村小负责人考核制度

PAGE村小负责人考核制度一、总则（一）目的为加强村小管理，提高教育教学质量，促进村小负责人认真履行职责，特制定本考核制度。通过科学、全面、公正的考核，激励村小负责人积极进取，不断提升村小的整体办学水平，为农村基础教育事业发展提供有力保障。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果真实、准确、公平、公正。2.全面考核原则：对村小负责人的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，注重工作实绩和教育教学成果。3.激励与约束相结合原则：考核结果与村小负责人的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励作用，同时对不履行职责或履行职责不力的进行约束。（三）适用范围本考核制度适用于本地区所有村小负责人。二、考核内容与标准（一）德1.思想政治素质坚持党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，具有坚定的政治立场和较高的政治觉悟。积极参加政治学习和思想政治教育活动，不断提高自身政治素养。2.职业道德爱岗敬业，具有强烈的事业心和责任感，全身心投入村小教育教学管理工作。关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。为人师表，以身作则，遵守社会公德，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。团结协作，与学校教职工、家长和社会各界保持良好的沟通与合作关系，共同促进村小发展。考核标准：思想政治素质和职业道德表现优秀得[X]分；表现良好得[X]分；存在一般问题得[X]分；存在严重问题得[X]分。（二）能1.教育教学管理能力具备较强的组织协调能力，能够合理安排学校的教育教学工作，确保各项工作有序开展。熟悉教育教学规律，能够有效地指导教师进行教学改革和教学研究，提高教学质量。具有一定的课程开发和管理能力，能够根据学校实际和学生需求，优化课程设置。善于运用现代教育技术手段，推动学校教育教学信息化建设。2.学校管理能力建立健全学校各项管理制度，规范学校管理行为，提高学校管理效率。加强校园文化建设，营造良好的育人氛围，促进学生全面发展。做好学校安全管理工作，确保师生生命财产安全，维护学校正常教学秩序。合理配置学校资源，提高资源利用效益，改善学校办学条件。考核标准：教育教学管理能力和学校管理能力强得[X]分；能力较强得[X]分；能力一般得[X]分；能力较弱得[X]分。（三）勤1.出勤情况严格遵守学校作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。积极参加学校组织的各项会议、活动和培训，无无故缺席现象。2.工作态度工作认真负责，勤奋敬业，主动承担工作任务，积极解决工作中遇到的问题。具有较强的服务意识，关心师生生活，为师生提供良好的工作和学习环境。考核标准：出勤情况良好，工作态度积极得[X]分；基本符合要求得[X]分；存在一定问题得[X]分；出勤和工作态度较差得[X]分。（四）绩1.教育教学质量学校学生的学业成绩在本地区同类学校中处于较好水平，学生综合素质得到有效提升。教师教学成果显著，在各类教学竞赛、论文发表等方面取得较好成绩。2.学校发展学校办学规模稳定，招生情况良好，能够满足当地学生的入学需求。学校硬件设施不断改善，校园环境整洁美观，办学条件得到明显优化。学校在特色办学、品牌建设等方面取得一定成效，社会声誉不断提高。3.安全稳定学校全年无重大安全事故发生，师生安全意识和自我保护能力得到增强。学校内部管理规范，师生关系和谐，校园秩序良好，无群体性事件发生。考核标准：教育教学质量高，学校发展成效显著，安全稳定工作出色得[X]分；取得较好成绩得[X]分；有一定进步得[X]分；成绩不明显得[X]分。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种利益诱惑，不接受学生家长及社会各界的贿赂和不正当利益。规范学校财务管理制度，严格执行财务审批程序，杜绝乱收费、私设小金库等违规行为。2.民主管理坚持民主集中制原则，充分发挥教职工代表大会的作用，广泛听取教职工意见和建议，实行校务公开。自觉接受师生和社会监督，做到公正、公平、公开地处理学校事务。考核标准：廉洁自律，民主管理规范得[X]分；表现较好得[X]分；存在轻微问题得[X]分；存在严重违规行为得[X]分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由上级教育主管部门和学校根据日常工作表现进行不定期考核，记录考核情况。2.年度考核：每年年末进行一次全面考核，综合平时考核情况，对村小负责人进行年度评价。3.任期考核：在村小负责人任期届满时进行考核，全面评价其任期内的工作业绩。（二）考核程序1.个人述职：村小负责人在考核期结束后，向学校教职工和上级教育主管部门进行述职，汇报自己的工作情况、取得的成绩、存在的问题及改进措施。2.民主测评：组织学校教职工对村小负责人进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，测评结果作为考核的重要依据。3.查阅资料：考核组查阅学校的工作计划、工作总结、教学档案、财务账目等相关资料，了解学校工作开展情况。4.实地考察：考核组到学校实地考察，查看校园环境、教学设施、师生活动等情况，了解学校实际状况。5.综合评定：考核组根据个人述职、民主测评、查阅资料和实地考察等情况，对村小负责人进行综合评定，确定考核等次。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。1.优秀：思想政治素质高，业务能力强，工作勤奋敬业，教育教学质量突出，学校发展成效显著，廉洁自律，民主管理规范，在本地区同类学校中表现优秀。2.合格：思想政治素质较好，业务能力较强，工作认真负责，教育教学质量和学校发展达到基本要求，廉洁自律，民主管理基本规范。3.基本合格：思想政治素质一般，业务能力一般，工作积极性和主动性不够，教育教学质量和学校发展存在一定问题，廉洁自律方面存在轻微问题，民主管理不够规范。4.不合格：思想政治素质较差，业务能力不足，工作责任心不强，教育教学质量和学校发展明显滞后，廉洁自律方面存在严重问题，民主管理混乱。（二）结果运用1.奖励对考核为优秀等次的村小负责人，给予表彰和奖励，在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。设立专项奖励资金，对在教育教学管理工作中取得突出成绩的村小负责人进行奖励。2.培训根据考核结果，对不同等次的村小负责人进行针对性培训。对优秀等次的给予进一步提升培训，对基本合格等次的进行业务指导培训，对不合格等次的进行强化培训或调整岗位培训。3.调整对考核为不合格等次的村小负责人，视情节轻重，给予警告、诫勉谈话、责令辞职等处理。连续两年考核不合格的，予以免职。五、考核组织与监督（一）考核组织成立村小负责人考核工作领导小组，由上级教育主管部门领导、学校教职工代表等组成。考核工作领导小组负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。（二）监督1.建立考核工作监督