全国卷高考语文试题逐题解析2023

全国卷高考语文试题逐题解析20232023年全国卷高考语文试题，在延续往年命题思路的基础上，进一步深化了对考生语文核心素养的考查，注重经典与时代的结合，强调思辨能力与表达能力的提升。本文将对2023年全国卷（以通行的甲卷、乙卷为参考，具体卷别可能因地区略有差异）语文试题进行逐题解析，以期为广大师生提供有益的参考。一、现代文阅读现代文阅读依旧是高考语文的开篇重头戏，分为论述类文本阅读、实用类文本阅读（或非连续性文本阅读）和文学类文本阅读三个部分，全面考查考生的信息筛选、理解分析、概括归纳及鉴赏评价能力。（一）论述类文本阅读本年度论述类文本选材视野开阔，可能涉及文化传承、科技伦理、社会发展、美学思想等具有时代性与思辨性的话题。文本结构清晰，论证严谨，是考查逻辑思维能力的理想载体。1.第1题：理解概念与筛选信息*解析：本题通常考查对文本核心概念、重要句子含义的理解，以及对文中信息的准确筛选。考生需仔细比对选项与原文信息，特别注意表述的细微差别，如范围、程度、时态等。错误选项往往设置在偷换概念、以偏概全、无中生有或因果倒置等处。解题关键在于回归原文，找到对应区间，进行精准辨析。2.第2题：分析论证结构与方法*解析：此题重点考查考生对文本论证思路、论证结构（如总分、并列、层进等）以及主要论证方法（如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）的把握。考生需通读全文，梳理段落间的逻辑关系，明确论点、论据和论证过程。选项可能会对论证思路进行误判，或将论据与论点的关系颠倒，需要考生具备较强的宏观把握能力。3.第3题：分析概括作者观点态度或推断*解析：本题要求考生基于文本内容，分析概括作者在文中的观点态度，或根据原文信息进行合理推断。正确选项应是原文观点的同义转述或合理延伸，而错误选项可能是过度推断、背离原文主旨，或与作者观点相悖。考生需整体感知文本主旨，抓住表达作者立场、情感的关键句。（二）实用类文本阅读（或非连续性文本阅读）实用类文本阅读多选取与社会生活、科技发展、环境保护等相关的材料，形式上可能为单篇材料，也可能为多则材料组合的非连续性文本，如新闻报道、调查报告、科普文章等。4.第4题：整合信息与概括要点*解析：针对非连续性文本，本题常要求考生从多则材料中提取共同信息或不同信息，概括某一方面的要点。考生需快速浏览材料，找出各材料的核心话题和关键信息，注意材料间的异同点，运用求同存异、分类归纳的方法进行整合。5.第5题：分析材料作用或解决问题*解析：此题可能考查某则材料在整个文本组中的作用，如补充说明、提供数据支撑、从不同角度阐释等；也可能要求考生结合材料内容，对某个问题提出解决建议或分析其原因。解答时需立足材料本身，联系现实，提出的建议应具有针对性和可行性。6.第6题：结合文本的拓展探究（主观题）*解析：本题通常为简答题，要求考生就文本涉及的某个问题进行深入探究，或结合生活实际谈谈看法。答案需紧扣文本信息，观点明确，理由充分，可适当引用文本内容作为支撑，同时展现一定的独立思考能力。（三）文学类文本阅读文学类文本阅读以小说、散文为主，选材注重经典性与时代感，强调人文内涵与审美价值。2023年的选材可能更加关注普通人的生活境遇与精神世界，或展现特定时代背景下的人性光辉。7.第7题：分析文本内容与艺术特色*解析：本题为多选题，考查对文本内容的理解和艺术手法的鉴赏。选项可能涉及人物形象、情节安排、环境描写、语言特色、修辞手法等。考生需细致阅读文本，逐项辨析，既要把握整体，也要关注细节。8.第8题：分析人物形象/情节作用/环境意蕴（主观题）*解析：此题为常见题型，可能要求分析某一人物形象的性格特征及其形成原因，某一情节在全文中的作用（如推动情节发展、塑造人物形象、揭示主题、设置悬念等），或分析自然环境、社会环境的描写及其象征意义、对氛围营造的作用等。答题时应结合具体内容进行分析，做到有理有据，避免空泛。9.第9题：赏析语言/探讨主题意蕴/艺术匠心（主观题）*解析：本题是文学类文本阅读的深化，可能要求赏析文中精彩的语言表达（如词语运用、句式特点、修辞手法、语言风格），或探讨作品的主题思想、情感意蕴，或分析作者在谋篇布局、表现手法上的艺术匠心。考生需结合文本具体例证，进行深入剖析，力求言之有物，言之成理，展现较高的文学素养和审美鉴赏能力。二、古代诗文阅读古代诗文阅读承载着传承中华优秀传统文化的使命，包括文言文阅读、古代诗歌阅读和名篇名句默写。（一）文言文阅读文言文阅读选材多出自“二十四史”等正史，以人物传记为主，也可能涉及诸子散文、历史散文等。重点考查文言知识的积累与运用，以及对文本内容的理解。10.第10题：文言断句*解析：本题考查对文言文语句节奏的把握。考生需综合运用对实词、虚词、句式（如判断句、被动句、省略句、倒装句）的知识，以及对上下文意思的理解来断句。可借助句首发语词、句末语气词、对称句式、人名地名官名等标志辅助判断。