2021-2022年部编版语文三年级上册第三、四单元测题检测

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填空题

听读下列短文，完成练习。

1．短文主要讲了（__________）种牛的特点。

2．摩洛哥有一种吹风牛，它不用（__________）呼吸，而是用（__________）呼气。非洲有一种（______________），它每天喝足吃饱后，倒头就睡，一睡至少（__________）。

3．这短文主要围绕下面哪一句来写的？（_______）

A．这些牛多么奇特啊！B．世界上有各种各样的牛。

C．非洲有一种饮水牛。D．这种牛的四肢上长有气囊。

【答案】3鼻子嘴饮水牛20小时B

【解析】

听力材料：世界上有各种各样的牛。非洲有一种饮水牛，这种牛的四肢上长有气囊，直通胃部。它们只有在水里站几分钟，就能吸进大量的水。摩洛哥有一种吹风牛，它不用鼻子呼吸，而是用嘴呼气。呼气的风力很大，人把它当鼓风机用。非洲还有一种睡牛，它每天喝足吃饱后，倒就睡，一睡至少是20小时。这些牛多么奇特啊！

本题考查学生听力与听写的能力。

1．考查对短文内容的理解能力。短文主要讲了3种牛的特点，分别是饮水牛、吹风牛、睡牛。

2．考查在理解短文的基础上筛选信息的能力。根据题干中的“摩洛哥有一种吹风牛”“每天吃饱喝足，倒头就睡”等关键语句，认真听读短文，当听到相关信息时，就要对比题干中的语句，找出空缺的部分，完成填空。

3．考查对中心句的把握。找中心句，要熟读全文，明白文章讲述的主要内容，然后从中找出能概括这个主要内容的句子，即是中心句。中心句一般在段首、段尾或中间。本文的中心句是短文的第一句，这句话概括了文章的主要内容。

填空题

读拼音写词语。

jiùmìng（______）zhǔnbèi（______）kǎnchái（______）lǚxíng（______）

qiángbì（______）liúlèi（______）làzhú（______）zhīzhú（______）

【答案】救命准备砍柴旅行墙壁流泪蜡烛蜘蛛

【解析】

本题考查的知识点为看拼音写汉字。看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。书写时要注意“准、备”这些容易写错的字。

信息匹配

请在正确的读音下面画横线。

1．工人把木头切（qiēqiè）成细条条，做成火柴。

2．红头心想：我要是一答应（yīngyìng），就会被青头发现。

3．只有小明猜中（zhōngzhòng）了站在队伍中（zhōngzhòng）间的就是新同学。

4．这件事情必须处（chǔchù）理得当，不然大家都会受到严厉的处（chǔchù）罚。

【答案】1．qiē

2．yìng

3．zhòngzhōng

4．chùchǔ

【解析】

本题考查的知识点为字音。字音是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识过关。同学们平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，同学们做此类题的正确率会很高。

另外，对于多音字：多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。

填空题

照样子，写新字再组词。

例：伸——申（申请）

1．拼——________（___________）2．睁——________（___________）

例：次——砍（砍倒）

1．冷——________（___________）2．球——________（___________）

【答案】并并且争争气拎拎东西救救命

【解析】

本题主要考查汉字造字法及演变、形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。一些字加上不同的偏旁可以变成很多不同的新字，这些新字形似但意义不尽相同。

形近字：是指几个字形结构相近的字。

形近字的特点：

①笔画相同，位置不同。

②字形相近，笔形不同。

③字形相近，偏旁不同。

④字形相近，笔画不同。

⑤字形相近，读音相同。

⑥字形相近，读音不同。

⑦部首相同，位置不同。

信息匹配

选词填空。

吃力努力

（1）时间是宝贵的，我们要珍惜时间，（__________）地学习。

（2）爷爷拄着拐杖，（__________）地爬上山顶。

发生发现

（1）通过仔细观察，我（__________）蚂蚁头上有触角。

（2）这几年，家乡（__________）了巨大的变化。

继续陆续连续

（1）下课了，同学们（__________）走出教室。

（2）这场大雨（__________）下了三天三夜，街道都要被淹没了。

（3）胡萝卜先生（__________）往前走，走过了鸟太太家的树底下。

因为因此

（1）（__________）今天下雨，所以我们没有去公园散步．

（2）小刚生病了，（__________）他今天请假了，没有来上学。

【答案】努力吃力发现发生陆续连续

继续因为因此

【解析】

本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

吃力：劳累；艰难，费劲。

努力：尽量的使出自己的力气来做事。努力指用尽力气去做事情，后来指一种做事情的积极态度。

发生：原来不存在的事情出现了。

发现：第一次看到或知道。

陆续：表示有先有后，时断时续。根据语义应选“陆续”。

继续：连续下去；不中断进程。根据语义应选“继续”。

连续：相连接续。根据语义应选“连续”。

因为：表示原因或理由。

因此：因为这个。

填空题

在括号里填上恰当的词语。

（__________）的声音（__________）地吃草（__________）地爬

（__________）的胡子（__________）地走开（__________）的神枪手

【答案】洪亮慢慢缓慢长长快速帅气

【解析】

本题考查词语的搭配。词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”或“形容词（或限制词）+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配。注意补充词语时，“洪亮”的“洪”不要写成“宏”，“帅气”的“帅”要与“师”区分开。

