学校双减工作考核制度

PAGE学校双减工作考核制度一、总则（一）制定目的为全面贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，切实减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，规范学校教育教学行为，提高教育教学质量，促进学生全面发展、健康成长，特制定本考核制度。（二）考核原则1.导向性原则：以“双减”政策为导向，引导学校树立正确的教育质量观和人才培养观，推动教育教学改革，确保“双减”工作各项要求落到实处。2.科学性原则：考核指标体系应科学合理，符合教育教学规律和学生身心发展特点，全面、客观、公正地反映学校“双减”工作成效。3.过程性与结果性相结合原则：既关注学校“双减”工作的最终成果，又注重对工作过程的考核，促进学校将“双减”工作要求贯穿于日常教育教学管理的全过程。4.激励性原则：通过考核，充分调动学校和教师的积极性、主动性和创造性，鼓励学校在“双减”工作中探索创新，形成特色。（三）考核对象本考核制度适用于辖区内所有义务教育阶段学校。二、考核内容与指标（一）作业管理1.作业总量控制小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中书面家庭作业不超过90分钟。考核方式：查阅学校作业管理制度、教师作业布置记录、学生作业完成情况统计等资料，随机抽取部分班级学生进行问卷调查，了解学生每天完成书面家庭作业的时间。2.作业质量要求作业内容符合课程标准和教材要求，注重基础性、综合性、拓展性和实践性，难易适度，分层布置。减少机械重复、惩罚性作业，杜绝布置超越课程标准的作业。考核方式：查阅教师教案、作业设计、批改记录等资料，抽取部分学科作业样本进行质量评估，同时征求教师和学生对作业质量的意见。3.作业批改与反馈教师对学生作业全批全改，及时反馈作业情况，针对学生作业中的问题进行个别辅导和集中讲解。鼓励采用面批、评语等多样化的批改方式，激发学生学习兴趣。考核方式：查阅教师作业批改记录，观察教师批改作业的实际情况，随机抽取部分学生了解教师作业反馈情况。（二）课后服务1.服务时间学校每周5天都要开展课后服务，每天至少提供2小时课后服务时间。考核方式：查阅学校课后服务工作方案、考勤记录、课程安排等资料，核实课后服务的实际开展时间。2.服务内容课后服务内容包括指导学生完成作业、开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等，满足学生多样化需求。不得利用课后服务时间讲新课。考核方式：查阅课后服务课程计划、活动记录、学生参与情况等资料，实地观察课后服务活动开展情况，听取教师、学生和家长对课后服务内容的评价。3.服务质量课后服务应遵循学生自愿原则，充分尊重学生兴趣爱好，为学生提供个性化、多样化的服务。加强对课后服务教师的培训与管理，提高服务质量和水平。考核方式：通过问卷调查、家长满意度测评、学生反馈等方式，了解学生和家长对课后服务质量的评价。（三）课堂教学1.教学常规教师严格按照课程标准和教学计划进行教学，精心备课、上课，注重课堂教学效率和质量。加强教学过程管理，规范课堂教学行为，杜绝随意调课、停课、缺课等现象。考核方式：查阅教师教案、听课记录、教学计划执行情况等资料，随机抽取部分课堂进行听课，观察教师课堂教学表现。2.教学方法与手段积极推进课堂教学改革，采用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，激发学生学习兴趣和主动性。合理运用现代教育技术手段，提高课堂教学效果。考核方式：通过课堂观察、教师教学反思、学生学习效果评价等方式，评估教师教学方法与手段的运用情况。3.教学评价建立科学合理的教学评价体系，全面、客观、公正地评价学生的学习过程和学习结果。注重评价的多元化和激励性，发挥评价的诊断、反馈和激励功能。考核方式：查阅学校教学评价方案、学生学业成绩评价记录、教师教学评价总结等资料，了解教学评价体系的实施情况。（四）校外培训治理1.排查整治学校定期对辖区内校外培训机构进行排查，及时发现并上报违规培训行为。配合相关部门做好校外培训机构的整治工作，严禁在职教师参与校外培训兼职。考核方式：查阅学校校外培训机构排查记录、整治工作台账，实地走访校外培训机构，核实学校排查整治工作情况。2.宣传引导加强对“双减”政策的宣传解读，引导家长树立正确的教育观念，理性对待校外培训。通过家长会、家长学校、微信公众号等多种渠道，向家长宣传“双减”工作的重要意义和学校的教育教学成果。考核方式：查阅学校宣传工作记录、家长反馈意见，了解学校宣传引导工作的成效。三、考核方式与程序（一）考核方式1.学校自评：学校按照本考核制度的要求，每年对本校“双减”工作进行全面自查自评，形成自评报告，于每年[具体时间]前报上级教育主管部门。2.实地核查：上级教育主管部门根据学校自评情况，选取部分学校进行实地核查。通过查阅资料、实地查看、问卷调查、个别访谈等方式，深入了解学校“双减”工作的实际情况。3.社会监督：设立“双减”工作举报电话和邮箱，接受家长和社会的监督。对举报反映的问题进行调查核实，将核实情况作为考核学校“双减”工作的重要依据。（二）考核程序1.制定考核方案：上级教育主管部门根据本考核制度，结合实际情况，制定年度考核方案，明确考核内容、指标、方式、时间安排等。2.组织考核实施：按照考核方案的要求，组织学校开展自评和实地核查工作。考核人员应严格遵守考核纪律，确保考核工作的公正、公平、公开。3.汇总考核结果：对学校自评报告、实地核查情况及社会监督反馈的问题进行汇总分析，形成考核结果。4.反馈考核意见：向上级教育主管部门反馈考核意见，提出改进建议。学校根据考核意见，制定整改措施，认真落实整改。5.发布考核结果：上级教育主管部门将考核结果在一定范围内进行通报，并作为学校评先评优、表彰奖励的重要依据。四、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：学校全面落实“双减”政策要求，在作业管理、课后服务、课堂教学、校外培训治理等方面成效显著，学生作业负担和校外培训负担明显减轻，教育教学质量显著提高，社会满意度高。2.良好：学校较好地落实“双减”政策要求，各项工作有序开展，在作业管理、课后服务、课堂教学、校外培训治理等方面取得一定成效，学生作业负担和校外培训负担有所减轻，教育教学质量有所提高，社会满意度较高。3.合格：学校基本落实“双减”政策要求，各项工作基本达到规定标准，在作业管理、课后服务、课堂教学、校外培训治理等方面存在一些问题，但能够积极整改，学生作业负担和校外培训负担得到一定控制，教育教学质量基本稳定，社会满意度一般。4.不合格：学校未认真落实“双减”政策要求，在作业管理、课后服务、课堂教学、校外培训治理等方面存在严重问题，学生作业负担和校外培训负担过重，教育教学质量下滑，社会满意度低。（二）结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的学校，给予表彰奖励，并在政策支持、资金投入、项目申报等方面予以倾斜。2.督促整改：对考核结果为合格的学校，下达整改通知书，要求学校针对存在的问题制定整改措施，限期整改。整改期满后进行复查，复查