的引领作用。三是师资队伍建设的针对性仍需加强。虽然开展了各类教师培训和培养活动，但培训内容与教师的实际教学需求结合不够紧密，对不同层次教师的个性化培养不够到位，部分青年教师的教学能力和教研水平提升不够迅速，骨干教师的示范辐射作用未能充分发挥。四是学生分层教学的落实仍需细化。虽然提出了分层教学、分层辅导的要求，但在实际教学过程中，部分教师未能充分结合学生的学业水平和学习需求，制定针对性的教学方案和辅导计划，分层教学的效果不够明显，未能真正实现“因材施教”。三、砥砺前行，明确下一步工作计划针对本学期工作中存在的不足，结合学校教育教学高质量发展的目标，下一步我将立足本职、补齐短板、真抓实干，重点做好以下几方面工作：一是深化教学管理精细化，筑牢教学质量根基。进一步完善教学管理制度，细化教学各环节管理要求，强化教学常规督查，加大对教师备课、上课、作业批改、辅导等环节的督查力度，确保教学常规落实到位；加强对学生学习过程的跟踪管理，建立学生学业成长档案，精准分析学情，为教师优化教学策略、学生提升学业成绩提供依据；规范教学考核评价，完善教职工教学绩效考核细则，充分发挥考核评价的导向作用，激发教师教学积极性。二是推进教研改革实效化，激活教学发展动力。进一步完善三级教研网络，聚焦课堂改革和教学难点，创新教研活动形式，丰富教研活动内容，杜绝教研活动形式化、表面化；加强课题研究管理，强化课题研究与教学实践的结合，推动教研成果的转化和应用，充分发挥课题研究对教学的引领作用；鼓励教师积极探索高效课堂教学模式，优化教学方法，提升课堂教学效率。三是强化师资队伍建设个性化，提升教师专业素养。进一步完善青年教师培养方案，优化结对帮扶机制，加强对青年教师的个性化指导，推动青年教师快速成长；加大骨干教师培养力度，搭建骨干教师成长平台，发挥骨干教师的示范辐射作用；结合教师实际教学需求，开展针对性的培训活动，鼓励教师自主学习、自主提升，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的师资队伍。四是落实分层教学精准化，促进学生全面发展。进一步细化分层教学要求，引导教师充分结合学生的学业水平和学习需求，制定个性化的教学方案和辅导计划，落实分层备课、分层授课、分层作业、分层辅导，真正实现“因材施教”；加强对学困生的帮扶力度，建立学困生帮扶台账，明确帮扶责任和帮扶措施，助力学困生提升学业成绩；丰富学生学业活动和综合素质活动，促进学生德智体美劳全面发展。五是加强部门协同联动，形成教学工作合力。加强与德育处、安保处、后勤处等部门的沟通配合，统筹推进教育教学、学生管理、后勤保障等各项工作，形成工作合力；加强与班主任、任课教师的沟通交流，及时了解教学工作中存在的问题，协调解决教学工作中的困难，推动学校教育教学工作高质量发展。各位同仁，教育教学工作任重而道远，唯有实干才能成就梦想，唯有奋进才能续写辉煌。本学期的工作已接近尾声，感谢各位同仁一直以来对我工作的理解、支持和包容。在今后的工作中，我将始终坚守教育初心、牢记育人使命，以更加严谨的态度、