高校实验教学管理规范文件

高校实验教学管理规范文件---高校实验教学管理规范文件第一章总则第一条目的与依据为规范我校实验教学管理，提高实验教学质量，保障实验教学活动安全、有序、高效开展，培养学生的实践能力、创新精神和科学素养，依据国家相关教育法律法规及我校教育事业发展规划，特制定本规范。第二条适用范围本规范适用于我校各类学历教育中的实验教学活动及其管理工作，涵盖实验课程设置、教学实施、师资队伍、实验室建设与管理、安全保障、考核评价等方面。凡参与实验教学的教师、学生及管理人员，均须遵守本规范。第三条地位与作用实验教学是高等教育体系的重要组成部分，是培养学生综合素质和工程实践能力的关键环节。各学院（系）及相关部门应高度重视实验教学工作，将其纳入教学改革与发展的重点，确保实验教学资源的合理配置与有效利用。第四条指导思想与基本原则实验教学管理应坚持育人为本、质量为先的原则，注重理论与实践相结合，传承与创新相统一。应遵循以下基本原则：（一）科学性原则：实验教学内容与方法应符合学科发展规律和学生认知特点。（二）规范性原则：实验教学各环节应建立健全规章制度，做到有章可循、有据可查。（三）安全性原则：将实验安全置于首位，落实安全责任，完善安全措施，确保人身与财产安全。（四）创新性原则：鼓励实验教学内容、方法、手段的改革与创新，培养学生的创新思维和实践能力。（五）效益性原则：优化资源配置，提高实验设备利用率和实验教学投入产出效益。第二章组织与管理第五条学校层面管理学校教务处是实验教学的统筹管理部门，负责：（一）制定和完善全校实验教学管理规章制度和建设规划。（二）组织实验教学大纲的审定与备案。（三）协调实验教学资源的配置与共享。（四）监督和评估实验教学质量。（五）组织开展实验教学研究、改革与经验交流。学校设备与实验室管理部门（或相应职能部门）负责：（一）全校实验室建设规划的制定与实施。（二）实验仪器设备的采购、验收、维护保养与报废管理。（三）实验室安全工作的监督、检查与指导。（四）实验耗材的统一采购与规范管理（若实行）。第六条学院（系）层面管理各学院（系）是实验教学管理的具体实施单位，应明确分管教学领导负责实验教学工作，并设立（或指定）专门的实验教学管理岗位或实验室管理办公室。其主要职责包括：（一）根据学校规划，制定本单位实验教学发展计划和具体实施细则。（二）组织本单位实验课程体系建设、教学大纲修订与实施。（三）负责实验教学任务的安排、教师选派与考核。（四）组织开展实验教学研究、改革与质量监控。（五）负责本单位实验室的日常运行管理、安全管理和队伍建设。（六）提出本单位实验设备购置、维护及耗材需求计划。第七条实验室（中心）管理实验室（或实验教学中心）是实验教学的直接承担者，其主要职责包括：（一）执行实验教学计划，保障实验教学任务的顺利完成。（二）负责实验教学指导、学生实验过程管理与答疑。（三）实验仪器设备的日常管理、维护、保养和操作规程的制定。（四）实验室环境的日常维护与安全卫生工作。（五）实验教学资料的整理、归档。（六）协助开展实验教材、指导书的编写与修订。第三章实验教学体系建设第八条实验课程设置实验课程设置应符合专业人才培养目标要求，与理论课程体系有机衔接，形成层次分明、内容先进、覆盖面广、特色鲜明的实验教学体系。鼓励开设综合性、设计性、创新性实验项目，逐步减少验证性实验比例。第九条实验教学大纲各实验课程均须制定规范的实验教学大纲。大纲应明确课程目标、主要内容与要求、学时学分分配、教学方法与手段、考核方式与标准、选用或推荐的教材与参考资料、所需主要仪器设备及耗材等。教学大纲须经学院（系）组织审定后报教务处备案，并保持相对稳定，如需修订，应履行相应审批程序。