11.第11题：文化常识*解析：考查古代文化常识，涉及官职、礼仪、称谓、天文历法、地理沿革、宗法制度等。这需要考生平时注重积累，复习时可对相关知识进行系统梳理。解题时需结合语境判断，有些常识也可通过上下文推断。12.第12题：概括分析文本内容*解析：本题要求考生对文言文内容进行概括和分析，选项多是对原文内容的转述或评价。错误选项常表现为曲解文意、时序颠倒、无中生有、张冠李戴等。考生需将选项与原文逐句对照，仔细甄别。13.第13题：文言文翻译（两小题）*解析：翻译是文言文阅读的重点和难点，要求“信、达、雅”。得分点通常包括重要实词（一词多义、古今异义、通假字、词类活用）、虚词的意义和用法、特殊句式的准确翻译。考生需字字落实，直译为主，意译为辅，确保译文通顺无语病。（二）古代诗歌阅读古代诗歌阅读选材多为唐诗宋词中的经典作品，也可能涉及元曲或前代佳作。考查对诗歌意象、意境、情感、手法的理解与鉴赏。14.第14题：赏析诗歌内容与艺术（选择题）*解析：与文学类文本第7题类似，本题为多选题，考查对诗歌内容、情感、语言、表达技巧的理解和赏析。错误选项可能对诗句意思理解错误，对艺术手法判断失当，或对情感基调把握不准。15.第15题：分析情感/赏析手法/理解意境（主观题）*解析：本题为主观题，通常要求分析诗歌表达的思想情感，赏析某一两句的表达技巧，或理解诗歌营造的意境特点。答题时应先明确指出情感/手法/意境，然后结合诗句具体分析，点出其表达效果或蕴含的深层意义。要注意“诗无达诂”，但解读需以文本为依据。（三）名篇名句默写16.第16题：名篇名句默写（情景式默写）*解析：本题考查对课内及规定篇目的背诵与默写。采用情景式默写，给出一定的语境提示，要求写出相应的句子。考生需准确记忆原文，并理解句意，才能根据提示精准默写。注意易错字、通假字、生僻字的正确书写，避免添字、漏字。复习时应在理解的基础上背诵，注重积累。三、语言文字运用语言文字运用题贴近生活，注重考查语言运用的规范性和灵活性，包括选择题和主观题。17.第17题：正确使用词语（包括成语）*解析：考查近义实词、虚词的辨析，以及成语（包括熟语）的正确使用。考生需结合语境，从词语的含义、感情色彩、语体色彩、搭配对象、适用范围等方面进行辨析。对于成语，要注意其本义、比喻义、褒贬色彩及是否望文生义。18.第18题：辨析并修改病句/选择衔接最恰当的句子*解析：若为病句题，则考查对语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等病句类型的辨析。若为语句衔接题，则考查语言表达的连贯得体，需考虑话题统一、主语一致、逻辑顺序、语境协调等因素。19.第19题：修辞手法辨析与作用分析*解析：考查对常见修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等）的识别及其表达效果的分析。考生需准确判断修辞手法，并结合具体语境阐述其在表情达意上的作用。20.第20题：补写句子/压缩语段/句式变换（主观题）*解析：补写句子要求根据上下文语境，在横线处补写出恰当的句子，使文段语意完整连贯。压缩语段要求提炼语段主要信息，概括其内容要点。句式变换则可能要求将长句变短句、短句变长句，或变换句式（如主动变被动、肯定变双重否定等）。这类题目考查语言表达的简明、连贯、准确、鲜明。21.第21题：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（主观题，如应用文修改、仿写、写宣传语等）*解析：本题形式灵活，可能提供一段有语病或表达不得体的应用文（如通知、书信、演讲稿片段）让考生修改，也可能要求根据示例进行仿写，或针对特定情境撰写宣传语、短评等。考查考生在具体语境中综合运用语言的能力，需注意文体特征、对象场合、语言风格等。四、写作22.第23题：写作（60分）*解析：高考作文题往往立足时代脉搏，贴近学生生活，引导考生关注社会、思考人生、传承文化。2023年的作文题可能会以材料作文的形式出现，材料可能是一段或多段文字，也可能是图画、名言警句等。*审题立意：这是作文成功的关键。考生需仔细阅读材料，抓住核心信息，理解材料内涵，明确命题指向。可从不同角度切入，但立意必须符合材料主旨，力求深刻新颖。*构思布局：确定立意后，要搭建清晰的文章结构，如总分总、并列式、层进式等。论点要明确，论据要充分（可选用古今中外的名人名言、典型事例、社会现象等），论证要有力。*语言表达：力求语言准确、鲜明、生动，富有逻辑性和感染力。可适当运用修辞手法，增强文章的文采。书写工整美观，卷面整洁。*注意事项：要注意字数要求（通常不少于800字），避免偏题、离题，内容积极向上，体现当代青年的思考与担当。总结2023年全国卷高考语文试题在保持稳定性的基础上，更加强调对考生语文核心素养的综合考查。无论是现代文阅读的信息筛选与深度思辨，古代诗文