2025 九年级道德与法治下册气候变化应对行动课件

一、认知根基：气候变化的科学事实与全球挑战演讲人认知根基：气候变化的科学事实与全球挑战01中国方案：负责任大国的应对行动02青春担当：九年级学生的应对行动指南03目录2025九年级道德与法治下册气候变化应对行动课件各位同学：今天站在这里，我想先问大家一个问题：你们最近三年里，有没有明显感觉到天气“不太正常”？去年夏天，我带学生去云南研学，本应凉爽的昆明连续两周最高温超过35℃；上个月回老家，七十岁的父亲说“这辈子没见过11月还开空调的冬天”。这些看似零散的生活片段，其实都指向同一个严肃命题——气候变化。作为九年级的你们，即将成为社会建设的新生力量，今天这堂课，我们就从“认知—行动—责任”三个维度，系统学习“气候变化应对行动”。01认知根基：气候变化的科学事实与全球挑战认知根基：气候变化的科学事实与全球挑战要谈“应对行动”，首先得明确“为什么要应对”。这需要我们从科学视角理解气候变化的本质、现状与影响。1气候变化的核心机制：从“自然波动”到“人为加剧”地球自诞生以来，气候本就处于动态变化中——冰期与间冰期的交替、季风的强弱波动，都是自然规律。但工业革命后，这一进程被显著加速。根据IPCC（政府间气候变化专门委员会）第六次评估报告，2020年全球平均气温较工业化前（1850-1900年）已上升1.1℃，其中约1.07℃的升温由人类活动导致。这里的关键机制是“温室效应”。大家都见过蔬菜大棚：阳光穿透玻璃加热地面，地面辐射的热量却被玻璃阻挡，导致棚内升温。地球大气层中的二氧化碳（CO₂）、甲烷（CH₄）等气体，就像这层“玻璃”——它们能让太阳短波辐射到达地面，却吸收地面长波辐射，使热量滞留。工业革命以来，化石燃料燃烧（占全球碳排放75%）、土地利用变化（如森林砍伐）等人类活动，让大气中CO₂浓度从280ppm（百万分比浓度）飙升至2023年的421ppm，远超80万年以来的自然波动范围（170-300ppm）。2气候变化的现实冲击：从“远方警报”到“身边危机”过去我们总觉得“气候变化是南极冰川的事”，但近年来，极端天气已成为全球共同的“邻居”：温度极值：2022年，英国首次出现40℃高温，葡萄牙野火蔓延导致超1000人死亡；2023年，我国新疆吐鲁番最高温达52.2℃，打破历史纪录。降水异常：2021年河南郑州“720”特大暴雨，单日降雨量突破600毫米，相当于一天下了正常一年的水量；2023年，非洲之角连续五年干旱，2300万人面临粮食危机。生态失衡：澳大利亚山火（2019-2020年）导致30亿动物死亡或流离失所，大堡礁因海水升温出现三次大规模白化（2016、2017、2020年）。2气候变化的现实冲击：从“远方警报”到“身边危机”这些数据不是新闻标题，而是真实发生的生存挑战。世界气象组织警告：若升温突破1.5℃（目前距此仅0.4℃），全球将有10%的人口面临极端高温威胁，粮食主产区减产风险增加50%。3全球共识的形成：从“争议”到“行动”的40年气候变化的科学认知并非一蹴而就。1988年IPCC成立时，部分国家还质疑“升温是否由自然因素主导”；1997年《京都议定书》签署，首次为发达国家设定强制减排目标，但美国拒绝批准；2015年《巴黎协定》达成，196个缔约方共同承诺“将全球升温控制在2℃以内，并努力限制在1.5℃以内”，标志着“共同但有区别的责任”原则被广泛接受。2023年联合国气候大会（COP28）上，198国首次同意“逐步减少化石燃料使用”，这是28年来最具突破性的政治共识。但正如联合国秘书长古特雷斯所说：“我们正站在气候灾难的悬崖边，行动速度必须比升温速度更快。”02中国方案：负责任大国的应对行动中国方案：负责任大国的应对行动理解了全球背景，我们更要聚焦中国——作为最大发展中国家，中国如何在“发展”与“减排”的平衡中，走出一条有中国特色的气候治理之路？1战略引领：“双碳”目标下的顶层设计2020年9月，习近平主席在联合国大会上庄严宣布：“中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。”这一“双碳”目标（碳达峰、碳中和），是中国对全球气候治理的核心承诺。为实现目标，我国构建了“1+N”政策体系：“1”是《关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》，明确总体要求；“N”包括能源、工业、交通等重点领域的行动方案，如《2030年前碳达峰行动方案》《“十四五”现代能源体系规划》等。以能源领域为例，我国计划到2030年，非化石能源消费比重达到25%左右，风电、太阳能发电总装机容量达到12亿千瓦以上。2023年数据显示，我国可再生能源装机容量已突破13亿千瓦，占全球36%，相当于美国、欧盟之和。