人教版七年级历史上册第一课练习

夯实基础，探索先民足迹——《中国早期人类的代表——北京人》练习与解析同学们，当我们翻开历史课本的第一页，便踏上了探索中华文明源头的旅程。第一课《中国早期人类的代表——北京人》为我们展现了远古先民的生活画卷。扎实掌握本课知识，对于我们理解人类起源、中华文明的悠久历史具有至关重要的意义。下面，我们通过一些练习题来检验学习成果，巩固所学知识。一、知识梳理与巩固(选择题)本部分旨在考查大家对基础知识的识记与理解能力，请选出最符合题目要求的一项。1.目前所知，我国境内已确认的最早的古人类是（）A.北京人B.元谋人C.山顶洞人D.半坡人*解析：此题考查对中国境内早期人类出现时间的掌握。元谋人因发现于云南元谋县而得名，其生活年代距今约一百七十万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。北京人距今约七十万至二十万年，山顶洞人距今约三万年，半坡人则是新石器时代的居民。故正确答案为B。*2.北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。下列关于北京人的说法，不正确的是（）A.他们能够制造和使用工具B.他们过着群居生活C.他们已经学会使用火并长时间保存火种D.他们已经掌握了磨制石器的技术*解析：北京人生活在旧石器时代，主要使用打制石器，而非磨制石器。磨制石器是新石器时代的特征。A、B、C三项均是对北京人生活状况的正确描述。故正确答案为D。*3.考古学家在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，这说明北京人（）A.会建造房屋B.会使用火C.会种植水稻D.会制造彩陶*解析：“木炭”和“灰烬堆”是使用火的直接证据。北京人已经学会使用火，并会长时间保存火种，这是人类进化史上的一大进步。A项建造房屋、C项种植水稻、D项制造彩陶均与北京人的生活年代和特征不符。故正确答案为B。*4.“1929年，我国青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石。他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。”材料中的“远古人类”是（）A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡人*解析：抓住题干中的关键信息“1929年”、“裴文中”、“周口店”、“完整的远古人类头盖骨化石”，这些信息共同指向的是北京人的发现。元谋人发现于云南，山顶洞人虽然也在周口店，但头盖骨化石的发现并非裴文中在1929年的这一标志性事件。半坡人位于陕西。故正确答案为B。*二、能力提升与拓展(材料分析题)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树籽等。……”材料二：“北京人的上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。”请回答：（1）材料一说明了北京人掌握了哪项重要技能？这项技能对北京人的生活和进化有何重要意义？（2）材料二反映了北京人的什么特点？这一特点有何重要性？*参考答案与解析：*（1）技能：北京人已经学会使用火，并能够长时间保存火种。意义：火的使用，是人类进化史上的里程碑。它可以烧烤食物，使食物更容易消化吸收，从而改善了身体的营养，有利于脑的发育；火还可以照明，驱赶野兽，增强了人类适应自然环境的能力，从而促进了人类体质的发展和脑的进化，大大提高了人类生存的能力。（2）特点：北京人的上肢进化较快，与现代人相似，下肢虽然略长但已能直立行走。重要性：直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。它使北京人能够将前肢解放出来，用于制造和使用工具，进行更多复杂的劳动，从而促进了大脑的进一步发展和语言的产生。这是人类脱离猿类，向现代人进化的重要标志之一。三、思考与探究(简答题)结合本课所学，谈谈你对“化石是研究远古人类历史的重要证据”这句话的理解。并思考，除了化石，我们还可以通过哪些途径了解远古人类的生活？*参考答案与解析：*对“化石是研究远古人类历史的重要证据”的理解：化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，它们是远古人类生活的直接见证。通过对人类化石（如头盖骨、牙齿、骨骼等）的研究，科学家可以推断出远古人类的体型特征、身高、脑容量、行走方式等生理特征，进而分析其进化阶段。例如，北京人的头盖骨化石为我们了解北京人的脑容量和头部特征提供了直接依据。同时，遗址中发现的动物化石、植物遗存（如材料一中的树籽）等，可以帮助我们了解远古人类的食物来源和生存环境；而石器、骨器等工具的化石，则能反映出远古人类的生产生活方式、劳动技能以及社会组织结构的初步形态。因此，化石是我们还原远古人类历史，探索人类起源奥秘的不可或缺的第一手资料。了解远古人类生活的其他途径：除了化石，我们还可以通过以下途径了解远古人类的生活：1.考古发掘的遗迹：如远古人类居住的洞穴、遗址中的灰烬层、用火遗迹、房屋基址、墓葬等，这些都能提供关于他们生活环境、社会组织、丧葬习俗等方面的信息。2.神话传说与古史记载：虽然神话传说带有一定的想象和夸张成分，但其中也可能蕴含着一些远古人类生活的影子或记忆，可与考古发现相互印证和补充（需谨慎辨别）。早期的文献记载也可能保留一些关于远古先民的传说或追记。3.现代科学技术手段：如运用碳十四测年法确定遗址和化石的年代；通过对土壤、花粉等的分析，重建当时的生态环境；利用计算机技术对化石进行三维重建和模拟等，这些都极大地拓展了我们认识远古人类的手段。学习建议本课作为中国古代史的开篇，至关重要。同学们在学习时，应注意以下几点：1.重视文物证据：多观察课本中的图片、图表，如北京人头部复原像、石器、遗址分布图等，将文字知识与直观图像结合起来，加深理解。2.理解核心概念：如“直立行走”、“打制石器”、“使用火”等，这些是区分不同发展阶段人类的关键特征。3.构建知识联系：思考各项特征之间的内在联系，如火的使用如何影响北京人的体质