语言运用练-《岁月如歌-我的初中生活》

第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页语言运用练-《岁月如歌我的初中生活》学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、综合性学习（共2题，25分）1.(8分)（一）综合性学习毕业前夕，班上开展“师恩难忘”的感恩活动。请你把这次活动的内容、收获制作成手抄报，作为毕业时送给老师的特殊礼物。(1)为手抄报设计报名和栏目。仿照下面示例，写出报名和四个栏目名称。例：报名园丁颂________栏目课堂内外①报名____________②栏目A.____________B.____________C.____________D.____________(2)为手抄报写一段“编者的话”，说明这期手抄报的主题。____________(3)把下面歌颂教师的对联补充完整。上联：三尺讲台____________下联:一支粉笔____________（二）语言运用“岁月如歌”，三年的初中时光匆匆而过。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐与惆怅，而那过去了的，就会成为亲切的怀念。毕业在即的你，请参与以下活动，并按要求完成相应的活动任务。2.(3分)【成长的日记】请你列举自己在三年学习生活中的一次典型的成功事例，对取得成功的原因作简要的自我点评。3.(9分)【挥不去的记忆】在三年的时光里，你不仅见证了自己的成长足迹，更见证了整个中华民族在自然灾害面前所展现的勇敢、坚强、自强不息的精神。在纪念四川“汶川大地震”一周年之际，某校九（1)班同学自发组织了一次“支援灾区重建家园”的捐赠活动，假如你是这次活动的主持人，请你认真完成以下两项任务：①在本次捐赠活动开始前，请你在班级黑板上写一句有鼓动性的宣传标语。你写的是：____________②作为活动的主持人，请你把全班的2198元捐款以大写方式填人汇款单的汇款栏内，汇往灾区。人民币（大写）：请填写在下面的横线处。____________整4.(3分)【书海行舟】三年时光，你曾无数次在书海中徜徉，书本中那些鲜活的人物形象，那些震撼心灵的语句……让你记忆犹新。下面是李阳同学的读书笔记的一部分，请你将其横线空白处内容补充完整。摘句：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”摘自《____________》，作者是：____________，作品主人公是____________。5.(2分)请你仿照原句的格式将语段补充完整。【临别赠言】即将告别三年来一如父母的老师，某同学眼含热泪地在给老师的留言中深情写道：“分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想____________，____________二、作文（共1题，30分）6.(30分)主题写作【话题指导】这次作文要求以“岁月如歌”为题写一篇文章，审题时，首先要扣住“歌”，“歌”给人的感觉是美妙的，能带来享受。这就使同学们的习作主题很明确，通过对初中三年学习、交友、生活的回忆，选取一些典型的事例来写作，要给人带来听歌一样的美妙享受，这就要求内容和形式都要优美。其次，要扣住“岁月”。材料要有时间跨度，是对三年初中生活的追忆，虽是“如歌”，但选材时不一定要求全是令人高兴愉快的事，也可以在当时看来是坎坷、挫折、困惑，但后来却成了甜美一类的材料。三年中发生的事情，势必很多。同学们要本着表现主题的原则精心取舍，材料的详略要安排得当，没有必要对每个材料进行详写，大多只需概括叙述即可。语言要清新、自然、优美，能让读者有听轻音乐一般的感觉。比喻、排比的修辞方法能够加强表达效果，应适当使用，并综合使用描写、抒情、议论等多种表达方式。动笔前，同学们可以共同回忆那难以忘怀的岁月，敞开心扉，互诉衷肠，达到心与心的交融。如可以谈谈三年中高兴或不愉快的事；同学之间，师生之间的一些逸闻趣事；对班集体有过贡献、为班集体赢得过荣誉的同学；读一读过去的一些日记；到校园中去走走，找找刚进校时的感觉，看看校园的变化……【精彩导示】●习作可以记叙为主，回顾初中生活的点点滴滴，回顾那些曾令你感动，使你难忘，值得你怀念的往事，然后选择其中的典型事件，组成一篇表现你初中生活的记叙文。●文章可以抒情为主，夹以记叙和议论，写成一篇散文，表达自己对三年初中生活的感受。●可以把几段能表现中学生生活或年龄特点的歌词串起来，作为文章的线索，来反映初中生的生活，语言要清新自然，活泼优美。●可以采用小标题的形式，截取初中生活的几个片段，展现当代中学生的风采。●由于体裁不限，也可以写诗歌等其他文体。语言运用练-《岁月如歌我的初中生活》答案一、综合性学习1.【答案】第1空：①要求：主题突出，简洁明了。示例：红烛颂,第2空：②示例：园丁之歌,第3空：老师的一天,第4空：悄悄话,第5空：校园内外、爱心故事等,第6空：示例：您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬？,第7空：示例：①上联：奉献；②上联：育桃李③上联：开创千秋伟业,第8空：示例：①下联：耕耘；②下联：写春秋；③下联：培养四有新人【解析】略【分析】略2.【答案】所述内容必须是初中三年里出现的，而且是一件积极的、有益的事例；自我点评：能围绕上述事例进行适当点评，符合题意，即可给分。【解析】略3.【答案】第1空：①(符合题意即可）示例：A.地震无情，人间有爱；B.情系四川，我为灾区重建尽一份力,第2空：②贰仟壹佰玖拾捌圆【解析】略4.