学校科教处考核制度

PAGE学校科教处考核制度一、总则（一）目的为加强学校科教处管理，提高工作效率和质量，确保学校教学科研工作顺利开展，特制定本考核制度。本制度旨在通过科学合理的考核机制，激励科教处工作人员积极履行职责，不断提升工作水平，促进学校科教事业的持续发展，为培养高素质人才和推动学科建设提供有力保障。（二）适用范围本考核制度适用于学校科教处全体工作人员，包括但不限于处长、副处长、各科室负责人及科员。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正地评价每位工作人员的表现。2.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等多个方面对工作人员进行全面考核，综合评价其工作表现。3.激励与约束并重原则：通过考核结果的合理运用，激励工作人员积极进取，同时对工作不力者进行相应约束，促进整体工作水平提升。4.动态调整原则：根据学校发展战略和实际工作需要，适时对考核制度进行调整和完善，确保制度的科学性和有效性。二、考核内容与标准（一）德1.思想政治素质坚定拥护党的路线方针政策，积极参加政治学习和思想教育活动，政治立场坚定，思想觉悟高。考核标准：积极参加学校组织的各类政治学习活动，无缺席、迟到现象，学习心得深刻，在政治思想上与党中央保持高度一致，得[X]分；参加活动表现一般，学习心得较浅，得[X1]分；未按要求参加活动一次扣[X]分，政治立场出现偏差酌情扣[X5]分。2.职业道德爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感，遵守学校规章制度，诚实守信，团结协作。考核标准：工作认真负责，无违规违纪行为，积极与同事配合完成工作任务，在团队中起到良好的示范作用，得[X]分；工作态度尚可，能基本遵守规章制度，与同事协作一般，得[X1]分；出现轻微违规违纪行为一次扣[X]分，因个人原因影响团队协作酌情扣[X3]分。（二）能1.业务能力具备扎实的专业知识和技能，熟悉科教处各项业务流程，能够独立、高效地完成本职工作。考核标准：业务知识扎实，工作熟练，能出色完成各项任务，解决工作中的复杂问题，得[X]分；业务能力一般，基本能完成工作任务，遇到问题解决能力稍弱，得[X1]分；业务知识欠缺，工作中出现较多失误，得[X2]分及以下，根据失误严重程度酌情扣分。2.组织协调能力能够有效地组织和协调科教处内部及与其他部门之间的工作关系，推动教学科研工作顺利开展。考核标准：组织协调能力强，工作安排合理有序，能妥善处理部门间的矛盾和问题，得[X]分；具备一定组织协调能力，工作基本能顺利推进，偶有协调不畅情况，得[X1]分；组织协调能力不足，工作中出现较多协调困难问题，得[X2]分及以下，根据影响程度酌情扣分。3.创新能力具有创新意识，能够提出创新性的工作思路和方法，推动科教工作不断改进和发展。考核标准：积极提出创新建议并被采纳实施，对工作有明显改进和提升，得[X]分；有一定创新想法但未被广泛应用，得[X1]分；创新意识薄弱，无创新举措，得[X2]分。（三）勤1.出勤情况严格遵守学校考勤制度，按时上下班,不迟到、早退、旷工。考核标准：全勤无迟到、早退、旷工现象，得[X]分；迟到或早退一次扣[X]分，旷工一天扣[X]分，累计迟到、早退或旷工达到一定天数，按照学校相关规定处理，并在考核总分中扣除相应分数。2.工作态度工作积极主动，勤奋敬业，认真履行岗位职责，无敷衍塞责现象。考核标准：工作热情高，主动承担任务，认真负责，无拖延工作情况，得[X]分；工作态度一般，能完成本职工作，主动性不足，得[X1]分；工作消极怠工，敷衍了事，得[X2]分及以下，根据情节严重程度酌情扣分。（四）绩1.教学管理工作课程安排合理，教学任务落实到位，教学质量监控有效，教学改革推进顺利。