职高班主任考核制度

PAGE职高班主任考核制度一、总则（一）目的为了加强职高班主任队伍建设，提高班主任工作质量，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，特制定本考核制度。本制度旨在建立科学、合理、公正、公平的班主任工作评价体系，激励班主任不断提升班级管理水平，促进学生全面发展，确保学校教育教学工作顺利开展，符合国家教育相关法律法规及职业教育行业标准要求。（二）考核原则1.全面性原则：对班主任工作的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，涵盖班级管理、学生思想教育、家校沟通、班级文化建设等各个环节。2.客观性原则：以事实为依据，通过量化与质性相结合的评价方式，客观公正地评价班主任工作表现，确保考核结果真实可靠。3.激励性原则：考核结果与班主任的绩效奖励、评优评先、职业发展等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进班主任不断提高工作水平。4.导向性原则：考核制度应体现职业高中教育的特点和要求，引导班主任关注学生的职业素养培养，推动班级管理工作与职业教育目标紧密结合。（三）考核对象本校全体在职班主任二、考核内容与标准（一）班级管理（40分）1.班级秩序与纪律（15分）班级日常纪律良好，学生遵守学校规章制度，无重大违纪事件发生，得1015分。出现一般性违纪事件，每起扣12分；出现重大违纪事件，每次扣35分。2.班级卫生与环境（10分）班级卫生状况良好，环境整洁，物品摆放整齐，得710分。卫生检查不合格，每次扣13分；因班级卫生问题受到学校通报批评，扣5分。3.班级公物管理（5分）班级公物无损坏、丢失现象，得45分。出现公物损坏或丢失，照价赔偿并视情节轻重扣13分。4.班级组织建设（10分）建立健全班委会、团支部等班级组织，并有效开展工作，得710分。班级组织不健全或工作开展不力，酌情扣13分。（二）学生思想教育（30分）1.主题班会（10分）每月按时组织至少1次主题班会，主题明确，内容丰富，形式多样，学生参与度高，得710分。未按时组织班会，每次扣2分；班会主题不明确、内容空洞、形式单一，酌情扣13分。2.个别学生教育（10分）关注学生思想动态，及时发现并解决学生的思想问题，对个别学生进行有效教育转化，得710分。因对学生思想问题关注不够，导致学生出现严重思想波动或行为偏差，酌情扣15分。3.心理健康教育（5分）积极配合学校心理健康教育工作，关注学生心理健康状况，得45分。对学生心理健康问题处理不当，造成不良影响，扣13分。4.德育活动参与（5分）组织学生积极参与学校各项德育活动，表现良好，得45分。学生参与德育活动不积极，或出现违规行为，酌情扣13分。（三）家校沟通（15分）1.家长会组织（5分）每学期至少组织召开1次家长会，准备充分，内容详实，与家长沟通顺畅，得45分。未按时组织家长会，每次扣1分；家长会组织混乱，与家长沟通不畅，酌情扣13分。2.家长沟通频率（5分）定期与家长沟通学生情况，每学期与每位学生家长沟通不少于[X]次，得45分。沟通次数未达要求，酌情扣13分；因沟通不及时导致家长对班级工作不满，扣12分。3.家长满意度（5分）通过问卷调查、家长反馈等方式，家长对班主任工作满意度达到[X]%以上，得45分。家长满意度每降低[X]个百分点，扣1分。（四）班级文化建设（10分）1.班级文化氛围营造（5分）班级文化特色鲜明，有积极向上标语、班徽、班歌等，文化氛围浓厚，得45分。班级文化建设单一，氛围不浓，酌情扣13分。2.班级文化活动开展（5分）组织开展形式多样的班级文化活动，如文体活动、社团活动等，丰富学生课余生活，得45分。班级文化活动开展较少，学生参与度不高，酌情扣13分。（五）学生发展与成果（5分）1.学生学业进步（2分）班级学生整体学业成绩有明显进步，在年级排名中上升幅度较大，得12分。学生学业成绩无明显变化或下降，酌情扣1分。2.学生获奖情况（2分）班级学生在学校、市区级各类竞赛、评比中获奖，得12分。获奖情况较少，酌情扣1分。3.学生职业素养提升（1分）通过班级管理和教育活动，学生职业素养得到有效提升，如职业技能、职业态度等方面表现突出，得1分。学生职业素养提升不明显，酌情扣0.5分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常检查：学校相关部门定期对班级管理、卫生、纪律等情况进行检查，检查结果作为考核依据之一。2.工作记录检查：班主任需定期提交班级工作计划、工作总结、班会记录、学生谈话记录、家校沟通记录等工作文档，学校进行检查评估。3.问卷调查：每学期末通过问卷调查学生、家长对班主任工作的满意度，调查结果纳入考核。4.学生评价：组织学生对班主任工作进行评价，评价结果作为考核参考。5.综合评定：考核小组根据日常检查、工作记录检查、问卷调查、学生评价等情况，对班主任工作进行综合评定。（二）考核周期考核周期为每学期一次，每学期末进行全面考核，考核结果于下学期初公布。四、考核结果运用（一）绩效奖励1.根据考核结果，发放班主任绩效奖金。考核等级为优秀的班主任，绩效奖金上浮[X]%；考核等级为良好的班主任，发放全额绩效奖金；考核等级为合格的班主任，绩效奖金下浮[X]%；考核等级为不合格的班主任，扣除当学期绩效奖金的[X]%。2.绩效奖金具体金额根据学校财务规定和班主任岗位津贴标准确定。(二)评优评先1.考核结果作为学校年度优秀班主任、优秀德育工作者等评选的重要依据。考核等级为优秀的班主任，在评优评先中优先考虑。2.连续两个学期考核等级为不合格的班主任，取消当年度评优评先资格。（三）职业发展1.学校将考核结果与班主任的职称评定、岗位晋升挂钩。考核优秀的班主任在职称评定、岗位晋升时予以倾斜。2.对考核不合格的班主任，学校将视情况进行诫勉谈话、岗位调整或组织培训，帮助其改进工作，提高管理水平。五、申诉与复议（一）申诉班主任如对考核结果有异议，可在考核结果公布后[X]个工作日内向学校考核工作领导小组提出书面申诉。