小学语文五年级上册重点知识归纳

小学语文五年级上册重点知识归纳同学们，时光荏苒，五年级上册的语文学习之旅即将告一段落。在这段旅程中，我们结识了许多生动的人物，领略了不少优美的景致，更在文字的海洋里汲取了丰富的知识。这份重点知识归纳，希望能帮助大家系统梳理所学，查漏补缺，为接下来的学习打下更为坚实的基础。一、汉语拼音虽然五年级对汉语拼音的考查不再是重点，但它仍是识字、正音、学习普通话的工具，不容忽视。*声母、韵母、整体认读音节：仍需熟练掌握，特别是一些易混淆的声母（如z,c,s,zh,ch,sh,r）和韵母（如前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong）。*标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能准确运用。*轻声与儿化：在课文阅读和日常表达中，注意体会轻声和儿化带来的语音变化和表达效果。二、识字与写字识字与写字是语文学习的基石，需要常抓不懈。*认字：本册要求认识的生字，要能准确认读，了解其基本意义，并能在阅读中加以运用。注意区分形近字、同音字、多音字。*写字：对于要求会写的生字，不仅要会读、会理解意思，更要能正确、规范、美观地书写。*笔顺规则：严格按照正确的笔顺书写，注意易错笔顺的字。*间架结构：观察字的整体结构（独体、左右、上下、包围等），注意各部件的大小比例和穿插避让，力求书写匀称、美观。*笔画名称与写法：熟练掌握各种基本笔画的名称和规范写法。*查字典：能熟练运用音序查字法和部首查字法，养成遇到不认识或不理解的字词主动查字典的习惯。三、词语词语是构成句子的基本单位，丰富词汇量，准确理解和运用词语至关重要。*理解词义：结合上下文、联系生活实际、查字典、找近义词或反义词等多种方法理解词语的含义。*近义词与反义词：能够准确辨析本学期所学词语的近义词和反义词，并能根据语境恰当选用。*词语归类：学习按词语的性质、用途、感情色彩（褒义、贬义、中性）等进行分类积累。*词语搭配：掌握词语之间的合理搭配（如动词+名词、形容词+名词等），注意固定搭配的习惯用法。*成语积累与运用：积累课文中出现的及课外的成语，了解其来源和含义，并尝试在口头和书面表达中灵活运用。四、句子句子是表情达意的基本单位，要掌握句子的基本结构和变化。*基本句型：掌握陈述句、疑问句、祈使句、感叹句这四种基本句型的特点和用法。*句式转换：能够进行“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换。转换时要注意保持句子原意不变。*关联词语：理解并能正确使用常见的关联词语，如表示并列关系（又……又……、一边……一边……）、递进关系（不但……而且……、不仅……还……）、因果关系（因为……所以……、之所以……是因为……）、转折关系（虽然……但是……）、假设关系（如果……就……、即使……也……）、条件关系（只有……才……、只要……就……）等。*修改病句：初步掌握常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等），并能运用修改符号进行修改。*标点符号：正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号、书名号等常用标点符号，理解它们在句子中的作用。五、阅读理解阅读理解能力是语文素养的综合体现，需要通过大量阅读和针对性训练来提升。*朗读与默读：能正确、流利、有感情地朗读课文，养成边读边思考的习惯。学会默读，提高阅读速度和理解效率。*理解课文内容：*能把握课文的主要内容，理清文章的叙述顺序（如事情发展顺序、时间顺序、空间顺序等）。*理解关键句子在文中的含义和作用。*体会作者在文中表达的思想感情，对课文内容有自己的初步感受和见解。*不同文体的阅读：*记叙文：能找出记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），理解人物的性格特点和事件的意义。*说明文：了解说明对象及其特征，初步感知常见的说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较等）。*诗歌：感受诗歌的韵律美和意境美，体会诗人表达的情感。*概括段落大意和主要内容：学习用简洁的语言概括一段话的主要意思，进而概括整篇文章的主要内容。*提取信息：能从文章中快速找到题目所需要的相关信息。六、口语交际口语交际能力是现代公民的必备素养，要积极参与，大胆表达。*倾听：认真倾听他人发言，理解主要内容，能针对发言内容进行思考。*表达：能围绕话题，清楚、完整地表达自己的看法，做到语句通顺，态度自然大方。*应对：在交际中，能根据对方的话语做出及时、恰当的回应。*文明用语：在口语交际中，注意使用礼貌用语，态度诚恳。七、习作习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，要乐于表达，逐步提高习作水平。*审题立意：认真阅读习作要求，明确习作的主题和要求，力求中心明确。*选材构思：学会从生活中选取自己熟悉的、感兴趣的、有意义的材料；动笔前先想一想写什么，怎么写（按什么顺序写，哪些内容要详写，哪些内容要略写）。*内容具体：写人要写出人物的特点；写事要写清楚事情的经过和自己的感受；写景要抓住景物的特征。努力做到内容充实，不说空话、套话。*语句通顺：习作中要做到语句通顺连贯，不写错别字，正确使用标点符号。*观察积累：养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材和语言材料。写日记是积累素材、锻炼表达能力的好方法。*修改习作：写完后，要认真读一读，看看有没有不通顺的句子，有没有错别字，标