修改病句

用下面的修改符号，修改下列句子。

1．黎明时，都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。

2．上课了，我赶紧将铅笔、橡皮擦、尺子、课本等文具摆放整齐。

【答案】

【解析】

考查学生对修改符号的运用能力。

常见的修改符号。

删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

1．“黎明时，都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。”句子成分残缺，增补：所有的鸟。

2.“上课了，我赶紧将铅笔、橡皮擦、尺子、课本等文具摆放整齐。”句子搭配不当，课本不属于文具，删除“等文具”。

填空题

把句子补充完整。

1．_________________，理不辨不明。

2．一时强弱在于力，_________________。

3．_________________，无理寸步难行。

【答案】灯不拨不亮万古胜负在于理有理走遍天下

【解析】

本题主要考察对谚语俗语的识记与默写能力。

1“灯不拨不亮，理不辩不明。”这句话的意思是：灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。

2“一时强弱在于力，千古胜负在于理。”意思是：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利，意在强调理是不能违背的。

3“有理走遍天下，无理寸步难行。”意思是：只要有理，走到什么地方能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。

语言表达

在童话王国里，你还读过哪些故事呢？请跟同学们分享分享吧。

我读过的童话故事有：________________，我给大家推荐__________，理由是_____________。

【答案】《拇指姑娘》、《丑小鸭》、《灰姑娘》《丑小鸭》《丑小鸭》教会我直面生活的困难，做一个勇敢的人

【解析】

本题考查的知识点为语言表达。同学们在做此题时，要用到平时学到的文学常识。

童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。著名的童话故事集有：《安徒生童话》《格林童话》等。

现代文阅读

课内阅读

总也倒不了的老屋（节选）

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”

老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”

老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”

【1】“小小的声音”是____________发出的；“吱吱呀呀”的声音是____________发出的；“叽叽”的声音”是____________发出的。

【2】哪一句话能说明老屋已经很老了，用横线画出来。

【3】故事中“九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来”，我猜老屋应该会觉得__________，因为__________________。

【答案】

【1】老母鸡老屋九只小鸡

【2】老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”

【3】很开心它在倒下前帮了老母鸡

【解析】

【1】

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。通过阅读原文我们知道，“小小的声音”是老母鸡发出的；“吱吱呀呀”的声音是老屋发出的；“叽叽”的声音”是九只小鸡发出的。

【2】

本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”

【3】

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容。通过阅读原文我们知道，故事中“九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来”，我猜老屋应该会觉得很开心，因为它在倒下前帮了老母鸡。

现代文阅读

阅读文章，完成练习。

三袋麦子

①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。

②小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。

③小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。

④小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。

③一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。

⑥他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。

⑦告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。老人点点头。

⑧最后，土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”

⑨土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧，”老人。

【1】根据课文内容填空。

土地爷爷在过年之前给_________、_________和_________分别送了一袋麦子。它们三个按照各自的方式对麦子进行处理。

【2】根据短文内容连线

饱满的麦子

上等的麦粒

黄灿灿的麦种

【3】按要求画句子。

（1）用单横线“”画出小猪对麦子的处理方式。

（2）用双横线“”画出小牛对麦子的处理方式。

（3）用波浪线“﹏﹏﹏”画出小猴对麦子的处理方式。

【4】第⑨自然段中，老人会怎么做怎么说？请将你的推测写在文中横线上。

【5】问答题。你赞成谁的做法？为什么？

____________________________

【答案】

【1】小猪小牛小猴

【2】

【3】（1）他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。

（2）小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。

（3）小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。

【4】抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明，真能干！”

【5】我赞成小猴的做法，因为只有自己种，才有吃不完的粮食。

【解析】

【1】

本题主要考察对课文的理解能力。

可以定位到文中第一自然段，“快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。”

【2】

本题主要考察对文章的定位能力。

可以定位到文中第二自然段，“小猪看着黄灿灿的麦子。”可以定位到文中第三自然段，“小牛捧起饱满的麦粒。”可以定位到文中第四自然段，“这袋麦子是上等的麦种。”

【3】

本题主要考察对文章的理解能力。

小猪对麦子的处理方式可以定位到文中第二自然段“他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品”；小牛对麦子的处理方式可以定位到文中第三自然段，“先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西”；小猴对麦子的处理方式可以定位到文中第四自然段，“把一口袋麦子全种下了地。”

【4】

本题主要考察续写能力。联系全文进行合理想象。

这里小猴给土地爷爷分了一些麦子，土地爷爷首先会感谢它或者夸奖它，接着可能会问麦子是怎么来的。此题为开放性试题，言之有理即可。

【5】

本题主要考察思考与语言表达的能力。

小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品；小牛先把麦子保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西；小猴把一口袋麦子全种下了地。可以仔细分析这三个小动物的做法，根据自己的体会表达自己的看法，言之有理即可。

书面表达

习作。

又快过年了，土地谷爷又准备送给小猪、小牛和小猴什么礼物呢？他们之间可能发生什么故事呢？请展开想象，编写童话。题目自定。

【答案】范文：

《三袋麦子》续写

冬天快过去了，下一个新年马上又要到了，土地爷爷又给小猪小牛和小猴每人送了一份节日礼物——一大袋麦子。

小猪看着黄灿灿的麦子，忍住流出的口水想：去年我太贪吃了，把麦子和粮食都吃完了，最后都没东西吃了！这回呀，我可不能不像去年那样贪吃了。他也学着小猴种下了麦子。炎炎烈日下，小猪为麦子锄草、施肥、浇水