考核标准：课程安排科学合理，教学任务按时完成，教学质量稳步提升，教学改革取得显著成果，得[X]分；课程安排基本合理，教学任务能够完成，教学质量有一定保障，教学改革有一定进展，得[X1]分；课程安排出现明显不合理，教学任务落实不到位，教学质量下滑，教学改革停滞不前，得[X2]分及以下，根据具体情况酌情扣分。2.科研管理工作科研项目申报、立项数量和质量较高，科研成果转化成效显著，学术交流活动组织有序。考核标准：科研项目申报数量多、立项率高，科研成果丰硕且有较高影响力，科研成果转化取得良好经济效益和社会效益，学术交流活动丰富且效果良好，得[X]分；科研项目申报和立项数量一般，有一定科研成果，科研成果转化有一定成效，学术交流活动正常开展，得[X1]分；科研项目申报和立项数量少，科研成果较少，科研成果转化困难，学术交流活动较少，得[X2]分及以下，根据实际情况酌情扣分。3.其他工作完成学校交办的其他临时性、专项性工作任务，工作质量高，效果显著。考核标准：出色完成各项交办任务，为学校发展做出重要贡献，得[X]分；较好完成交办任务，未出现重大失误，得[X1]分；未能按时完成交办任务或工作质量不高，得[X2]分及以下，根据任务重要性和完成情况酌情扣分。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁从政各项规定，廉洁奉公，不以权谋私，自觉抵制各种不正之风。考核标准：无任何违规违纪行为，廉洁自律意识强，得[X]分；出现轻微廉洁风险行为，经提醒及时纠正，得[X1]分；违反廉洁规定，视情节轻重扣[X2]分及以上，直至取消考核资格，并按照学校相关规定严肃处理。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由科教处内部各科室负责人负责对本科室工作人员的日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作任务完成进度、工作质量等方面，每月末汇总上报科教处考核小组。2.定期考核：每学期末进行一次全面的定期考核，由科教处考核小组组织实施。考核小组成员包括科教处处长、副处长及各科室推选的代表。定期考核采取个人述职、民主测评、查阅工作资料等方式进行，综合评价工作人员的德、能、勤、绩、廉等方面表现。3.专项考核：针对学校重大教学科研项目、专项工作任务等，对相关工作人员进行专项考核。专项考核根据项目或任务的具体要求制定考核标准，由项目负责人或专项工作牵头部门负责组织实施，并将考核结果报科教处备案。（二）考核周期考核周期为每学期一次，学期末进行综合考核评价。日常考核和专项考核结果作为学期末综合考核的重要依据。四、考核结果运用（一）绩效奖金发放1.根据考核结果确定绩效奖金发放系数，考核优秀的工作人员绩效奖金发放系数为[X]，良好的为[X0.1]，合格的为[X0.2]，不合格的不发放绩效奖金。2.绩效奖金具体金额根据学校规定的绩效奖金总额和发放系数进行计算，确保考核结果与绩效奖金紧密挂钩，充分体现激励作用。（二）岗位晋升与调整1.在岗位晋升、职称评定、评优评先等方面，优先考虑考核优秀的工作人员。连续两个学期考核优秀的工作人员，在同等条件下可优先晋升岗位或推荐更高职称评定。2.对于考核不合格的工作人员，视情况进行岗位调整或诫勉谈话。连续两个学期考核不合格的，予以降职或辞退处理。（三）培训与发展1.根据考核结果，针对工作人员存在的不足，制定个性化的培训计划，帮助其提升业务能力和综合素质。2.对于考核优秀的工作人员，提供更多的学习交流机会和职业发展支持，鼓励其在教学科研领域发挥更大作用。五、考核申诉与处理（一）申诉渠道工作人员对考核结果有异议的，可在考核结果公示期内（公示期为[X]个工作日）向科教处考核小组提出书面申诉。申诉材料应包括申诉理由、相关证据等。（二）申诉处理1.考核小组收到申诉材