第十条实验教材与指导书实验教学应选用或编写高质量、有特色的实验教材或实验指导书。鼓励教师根据学科发展和教学改革需要，编写能够反映学科前沿、融入科研成果、体现创新要求的实验讲义或数字化教学资源。实验教材与指导书应内容准确、规范，注重培养学生的动手能力和分析解决问题的能力。第十一条实验教学方法与手段改革积极推广先进的实验教学方法，如项目式教学、问题导向式教学等。鼓励利用信息技术、虚拟仿真技术等现代化教学手段，建设虚拟仿真实验教学项目和平台，弥补实体实验的不足，拓展实验教学的广度和深度。支持开展线上线下混合式实验教学模式探索。第四章实验室建设与管理第十二条实验室规划与建设实验室建设应遵循统筹规划、分步实施、资源共享、突出特色的原则。新建、改建、扩建实验室应进行充分论证，符合国家及行业有关标准和安全规范，满足实验教学、科学研究和社会服务的需求。第十三条实验教学仪器设备管理实验教学仪器设备是开展实验教学的物质基础，应加强全生命周期管理：（一）采购与验收：严格执行学校采购管理制度，大型、精密、贵重仪器设备的购置须进行可行性论证。设备到货后，应及时组织专业人员按照合同和技术规范进行验收，合格后方可入账投入使用。（二）使用与维护：建立健全仪器设备台账，做到账、物、卡相符。制定操作规程，指导学生和教师正确使用。定期进行维护保养和性能检测，确保设备处于良好运行状态。（三）借用与流转：严格执行仪器设备借用、归还和内部流转制度，明确责任。（四）报废与处置：对于达到使用年限、性能落后或损坏无法修复的仪器设备，应按照学校规定的程序申请报废和处置。第十四条实验耗材与材料管理实验耗材与材料的管理应遵循按需采购、节约使用、安全规范的原则。建立健全耗材的申购、审批、采购、验收、入库、领用、核销等管理制度，杜绝浪费和流失。对于危险化学品、放射性物质等特殊耗材，应严格按照国家及学校有关规定进行专项管理。第十五条实验室环境与安全管理实验室环境与安全管理是实验教学工作的重中之重，必须常抓不懈：（一）安全责任制：落实“谁主管、谁负责；谁使用、谁负责”的实验室安全责任制，明确各级各类人员的安全职责。（二）安全设施：配备必要的安全防护设施、消防器材、应急冲淋和洗眼装置等，并定期检查其有效性。（三）危险品管理：严格执行危险化学品“双人收发、双人保管、双人使用、双把锁、双本账”的管理制度。放射性物质、特种设备等管理须符合国家专门规定。（四）操作规程：针对各类实验活动和仪器设备，制定并张贴详细的安全操作规程和应急处置预案。（五）安全教育与培训：定期对实验教学人员和学生进行实验室安全知识、操作技能和应急处理能力的培训和考核，未经培训或考核不合格者不得进入实验室。（六）安全检查与隐患整改：建立日常安全巡查、定期安全检查和不定期抽查制度，对发现的安全隐患要及时整改。（七）事故报告与处理：发生实验安全事故，应立即启动应急预案，组织救援，并按规定程序及时上报和处理。（八）环境卫生：保持实验室整洁、有序，实验废弃物应分类收集、规范处置，符合环保要求。第五章实验教学队伍建设第十六条队伍构成与职责实验教学队伍由实验课程主讲教师、实验指导教师、实验技术人员和实验室管理人员组成。各类人员应明确职责，分工协作，共同保障实验教学质量。第十七条任职资格与选聘实验教学教师应具备相应的专业知识、实验技能和教学能力，热爱实验教学工作。主讲教师一般应具有相应专业技术职务。实验技术人员应具备扎实的专业基础和熟练的仪器设备操作维护技能。学校和学院应建立科学合理的实验教学队伍选聘机制。第十八条培养与发展重视实验教学队伍的培养和专业发展，鼓励和支持实验教学人员参加业务培训、学术交流、教学研讨和技能竞赛，不断提升其业务水平和教学能力。在职称评聘、评优评先、进修学习等方面，应同等对待实验教学人员与理论教学人员。