1232实践路径：从“高碳”到“低碳”的转型探索战略落地需要具体行动，中国在以下领域已取得显著进展：能源结构转型：内蒙古鄂尔多斯，全球最大的“风光氢储”一体化项目正在建设——风电、光伏发电制氢，氢气用于工业燃料，余电储存后并网。2023年，我国光伏组件产量占全球80%，风电装机量连续13年全球第一。工业绿色升级：宝钢湛江基地通过“煤气回收发电”技术，每年减少CO₂排放180万吨；水泥行业推广“低碳熟料”，每吨熟料碳排放降低15%。生态碳汇增强：三北工程累计造林超3000万公顷，库布其沙漠治理区植被覆盖率从3%提升至53%，年固碳量达540万吨。2023年，我国森林覆盖率达24.02%，成为全球森林资源增长最多的国家。这些数字背后，是无数科研工作者的攻关（如“人造太阳”核聚变实验装置）、企业的技术改造（如比亚迪全产业链电动化），更是14亿人共同参与的“绿色革命”。3全球治理：从“参与者”到“引领者”的角色升级中国始终是全球气候治理的积极参与者。2021年，中美元首发表《应对气候危机联合声明》，推动两国在甲烷减排、绿色技术等领域合作；2023年，中国向发展中国家提供100亿美元气候资金，帮助非洲建设清洁能源项目。更值得骄傲的是“中国方案”的输出：我国主导制定的《“一带一路”绿色投资原则》，已吸引43家国际金融机构加入，推动共建国家可再生能源投资占比从2015年的12%提升至2023年的34%。正如埃及气候谈判代表所说：“中国不仅自己做得好，还带着我们一起做。”03青春担当：九年级学生的应对行动指南青春担当：九年级学生的应对行动指南前面我们从科学到国家，梳理了气候变化应对的“大逻辑”，但任何宏大目标都需要个体行动支撑。作为九年级学生，你们能为应对气候变化做什么？1认知升级：从“旁观者”到“行动者”的思维转变首先要破除两个误区：“气候变化与我无关”：每人每年因用电、交通、饮食产生约4.5吨碳足迹（全球平均）。你少用1度电，相当于减少0.785公斤CO₂；少买1件快时尚衣服，可减排6.4公斤CO₂。“个人行动微不足道”：2023年“地球一小时”活动，全球192个国家超10亿人参与，相当于减少1200吨CO₂排放；上海“垃圾分类”推行3年，可回收物回收量增长2.2倍，相当于每年少砍120万棵树。同学们，你们的选择不是“有没有用”，而是“用怎样的方式参与”。2日常实践：从“微习惯”到“大改变”的具体行动气候变化应对是“大事”，但落脚在“小事”。这里给大家提供一份“青春碳账户”行动清单：2日常实践：从“微习惯”到“大改变”的具体行动2.1节能减耗——做“资源守护者”用电：随手关灯，空调夏季不低于26℃、冬季不高于20℃；使用节能电器（如一级能效冰箱比五级省电30%）。用水：用洗菜水浇花，用淋浴代替盆浴（每次可节水50升）；及时修理漏水龙头（一个滴水的龙头每月浪费1.2吨水）。用纸：双面打印，用电子笔记代替纸质本；少用一次性纸巾（生产1吨纸巾需消耗17棵大树）。2日常实践：从“微习惯”到“大改变”的具体行动2.2绿色生活——做“时尚引领者”出行：多步行、骑行或乘公交；近距离出行选共享单车（每骑1公里，减排0.22公斤CO₂）；家庭购车优先考虑新能源汽车（纯电动车碳排放比燃油车低50%以上）。饮食：减少高碳食物（如牛肉，生产1公斤牛肉排放60公斤CO₂）；践行“光盘行动”（全球每年1/3食物被浪费，相当于排放33亿吨CO₂）。消费：抵制“过度包装”，选择可循环产品（如布袋代替塑料袋，玻璃瓶装饮料）；参与“旧物交换”（一件旧衣再利用，减排6.4公斤CO₂）。0102032日常实践：从“微习惯”到“大改变”的具体行动2.3社会参与——做“责任传播者”校园行动：发起“班级碳账本”，记录每日节水节电数据；组织“气候主题班会”，用漫画、短视频普及气候变化知识。社区行动：加入环保志愿队，参与植树、垃圾分类宣传；向居委会建议安装太阳能路灯、设置旧衣回收箱。公共发声：在社交媒体转发权威气候科普（如“中国气象局”“能源基金会”官方账号），抵制“气候阴谋论”谣言。3价值升华：从“行动”到“信仰”的成长跨越去年，我带学生参加“全国青少年气候行动营”，有位来自甘肃的同学分享：“我家附近的沙漠，现在种满了光伏板，既能发电，又能固沙。我长大后想当治沙工程师，让更多沙漠变绿洲。”这段话让我深受触动——应对气候变化，不仅是“做什么”，更是“成为什么样的人”。同学们，你们这一代人将全程参与“碳中和”进程（2060年时，你们正值40-50岁，是社会中坚力量）。今天的每一次选择，都是在为未来的自己“投票”：是成为被动适应者，还是主动创造者？结语：以青春之名，书写气候应对的中国答卷回到课堂开始的问题：“你们感觉到的‘天气不正常’”，本质上是地球发出