支持实验教学人员开展实验教学改革和技术开发研究。第十九条工作量与考核建立健全实验教学人员工作量核算办法和考核评价机制。考核内容应包括师德师风、教学态度、教学水平、实验教学效果、实验室管理、设备维护、安全责任落实以及参与教学改革和科学研究等方面。考核结果作为续聘、晋升、奖惩的重要依据。第六章学生实验守则与行为规范第二十条实验前准备学生进入实验室前，必须完成以下准备工作：（一）认真预习实验指导书及相关理论知识，明确实验目的、原理、步骤和注意事项。（二）参加实验室安全教育和培训，熟悉实验室安全规章制度、安全设施位置及应急处理程序。（三）按要求穿着实验服，不佩戴与实验无关的饰品，长发应束起。第二十一条实验过程要求实验过程中，学生应严格遵守以下规定：（一）服从教师和实验技术人员的指导，严格按照实验操作规程进行操作。（二）爱护实验仪器设备，节约实验耗材，保持实验室整洁有序。（三）仔细观察实验现象，如实记录实验数据，独立思考分析问题。（四）严禁在实验室内吸烟、饮食、喧哗及进行其他与实验无关的活动。（五）不得擅自拆卸、改装仪器设备，不得将实验室物品带出实验室。（六）如发生意外事故，应立即停止实验，采取适当的应急措施，并及时报告指导教师和实验室管理人员。第二十二条实验后工作实验结束后，学生应做到：（一）认真整理实验数据，完成实验报告，并按时提交。（二）清洁实验台面，将仪器设备、工具、器皿等清洗干净并摆放整齐。（三）关闭不需要运行的仪器设备电源、水源、气源。（四）经指导教师或实验技术人员检查同意后方可离开实验室。第二十三条实验报告与考核学生应独立、认真撰写实验报告，内容完整、数据真实、分析合理、结论明确。实验课程考核可采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，考核内容应包括实验预习、操作技能、实验态度、数据记录与处理、实验报告质量及创新能力等方面。第七章实验教学考核与质量监控第二十四条实验教学考核实验教学考核是检验教学效果、评价学生能力的重要手段。各学院（系）应根据实验课程特点，制定科学合理的考核方案和评价标准。考核方式应多样化，注重对学生实验技能、分析解决问题能力和创新思维的综合评价。第二十五条实验教学质量监控建立健全实验教学质量监控体系，对实验教学全过程进行有效监控：（一）日常检查：学院（系）和实验室定期对实验教学大纲执行情况、教学进度、教师指导、学生出勤与纪律、实验室环境与安全等进行检查。（二）学生评教：定期组织学生对实验教学质量进行评价，广泛听取学生意见和建议。（三）同行评议：组织开展实验教学观摩、听课和同行评议活动。（四）成果评估：对实验教学改革项目、精品实验课程、优秀实验教材等进行定期评估。（五）持续改进：建立教学质量信息反馈机制，针对监控中发现的问题，及时采取措施进行整改，不断提升实验教学质量。第八章保障措施第二十六条经费保障学校应设立实验教学专项经费，并根据学校发展和实验教学需求逐年加大投入力度，保障实验教学运行、仪器设备购置与维护、实验室建设与改造、实验教学改革研究等工作的开展。各学院（系）也应积极筹措资金，补充实验教学经费。第二十七条激励机制学校和学院应建立健全实验教学激励机制，对在实验教学改革、实验室建设与管理、实验教学研究、教书育人等方面做出突出贡献的集体和个人给予表彰和奖励。鼓励教师积极参与实验教学改革项目申报、实验教材编写、实验技术发明与创新。第二十八条信息化建设积极推进实验教学与实验室管理信息化建设，建立统一的实验教学管理平台和实验室信息管理系统，实现实验教学资源共享、实验预约、仪器设备管理、耗材管理、安全管理、教学质量监控等工作的信息化、规范化和高效化。第九